Портфоліо Костенюк Марини Борисівни з теми "Дієприкметник" - Історія редагувань

Kostenukmarina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T22:44:08Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T22:40:32Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T22:37:13Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T21:48:10Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T21:39:33Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T21:35:33Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T20:36:38Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T20:33:06Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kostenukmarina: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-22T20:06:26Z

‎Повний План вивчення теми

Kostenukmarina в 20:03, 22 серпня 2012

2012-08-22T20:03:14Z

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Перший етап роботи
-На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[https://docs.google.com/presentation/d/1lNko3YLtv_iWlVQ7uQEQzPhyikCU8iw0j4kX2nVDqE8/edit] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель  демонструє  вхідну презентацію проекту.[https://docs.google.com/presentation/d/15TGWTYNP4fXSA3H2zHMMK3D3PwB0Sn-c8xgoIhHk18o/edit] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її  у вигляді презентації.[] Друга група — у вигляді буклету.[https://docs.google.com/document/d/1G4I7oYPdoeqHg-jfoj7YZyQm49cGA0aNa0u4sxwKdVM/edit]
+На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[https://docs.google.com/presentation/d/1lNko3YLtv_iWlVQ7uQEQzPhyikCU8iw0j4kX2nVDqE8/edit] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель  демонструє  вхідну презентацію проекту.[https://docs.google.com/presentation/d/15TGWTYNP4fXSA3H2zHMMK3D3PwB0Sn-c8xgoIhHk18o/edit] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її  у вигляді презентації.[https://docs.google.com/presentation/d/1uUGpabvLBOsODtrI7Qq_nsqLX0asUqcy2RFsmNrevYE/edit] Друга група — у вигляді буклету.[https://docs.google.com/document/d/1G4I7oYPdoeqHg-jfoj7YZyQm49cGA0aNa0u4sxwKdVM/edit]
 Другий етап роботи

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Перший етап роботи
-На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[https://docs.google.com/presentation/d/1lNko3YLtv_iWlVQ7uQEQzPhyikCU8iw0j4kX2nVDqE8/edit] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель  демонструє  вхідну презентацію проекту.[https://docs.google.com/presentation/d/15TGWTYNP4fXSA3H2zHMMK3D3PwB0Sn-c8xgoIhHk18o/edit] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її  у вигляді презентації.[] Друга група — у вигляді буклету.[]
+На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[https://docs.google.com/presentation/d/1lNko3YLtv_iWlVQ7uQEQzPhyikCU8iw0j4kX2nVDqE8/edit] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель  демонструє  вхідну презентацію проекту.[https://docs.google.com/presentation/d/15TGWTYNP4fXSA3H2zHMMK3D3PwB0Sn-c8xgoIhHk18o/edit] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її  у вигляді презентації.[] Друга група — у вигляді буклету.[https://docs.google.com/document/d/1G4I7oYPdoeqHg-jfoj7YZyQm49cGA0aNa0u4sxwKdVM/edit]
 Другий етап роботи

