Портфоліо Кравчук Ганни з теми - Історія редагувань

Анна Кравчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-24T09:37:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Анна Кравчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-24T09:34:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Анна Кравчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-24T07:23:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Анна Кравчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-24T07:18:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Анна Кравчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-24T07:01:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Анна Кравчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-24T06:51:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Анна Кравчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-24T06:49:48Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Анна Кравчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T11:29:44Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Анна Кравчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-23T11:28:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Анна Кравчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T11:05:41Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
-Викладач інформує учнів про початок роботи над проектом, знайомлячи їх з буклетом, який дає уявлення про проект
+Викладач інформує учнів про початок роботи над проектом, знайомлячи їх з [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUNXhCaU1CVHN6eDg/edit презинтацією], який дає уявлення про проект.
 З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом заповнення таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUY2Q2STY2ck9UOGM/edit З-Х-Д], що введе учнів до теми проекту, порушить ключове питання та запропонує учням вирішення ситуацію із професійної діяльності.
 Учні будуть використовувати Інтернет як засіб отримання довідкової інформації, ознайомлення із сучасними технологіями в інформаційних технологіях. Також учні через соціальні мережі будуть обмінюватися фактичними матеріалами, проводити обговорювання власних робіт. Викладач через соціальні сервіси та чати підтримує з учнями зв’язок, контролює чи дійсно учні спілкуються та обмінюються інформацією, що в свою черчу є частиною роботи над проектом. Використання Інтернету передбачається на усіх етапах реалізації проекту.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUMThiOXVnaEVaNFk/edit  діаграми.].  В ході реалізації проекту було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUaWUtYllmU2YwOVE/edit  контрольний список плану оцінювання] та проаналізовано власну систему оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб мати змогу перевірити, чи відповідають отриманні знання вимогам держстандартів. При проведені теоретичного інтернет-дослідження учні керуються  [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUQ2ZvR3p2WnpJdkE/edit контрольним списком процесу дослідження], а оцінювання проводиться за формою [https://docs.google.com/file/d/0BxIXzRAJipezaFA4TFVoZjI1cGs/edit оцінювання дослідження]. Така форма оцінювання дає можливість інтерпретувати набрані учнями бали у 12-бальну систему та занести результати до журналу обліку теоретичного навчання як оцінку за роботу на лекціях. Отримана оцінка буде інтерпретуватися викладачем як оцінка за виконання практичної роботи, що передбачена навчальною темою та виставлена до журналу обліку теоретичного навчання. На завершальному етапі учні керуватимуться контрольним списком для створення кінцевого продукту , який захищатиметься публічно та оцінюватиметься за формою оцінювання звіту дослідницької роботи та формою оцінювання з критеріями та балами, яку заповнюватиме викладач. Отримана оцінка буде обчислена наступним чином: бали набрані за результатом учнівського самооцінювання складатимуть максимум 4 бали, а за формою викладача максимум 8 балів через те, що форма викладача буде включати оцінювання  ведення журналу дослідження. Оцінка буде виставлена викладачем як оцінка за проведення семінарського заняття, передбаченого темою. Тематичне оцінювання відповідно до вимог чинного законодавства буде проведене на поточного оцінювання – оцінки за лекційні заняття (інтернет-дослідження), практичне заняття (лабораторний експеримент), семінарське заняття (захист учнями своїх кінцевих робіт у вигляді техрегламентів).
-Контрольне оцінювання по засвоєнню матеріалу буде проводитися за наступними завданнями [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUT1hTTHRSZHFIY1U/edit Косворд]
+В ході реалізації проекту було створено: контрольний список [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUTDNwc2Z6VEctdUk/edit?usp=drive_web плану оцінювання] та проаналізовано [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUbGFMMGlmR0xhbjQ/editвласну систему оцінювання], а також  [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUSkVxMGVwXy0xdnM/edit?usp=drive_web контрольний список самооцінювання учнів]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUMThiOXVnaEVaNFk/edit  діаграми.].  В ході реалізації проекту було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUaWUtYllmU2YwOVE/edit  контрольний список плану оцінювання] та проаналізовано власну систему оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб мати змогу перевірити, чи відповідають отриманні знання вимогам держстандартів. При проведені теоретичного інтернет-дослідження учні керуються  [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUQ2ZvR3p2WnpJdkE/edit контрольним списком процесу дослідження], а оцінювання проводиться за формою [https://docs.google.com/file/d/0BxIXzRAJipezaFA4TFVoZjI1cGs/edit оцінювання дослідження]. Така форма оцінювання дає можливість інтерпретувати набрані учнями бали у 12-бальну систему та занести результати до журналу обліку теоретичного навчання як оцінку за роботу на лекціях. Отримана оцінка буде інтерпретуватися викладачем як оцінка за виконання практичної роботи, що передбачена навчальною темою та виставлена до журналу обліку теоретичного навчання. На завершальному етапі учні керуватимуться контрольним списком для створення кінцевого продукту , який захищатиметься публічно та оцінюватиметься за формою оцінювання звіту дослідницької роботи та формою оцінювання з критеріями та балами, яку заповнюватиме викладач. Отримана оцінка буде обчислена наступним чином: бали набрані за результатом учнівського самооцінювання складатимуть максимум 4 бали, а за формою викладача максимум 8 балів через те, що форма викладача буде включати оцінювання  ведення журналу дослідження. Оцінка буде виставлена викладачем як оцінка за проведення семінарського заняття, передбаченого темою. Тематичне оцінювання відповідно до вимог чинного законодавства буде проведене на поточного оцінювання – оцінки за лекційні заняття (інтернет-дослідження), практичне заняття (лабораторний експеримент), семінарське заняття (захист учнями своїх кінцевих робіт у вигляді техрегламентів).
