Портфоліо Коробчук Олени з теми «Шедевр своїми руками» - Історія редагувань

Коробчук Олена: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-27T09:26:42Z

‎Ім'я, прізвище

Коробчук Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-27T09:19:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Коробчук Олена: /* Відомості про тренінг */

2013-06-27T08:58:24Z

‎Відомості про тренінг

Коробчук Олена: /* Контактні дані */

2013-06-27T08:55:09Z

‎Контактні дані

Коробчук Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-27T08:10:23Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Коробчук Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-27T07:44:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Коробчук Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-27T07:30:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коробчук Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-27T07:13:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коробчук Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-27T05:45:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коробчук Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-27T05:32:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 149: / Рядок 149: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Коробчук Олена
+Коробчук Олена Василівна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 09:19, 27 червня 2013
Рядок 28:		Рядок 28:

	[https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyielFSSmJDYWFqUkU/edit?usp=sharing '''План вивчення теми "Технологія вишивання шовковими стрічками"''']		[https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyielFSSmJDYWFqUkU/edit?usp=sharing '''План вивчення теми "Технологія вишивання шовковими стрічками"''']
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiRTZLWWdITHBkUlU/edit?usp=sharing '''План впровадження''']

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 164: / Рядок 164: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 157: / Рядок 157: @@
 Київ
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 08:10, 27 червня 2013
Рядок 26:		Рядок 26:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyielFSSmJDYWFqUkU/edit?usp=sharing '''План вивчення теми "Технологія вишивання шовковими стрічками"''']

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:44, 27 червня 2013
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	1. Використання вхідного оцінювання ([https://docs.google.com/forms/d/1HXE7uxjKsGhQZw5KOFAe8N7GVD1EUnJ1799AQtT_Fg4/viewform '''Опитувальник'''], [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiLUw5MnY4Vndzalk/edit?usp=sharing '''Таблиця З-Х-Д'''], Мозкова атака, Асоціативний Кущ, Карта Знань, [https://docs.google.com/presentation/d/1WKINYkClygv8_0WplshT_qjSIbfBvoANKB6n25i3b9I/edit?usp=sharing '''Презентація для навчальних потреб учнів''']).
		+
		+	2. Залучення учнів до формулювання навчальних цілей та розробки критеріїв оцінювання.
		+
		+	3. Самостійна робота учнів з Формами оцінювання та Контрольними списками (самооцінювання, взаємооцінювання) упродовж всього проекту.
		+
		+	4. Самостійна робота учнів (у групах) з [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiLUw5MnY4Vndzalk/edit?usp=sharing '''Таблицею З-Х-Д'''], [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiYWtNNGJwNjVQQm8/edit?usp=sharing '''Контрольним списком планування проекту'''], заповнення Плану роботи в проекті.
		+
		+	5. Періодичний перегляд та читання їх записів вчителем, що дає можливість вчителю оцінити розуміння проблеми учнями та скеровувати їх навчання у потрібному напрямку.
		+
		+	6. Щотижнева робота учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiY2VrSW1GVWRveUk/edit?usp=sharing '''Журналом «Це треба знати»'''], що спонукатиме їх до мислення, роздумів над процесом вивчення теми.
		+
		+	7. Спостереження вчителя за роботою учнів у блогах, їх записами в [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiY2VrSW1GVWRveUk/edit?usp=sharing '''Журналі «Це треба знати»'''], надавання коментарів, порад, консультацій.
		+
		+	8. Спеціальні завдання окремим учням упродовж проекту, щоб отримувати відомості про процес їх навчання.
		+
		+	9. Для підсумкового оцінювання використовується '''Форма оцінювання з балами''' (треба зробити).

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:30, 27 червня 2013
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	За місяць до початку роботи у проекті вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyidXQta2djMFU0Uk0/edit?usp=sharing '''Буклети "Метод проектів"'''], аби зацікавити їх новим видом роботи на уроках.

	'''''Працюючи у проекті:'''''		'''''Працюючи у проекті:'''''

←Попередня ревізія		Версія за 07:13, 27 червня 2013
Рядок 116:		Рядок 116:

	2. Презентація ( групова робота).		2. Презентація ( групова робота).
		+
		+	Результити проекту демонструватимуться всьому класу з використанням проектора.
		+
		+	Після кожної демонстрації вчитель організовує обговорення.
		+
		+	Учні, використовуючи формулювання та критерії з Форми оцінювання, якою користувались впродовж усієї підготовки та виконання проекту, надають коментарі одноліткам.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 05:45, 27 червня 2013
Рядок 36:		Рядок 36:

	За допомогою '''Мозкової атаки''' учні разом з учителем будують '''Асоціативний Кущ''', називаючи вироби, які можна вишити стрічками; створюють '''Карту Знань''', об’єднуючи їх у групи за певними ознаками.		За допомогою '''Мозкової атаки''' учні разом з учителем будують '''Асоціативний Кущ''', називаючи вироби, які можна вишити стрічками; створюють '''Карту Знань''', об’єднуючи їх у групи за певними ознаками.
		+
		+	Вчитель готує і демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1WKINYkClygv8_0WplshT_qjSIbfBvoANKB6n25i3b9I/edit?usp=sharing '''Презентацію "Шедевр своїми руками"'''], щоб показати, як можна представити свою діяльність, та зацікавити їх.

	Таким чином визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі.		Таким чином визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Працюючи у проекті:
+'''''Працюючи у проекті:'''''
 '''1.''' Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B8QQy1U2qPyiLUw5MnY4Vndzalk/edit?usp=sharing '''Таблицю З-Х-Д'''] ( Знаю - Хочу дізнатись - Дізнався) і використовує її на першому уроці для визначення початкового рівня знань учнів з даної теми .
@@ Рядок 107: / Рядок 107: @@
 * Захищають проект.
-Результатом роботи у проекті будуть:
+----
 . Виріб, вишитий стрічками (у кожної учениці свій).
 . Презентація ( групова робота).