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На першому етапі роботи над проектом варто провести вхідний контрольпопередніх знань [] та оцінити результати. Подальший мозковий штурм дозволить обговорити тему проекту та основні питання. Під час роботи вчитель контролює роботу учнів та веде необхідні записи. Працюючи над проектом, учні заповнюютьтаблицю «Знаю – хочу знати – як можу дізнатися -дізнався»[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJRFoyTUY5cnN1R0k].На початку проекту стовпчики «знаю», «хочу знати», перед пошуковою діяльністю стовпчик «як можу дізнатися», наприкінці роботи стовпчик «дізнався». Також впродовж усієї роботи над проектом учні ведуть записи своїх вражень та думок у блозі, який переглядає керівник проекту та спрямовую самостійну діяльність учнів. Окрім того необхідно дослідити рівень сформованості уміння працювати в групах за допомогою форми «Контрольний список: вклад в групову роботу» [https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJczc1R3piaVFGV2s]. Під час самостійної роботи над проектом учитель оцінює рівень набутих знань, умінь та навичок за допомогою учнівських блогів, карт оцінювання.[] З метою більш вдалого та компетентного оцінювання учитель веде записи, які допомагають відслідкувати групову та індивідуальну поведінку учнів. Підсумком роботи учнів над проектом стане підготовлена ними презентація [] та публікація[], яку вони самостійно оцінюють за допомогою форм оцінювання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJSi1zS204T2w2ZHM] та буклету[]. Для оцінювання презентації чи буклету учитель використовує ті самі форми, якими користувалися учні. Закінчується робота над проектом виконанням вихідного тесту.[]
+На першому етапі роботи над проектом варто провести вхідний контрольпопередніх знань та оцінити результати. Подальший мозковий штурм дозволить обговорити тему проекту та основні питання. Під час роботи вчитель контролює роботу учнів та веде необхідні записи. Працюючи над проектом, учні заповнюютьтаблицю «Знаю – хочу знати – як можу дізнатися -дізнався»[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJRFoyTUY5cnN1R0k].На початку проекту стовпчики «знаю», «хочу знати», перед пошуковою діяльністю стовпчик «як можу дізнатися», наприкінці роботи стовпчик «дізнався». Також впродовж усієї роботи над проектом учні ведуть записи своїх вражень та думок у блозі, який переглядає керівник проекту та спрямовую самостійну діяльність учнів. Окрім того необхідно дослідити рівень сформованості уміння працювати в групах за допомогою форми «Контрольний список: вклад в групову роботу» [https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJczc1R3piaVFGV2s]. Під час самостійної роботи над проектом учитель оцінює рівень набутих знань, умінь та навичок за допомогою учнівських блогів, карт оцінювання.З метою більш вдалого та компетентного оцінювання учитель веде записи, які допомагають відслідкувати групову та індивідуальну поведінку учнів. Підсумком роботи учнів над проектом стане підготовлена ними презентація  та публікація, яку вони самостійно оцінюють за допомогою форм оцінювання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJSi1zS204T2w2ZHM] та буклету[https://docs.google.com/document/d/1Sen5IRtBsiCcq9NrmpueP4cYapd3HcELkm-isDTSDmA/edit]. Для оцінювання презентації чи буклету учитель використовує ті самі форми, якими користувалися учні. Закінчується робота над проектом виконанням вихідного тесту.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На першому етапі роботи над проектом варто провести вхідний контрольпопередніх знань [] та оцінити результати. Подальший мозковий штурм дозволить обговорити тему проекту та основні питання. Під час роботи вчитель контролює роботу учнів та веде необхідні записи. Працюючи над проектом, учні заповнюютьтаблицю «Знаю – хочу знати – як можу дізнатися -дізнався»[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJRFoyTUY5cnN1R0k].На початку проекту стовпчики «знаю», «хочу знати», перед пошуковою діяльністю стовпчик «як можу дізнатися», наприкінці роботи стовпчик «дізнався». Також впродовж усієї роботи над проектом учні ведуть записи своїх вражень та думок у блозі, який переглядає керівник проекту та спрямовую самостійну діяльність учнів. Окрім того необхідно дослідити рівень сформованості уміння працювати в групах за допомогою форми «Контрольний список: вклад в групову роботу» []. Під час самостійної роботи над проектом учитель оцінює рівень набутих знань, умінь та навичок за допомогою учнівських блогів, карт оцінювання.[] З метою більш вдалого та компетентного оцінювання учитель веде записи, які допомагають відслідкувати групову та індивідуальну поведінку учнів. Підсумком роботи учнів над проектом стане підготовлена ними презентація [] та публікація[], яку вони самостійно оцінюють за допомогою форм оцінювання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJSi1zS204T2w2ZHM] та буклету[]. Для оцінювання презентації чи буклету учитель використовує ті самі форми, якими користувалися учні. Закінчується робота над проектом виконанням вихідного тесту.[]
+На першому етапі роботи над проектом варто провести вхідний контрольпопередніх знань [] та оцінити результати. Подальший мозковий штурм дозволить обговорити тему проекту та основні питання. Під час роботи вчитель контролює роботу учнів та веде необхідні записи. Працюючи над проектом, учні заповнюютьтаблицю «Знаю – хочу знати – як можу дізнатися -дізнався»[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJRFoyTUY5cnN1R0k].На початку проекту стовпчики «знаю», «хочу знати», перед пошуковою діяльністю стовпчик «як можу дізнатися», наприкінці роботи стовпчик «дізнався». Також впродовж усієї роботи над проектом учні ведуть записи своїх вражень та думок у блозі, який переглядає керівник проекту та спрямовую самостійну діяльність учнів. Окрім того необхідно дослідити рівень сформованості уміння працювати в групах за допомогою форми «Контрольний список: вклад в групову роботу» [https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJczc1R3piaVFGV2s]. Під час самостійної роботи над проектом учитель оцінює рівень набутих знань, умінь та навичок за допомогою учнівських блогів, карт оцінювання.[] З метою більш вдалого та компетентного оцінювання учитель веде записи, які допомагають відслідкувати групову та індивідуальну поведінку учнів. Підсумком роботи учнів над проектом стане підготовлена ними презентація [] та публікація[], яку вони самостійно оцінюють за допомогою форм оцінювання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJSi1zS204T2w2ZHM] та буклету[]. Для оцінювання презентації чи буклету учитель використовує ті самі форми, якими користувалися учні. Закінчується робота над проектом виконанням вихідного тесту.[]
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Перший етап роботи
-На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель  демонструє  вхідну презентацію проекту.[https://docs.google.com/presentation/d/15TGWTYNP4fXSA3H2zHMMK3D3PwB0Sn-c8xgoIhHk18o/edit] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її  у вигляді презентації.[] Друга група — у вигляді буклету.[]
+На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[https://docs.google.com/presentation/d/1lNko3YLtv_iWlVQ7uQEQzPhyikCU8iw0j4kX2nVDqE8/edit] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель  демонструє  вхідну презентацію проекту.[https://docs.google.com/presentation/d/15TGWTYNP4fXSA3H2zHMMK3D3PwB0Sn-c8xgoIhHk18o/edit] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її  у вигляді презентації.[] Друга група — у вигляді буклету.[]
 Другий етап роботи