-Контрольне оцінювання буде проводитися за наступними матеріалами [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUT1hTTHRSZHFIY1U/edit Косворд]
+Контрольне оцінювання по засвоєнню матеріалу буде проводитися за наступними завданнями [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUT1hTTHRSZHFIY1U/edit Косворд]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 Комп’ютерні роботи будуть оцінюватимуться під час захисту розроблених технологічних регламентів.
 Диференціація навчання буде здійснюватися на підставі попереднього психолого-педагогічного дослідження в групі з метою виявлення типа інтелекту та інших психо-фізіологічних особливостей. Самоспрямованність навчання буде забезпечена шляхом попередньої інструктивно-тренінгової підготовки учнів, запровадження для учнів індивідуальних щоденників проходження проекту  (ведення дослідження). Ступінь сформованості навичок самоспрямованності буде оцінена під час захисту робіт у формі з критеріями і балами викладача. Прогрес у навчанні учнів буде відслідкований за результатами ведення щоденника та захисту робіт, за наслідками яких буде створений [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUN1A1NlhuN2Z2Zkk/edit   рейтинговий список учнів].
 Для фасилітації буде застосовувати блог викладача за проектом.
 Під час виконання проекту учнями було розроблено наступні презинтації

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Викладач інформує учнів про початок роботи над проектом, знайомлячи їх з буклетом, який дає уявлення про проект
-З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом заповнення таблиць ЗХД та організаційної діаграми, які будуть активовані при перегляді вступної презентації, що введе учнів до теми проекту, порушить ключове питання та запропонує учням виробничу ситуацію із професійної діяльності.
+З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом заповнення таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUY2Q2STY2ck9UOGM/edit З-Х-Д], що введе учнів до теми проекту, порушить ключове питання та запропонує учням вирішення ситуацію із професійної діяльності.
-Учні будуть використовувати Інтернет як засіб отримання довідкової інформації, ознайомлення із сучасними технологіями в інформаційних технологіях. Також учні через соціальні мережі будуть обмінюватися фактичними матеріалами, проводити обговорювання власних робіт. Викладач через соціальні сервіси та чати підтримує з учнями зв’язок, контролює чи дійсно учні спілкуються та обмінюються інформацією. Використання Інтернету передбачається на усіх етапах реалізації проекту.
+Учні будуть використовувати Інтернет як засіб отримання довідкової інформації, ознайомлення із сучасними технологіями в інформаційних технологіях. Також учні через соціальні мережі будуть обмінюватися фактичними матеріалами, проводити обговорювання власних робіт. Викладач через соціальні сервіси та чати підтримує з учнями зв’язок, контролює чи дійсно учні спілкуються та обмінюються інформацією, що в свою черчу є частиною роботи над проектом. Використання Інтернету передбачається на усіх етапах реалізації проекту.
-Переглядаючи приклад учнівської роботи учні зможуть більш раціонально організувати власну діяльність, фактично приклад роботи слугуватиме методичними рекомендаціями щодо оформлення учнями власних робіт.
+Переглядаючи приклад учнівської роботи учні зможуть більш раціонально організувати власну діяльність.
 Комп’ютерні роботи будуть оцінюватимуться під час захисту розроблених технологічних регламентів.
-Диференціація навчання буде здійснюватися на підставі попереднього психолого-педагогічного дослідження в групі з метою виявлення типа інтелекту та інших психо-фізіологічних особливостей. Самоспрямованність навчання буде забезпечена шляхом попередньої інструктивно-тренінгової підготовки учнів, запровадження для учнів індивідуальних щоденників проходження проекту (ведення дослідження). Ступінь сформованості навичок самоспрямованності буде оцінена під час захисту робіт у формі з критеріями і балами викладача.   Прогрес у навчанні учнів буде відслідкований за результатами ведення щоденника та захисту робіт, за наслідками яких буде створений рейтинговий список учнів.
