Портфоліо Кравченко-Циганенко М. М. - Історія редагувань

Маргаріта Кравченко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-01-08T10:26:35Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Маргаріта Кравченко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-01-08T10:10:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Маргаріта Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-01-08T09:53:03Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Маргаріта Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-01-08T09:47:11Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Маргаріта Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-01-08T09:36:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Маргаріта Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-01-08T09:34:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Маргаріта Кравченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-01-08T09:19:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Маргаріта Кравченко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-01-08T08:57:01Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Маргаріта Кравченко: /* Тренери */

2013-01-08T08:49:45Z

‎Тренери

Маргаріта Кравченко: /* Місце проведення тренінгу */

2013-01-08T08:49:01Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7S3g4SjJFM3plSWs план вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7YlkyZ2hFWEhNRFE план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:10, 8 січня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7S3g4SjJFM3plSWs план вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3vduwsG0ZJ7N0xVZWdTd2RwYVk/edit?pli=1 біологічного диктанту]. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій [https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7UEZqNnRWY2JJclk проект], захищають його, а потім оцінюються критеріями оцінювання презентацій.
+На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3vduwsG0ZJ7N0xVZWdTd2RwYVk/edit?pli=1 біологічного диктанту]. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій [https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7UEZqNnRWY2JJclk проект], захищають його, а потім оцінюються [https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7bVcxYnFGemwzNk0 критерії оцінювання презентацій].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3vduwsG0ZJ7N0xVZWdTd2RwYVk/edit?pli=1 біологічного диктанту]. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій проект, захищають його, а потім оцінюються критеріями оцінювання презентацій.
+На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3vduwsG0ZJ7N0xVZWdTd2RwYVk/edit?pli=1 біологічного диктанту]. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій [https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7UEZqNnRWY2JJclk проект], захищають його, а потім оцінюються критеріями оцінювання презентацій.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B3vduwsG0ZJ7N0xVZWdTd2RwYVkz біологічного диктанту]. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій проект, захищають його, а потім оцінюються критеріями оцінювання презентацій.
+На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B3vduwsG0ZJ7N0xVZWdTd2RwYVk/edit?pli=1 біологічного диктанту]. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій проект, захищають його, а потім оцінюються критеріями оцінювання презентацій.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання в Excel, Word, за якою перевіряється  знання теми.
-Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою будуть отримувати бали за зміст, оформлення та організацію.
+На початку проекту учні будуть оцінюватись за допомогою біологічного диктанту. Потім будуть проводитись консультації по темі, а також планування та обговорення роботи для створення презентацій  - впродовж роботи над проектом. Наприкінці роботи над  проектом учні демонструють свій проект, захищають його, а потім оцінюються критеріями оцінювання презентацій.
-Учні будуть оцінюватись за допомогою форми оцінювання PowerPoint Презентації, за якою будуть отримувати бали за пошукову роботу в групах, за розкриття змісту, за якість оформлення, грамотність, привабливість.
-Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Веб-сторінки, за якою будуть отримувати бали за зміст, творчі роботи, характеристику  посилання
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Алергія — форма імунологічної відповіді, що виявляється в підвищеній чутливості організму до різноманітних антигенів (алергенів). У разі алергії організм відповідає на специфічний аллерген надмірною реакцією, що ушкоджує його власні клітини і тканини, унаслідок набряку й запалення, спазму гладкої мускулатури й порушення циркуляції крові.
+В проекті будуть розглядатися  відомості про імунні  реакції  організму . Поняття про алергію,алергени,СНІД. Також визначатиметься поняття про захист організму.
-Алергени — антигени, що викликають алергічні реакції в організмі.
-Синдром набутого імунодефіциту (СНІД) — захворювання, яке викликає вірус імунодефіциту людини (ВІЛ ), що вражає клітини імунної системи. Таким чином, руйнуючи імунну систему людини, вірус не дає їй можливості сформувати імунну відповідь для
-захисту організму. Крім того, вихід з ладу імунної системи призводить до виникнення ситуації, в якій організм не може чинити опір іншим збудникам інфекційних захворювань
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:49, 8 січня 2013
Рядок 61:		Рядок 61:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Гавриленко Андрій Олександрович

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:49, 8 січня 2013
Рядок 58:		Рядок 58:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Гребінківська гімназія

	==Тренери==		==Тренери==