←Попередня ревізія		Версія за 20:36, 22 серпня 2012
Рядок 36:		Рядок 36:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+
		+	До проекту
		+	Керівник проекту роздає учням інформаційні буклети, з яких учні дізнаються про проект, його тему та задачі.
		+
		+	Перший етап роботи
		+	На першому тижнівиконується підготовча робота. Учитель розповідає учням про проект та способи виконання роботи. Учням слід розповісти про правила роботи з комп’ютером та в комп’ютерному класі. Наприкінці підготовчої роботи учнів слід ознайомити з Положенням про авторське право та продемонструвати презентацію “Авторське право та правомірне використання джерел”.[] Учні виконують он-лайн тест. На основі результатів тесту клас об'єднуються в групи. Учитель демонструє вхідну презентацію проекту.[] Під час перегляду кожна група обговорює ключове питання пректу, а також отримує завдання для роботи. Обидві групи опрацьовують однакову тему, але продукт діяльності буде різним. Перша група обробляє інформацію та представляє її у вигляді презентації.[] Друга група — у вигляді буклету.[]
		+
		+	Другий етап роботи
		+	На другому етапі роботи починається пошуково-дослідницька робота учнів. Опрацьовуючи теоретичний матеріал учні заповнюють таблицю «З-Х-Я-Д». впродовж виконання цієї роботи кожна група заповнює блог. Учитель контролює процес пошуку інформації, переглядаючи блоги дітей, спрямовуючи їх пошукову діяльність. А також проводить консультації з теми. Завершується пошукова робота контролем групової діяльності за допомогою Контрольного списку: вклад кожного учасника в групову роботу. Кожна група звітує про результати оцінювання перед вчителем
		+
		+	Третій етап роботи
		+	Кожна групап розпочинає роботу над продуктом діяльності (презентація або буклет). Завершується третій етап демонстрацією результатів праці, обговоренням проекту та виконанням вихідного он-лайн тесту. З учнями обговорюється наступна навчальна тема проекту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 План проекту [https://docs.google.com/open?id=0B16i4NG5CSQJZkRxRWlsNHRENjg]
-План вровадження проекту
+План вровадження проекту [https://docs.google.com/document/d/1JqcACu1msbQ6pFA3qfhpQwlbTJS2zqJahvaMBXcXh4M/edit]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=