+Диференціація навчання буде здійснюватися на підставі попереднього психолого-педагогічного дослідження в групі з метою виявлення типа інтелекту та інших психо-фізіологічних особливостей. Самоспрямованність навчання буде забезпечена шляхом попередньої інструктивно-тренінгової підготовки учнів, запровадження для учнів індивідуальних щоденників проходження проекту  (ведення дослідження). Ступінь сформованості навичок самоспрямованності буде оцінена під час захисту робіт у формі з критеріями і балами викладача. Прогрес у навчанні учнів буде відслідкований за результатами ведення щоденника та захисту робіт, за наслідками яких буде створений [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUN1A1NlhuN2Z2Zkk/edit   рейтинговий список учнів].
 Для фасилітації буде застосовувати блог викладача за проектом.
 [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUTnBaQVR3MHRNNWM/edit Браузери- самостійна робота учнів]
-[https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUUE5YNHJsWFRHZDA/edit Електронний плакат]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUVTAxNi1LcGt6Nzg/edit?usp=drive_web Мережні сервіси   самостійна робота учнів]
-[https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUVTAxNi1LcGt6Nzg/edit?usp=drive_web Мережні сервіси - самостійна робота учнів]
+а також [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUUE5YNHJsWFRHZDA/edit Електронний плакат]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUMThiOXVnaEVaNFk/edit  діаграми.],також учні заповнять таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUY2Q2STY2ck9UOGM/edit З-Х-Д]. В ході реалізації проекту було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUaWUtYllmU2YwOVE/edit  контрольний список плану оцінювання] та проаналізовано власну систему оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб мати змогу перевірити, чи відповідають отриманні знання вимогам держстандартів. При проведені теоретичного інтернет-дослідження учні керуються  [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUQ2ZvR3p2WnpJdkE/edit контрольним списком процесу дослідження], а оцінювання проводиться за формою [https://docs.google.com/file/d/0BxIXzRAJipezaFA4TFVoZjI1cGs/edit оцінювання дослідження]. Така форма оцінювання дає можливість інтерпретувати набрані учнями бали у 12-бальну систему та занести результати до журналу обліку теоретичного навчання як оцінку за роботу на лекціях. Отримана оцінка буде інтерпретуватися викладачем як оцінка за виконання практичної роботи, що передбачена навчальною темою та виставлена до журналу обліку теоретичного навчання. На завершальному етапі учні керуватимуться контрольним списком для створення кінцевого продукту , який захищатиметься публічно та оцінюватиметься за формою оцінювання звіту дослідницької роботи та формою оцінювання з критеріями та балами, яку заповнюватиме викладач. Отримана оцінка буде обчислена наступним чином: бали набрані за результатом учнівського самооцінювання складатимуть максимум 4 бали, а за формою викладача максимум 8 балів через те, що форма викладача буде включати оцінювання  ведення журналу дослідження. Оцінка буде виставлена викладачем як оцінка за проведення семінарського заняття, передбаченого темою. Тематичне оцінювання відповідно до вимог чинного законодавства буде проведене на поточного оцінювання – оцінки за лекційні заняття (інтернет-дослідження), практичне заняття (лабораторний експеримент), семінарське заняття (захист учнями своїх кінцевих робіт у вигляді техрегламентів).
+Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUMThiOXVnaEVaNFk/edit  діаграми.].  В ході реалізації проекту було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUaWUtYllmU2YwOVE/edit  контрольний список плану оцінювання] та проаналізовано власну систему оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб мати змогу перевірити, чи відповідають отриманні знання вимогам держстандартів. При проведені теоретичного інтернет-дослідження учні керуються  [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUQ2ZvR3p2WnpJdkE/edit контрольним списком процесу дослідження], а оцінювання проводиться за формою [https://docs.google.com/file/d/0BxIXzRAJipezaFA4TFVoZjI1cGs/edit оцінювання дослідження]. Така форма оцінювання дає можливість інтерпретувати набрані учнями бали у 12-бальну систему та занести результати до журналу обліку теоретичного навчання як оцінку за роботу на лекціях. Отримана оцінка буде інтерпретуватися викладачем як оцінка за виконання практичної роботи, що передбачена навчальною темою та виставлена до журналу обліку теоретичного навчання. На завершальному етапі учні керуватимуться контрольним списком для створення кінцевого продукту , який захищатиметься публічно та оцінюватиметься за формою оцінювання звіту дослідницької роботи та формою оцінювання з критеріями та балами, яку заповнюватиме викладач. Отримана оцінка буде обчислена наступним чином: бали набрані за результатом учнівського самооцінювання складатимуть максимум 4 бали, а за формою викладача максимум 8 балів через те, що форма викладача буде включати оцінювання  ведення журналу дослідження. Оцінка буде виставлена викладачем як оцінка за проведення семінарського заняття, передбаченого темою. Тематичне оцінювання відповідно до вимог чинного законодавства буде проведене на поточного оцінювання – оцінки за лекційні заняття (інтернет-дослідження), практичне заняття (лабораторний експеримент), семінарське заняття (захист учнями своїх кінцевих робіт у вигляді техрегламентів).
 Контрольне оцінювання буде проводитися за наступними матеріалами [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUT1hTTHRSZHFIY1U/edit Косворд]

←Попередня ревізія		Версія за 11:29, 23 квітня 2014
Рядок 23:		Рядок 23:

	Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUMThiOXVnaEVaNFk/edit діаграми.] В ході реалізації проекту було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUaWUtYllmU2YwOVE/edit контрольний список плану оцінювання] та проаналізовано власну систему оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб мати змогу перевірити, чи відповідають отриманні знання вимогам держстандартів. При проведені теоретичного інтернет-дослідження учні керуються [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUQ2ZvR3p2WnpJdkE/edit контрольним списком процесу дослідження], а оцінювання проводиться за формою [https://docs.google.com/file/d/0BxIXzRAJipezaFA4TFVoZjI1cGs/edit оцінювання дослідження]. Така форма оцінювання дає можливість інтерпретувати набрані учнями бали у 12-бальну систему та занести результати до журналу обліку теоретичного навчання як оцінку за роботу на лекціях. Отримана оцінка буде інтерпретуватися викладачем як оцінка за виконання практичної роботи, що передбачена навчальною темою та виставлена до журналу обліку теоретичного навчання. На завершальному етапі учні керуватимуться контрольним списком для створення кінцевого продукту , який захищатиметься публічно та оцінюватиметься за формою оцінювання звіту дослідницької роботи та формою оцінювання з критеріями та балами, яку заповнюватиме викладач. Отримана оцінка буде обчислена наступним чином: бали набрані за результатом учнівського самооцінювання складатимуть максимум 4 бали, а за формою викладача максимум 8 балів через те, що форма викладача буде включати оцінювання ведення журналу дослідження. Оцінка буде виставлена викладачем як оцінка за проведення семінарського заняття, передбаченого темою. Тематичне оцінювання відповідно до вимог чинного законодавства буде проведене на поточного оцінювання – оцінки за лекційні заняття (інтернет-дослідження), практичне заняття (лабораторний експеримент), семінарське заняття (захист учнями своїх кінцевих робіт у вигляді техрегламентів).		Оцінювання учнів відбувається на всіх етапах проекту. Перед початком роботи над проектом учні відповідатимуть на питання анкети, що дасть змогу визначити, скільки часу вони витрачають на Інтернет та в яких цілях його використовують.Результати будуть представлені у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUMThiOXVnaEVaNFk/edit діаграми.] В ході реалізації проекту було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUaWUtYllmU2YwOVE/edit контрольний список плану оцінювання] та проаналізовано власну систему оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб мати змогу перевірити, чи відповідають отриманні знання вимогам держстандартів. При проведені теоретичного інтернет-дослідження учні керуються [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUQ2ZvR3p2WnpJdkE/edit контрольним списком процесу дослідження], а оцінювання проводиться за формою [https://docs.google.com/file/d/0BxIXzRAJipezaFA4TFVoZjI1cGs/edit оцінювання дослідження]. Така форма оцінювання дає можливість інтерпретувати набрані учнями бали у 12-бальну систему та занести результати до журналу обліку теоретичного навчання як оцінку за роботу на лекціях. Отримана оцінка буде інтерпретуватися викладачем як оцінка за виконання практичної роботи, що передбачена навчальною темою та виставлена до журналу обліку теоретичного навчання. На завершальному етапі учні керуватимуться контрольним списком для створення кінцевого продукту , який захищатиметься публічно та оцінюватиметься за формою оцінювання звіту дослідницької роботи та формою оцінювання з критеріями та балами, яку заповнюватиме викладач. Отримана оцінка буде обчислена наступним чином: бали набрані за результатом учнівського самооцінювання складатимуть максимум 4 бали, а за формою викладача максимум 8 балів через те, що форма викладача буде включати оцінювання ведення журналу дослідження. Оцінка буде виставлена викладачем як оцінка за проведення семінарського заняття, передбаченого темою. Тематичне оцінювання відповідно до вимог чинного законодавства буде проведене на поточного оцінювання – оцінки за лекційні заняття (інтернет-дослідження), практичне заняття (лабораторний експеримент), семінарське заняття (захист учнями своїх кінцевих робіт у вигляді техрегламентів).
		+	Контрольне оцінювання буде проводитися за наступними матеріалами [https://docs.google.com/file/d/0B0U73Afaa3oUT1hTTHRSZHFIY1U/edit Косворд]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=