Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел" - Історія редагувань

Яковенко Наталія Василівна в 12:01, 3 березня 2013

2013-03-03T12:01:46Z

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Мій внесок */

2013-03-01T14:17:44Z

‎Мій внесок

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Стислий опис проекту */

2013-03-01T14:06:46Z

‎Стислий опис проекту

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-01T14:03:37Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Вік учнів, клас */

2013-03-01T13:55:20Z

‎Вік учнів, клас

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Опис оцінювання */

2013-03-01T13:51:41Z

‎Опис оцінювання

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Контактні дані */

2013-03-01T13:48:42Z

‎Контактні дані

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Повний План вивчення теми */

2013-03-01T13:47:00Z

‎Повний План вивчення теми

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-01T13:42:00Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Коритнік Вікторія Віталіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-01T13:38:33Z

‎Діяльність учнів і вчителя

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 м.Охтирка, вул.Фрунзе,44,т.(085446)2-43-34
 e-mail koritnick@gmail.com
 == Мій внесок ==
 Портфоліо з теми "Подільність чисел"

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 == Мій внесок ==
+Портфоліо з теми "Подільність чисел"
 ''Мої проекти ''

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 ==Стислий опис проекту==
 Обираємо тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. При виборі теми використовуємо отриманий раніше досвід, врахуємо найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
-Створена [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRRnNaZTBuUWw5UXM/edit учительська презентація] проекту «Подільність чисел», яка містить містить мету та стислий опис проекту, описує навчальну діяльність учнів під час виконання проекту, та навички якими учні будуть оволодівати протягом виконання проекту.
+Створена [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRYTNmUng5NWtjbTg/edit учительська презентація] проекту «Подільність чисел», яка містить містить мету та стислий опис проекту, описує навчальну діяльність учнів під час виконання проекту, та навички якими учні будуть оволодівати протягом виконання проекту.
 В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про числа; з’ясують ознаки подільності чисел; дослідять які числа є простими, які складеними; розглянуть приклади застосування подільності чисел при розв’язуванні задач;  створять блог, в якому активно спілкуватимуться протягом всього проекту, обмінюватимуться  прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проведуть опитування серед учнів та вчителів.
 На завершальному етапі роботи над проектом учні   представили результати своєї роботи: блог «Прості та складені числа», в якому виклали теоретичний матеріал, історичну довідку, цікавинки про числа, презентація «Пізнавальні та логічні задачі» в якій є підбірка задач з розв’язками для учнів, що навчаються на високому рівні, опитувальник «Ознаки подільності».

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-Програмісти будуть з’ясовувати за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні.  Відповідають за створення  [http://zzzushnisch006.blogspot.com/ блогу] «Прості та складені числа» творчої групи на  google.com.ua, допомагають учасникам інших груп працювати з комп’ютером, допомагають заповнити форму на gmail запитаннями групі педагогів.Пошуковці  відповідають за збирання інформації в Інтеренті, за друкованими виданнями, розподілення серед всіма учасниками проекту. Готують [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRMUpfdUJ4aWQzcjQ/edit презентацію] «Пізнавальні та логічні задачі». Педагоги визначать як можна використовувати медіа-ресурси у навчанні. Створюють список найпопулярніших медіа-ресурсів, що використовують в нашій школі. Готують [https://docs.google.com/forms/d/1JvIC50yPHGk-nV4uwVXchrw0BMc4bb70kXTHf2oojUY/edit опитальник] «Прості числа»
+Програмісти будуть з’ясовувати за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні.  Відповідають за створення  [http://zzzushnisch006.blogspot.com/ блогу] «Прості та складені числа» творчої групи на  google.com.ua, допомагають учасникам інших груп працювати з комп’ютером, допомагають заповнити форму на gmail запитаннями групі педагогів.Пошуковці  відповідають за збирання інформації в Інтеренті, за друкованими виданнями, розподілення серед всіма учасниками проекту. Готують [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRMUpfdUJ4aWQzcjQ/edit презентацію] «Пізнавальні та логічні задачі». Педагоги визначать як можна використовувати медіа-ресурси у навчанні. Створюють список найпопулярніших медіа-ресурсів, що використовують в нашій школі. Готують [https://docs.google.com/forms/d/1JvIC50yPHGk-nV4uwVXchrw0BMc4bb70kXTHf2oojUY/viewform опитувальник] «Прості числа»
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Вік учнів, клас=
 клас,11-12 років
 ==Стислий опис проекту==
 Обираємо тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. При виборі теми використовуємо отриманий раніше досвід, врахуємо найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 •	Стежить за прогресом
 •	Контролює розуміння або заохочує метапізнання
-Збирається інформація про розвиток навичок мислення учнів, а також прогрес розуміння ними теми використовуючи асоціативний кущ. Така інформація допомогла диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, приділити більше часу повторенню понять, перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.
+Збирається інформація про розвиток навичок мислення учнів, а також прогрес розуміння ними теми використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRZjMwNjQzZ3MxVjA/edit асоціативний кущ]. Така інформація допомогла диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, приділити більше часу повторенню понять, перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.
 У класі, де оцінювання здійснюється різними способами, учні почали розуміти, що таке якісна робота. Учні з високим рівнем навчання готують виступ, в якому описують роботу проведену кожною групою. Батьки та учні регулярно отримують відгуки про успіхи учнів та рекомендації про те, над чим їм варто попрацювати. Учні оволодівають навичками самооцінювання.Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.
 Учнями здійснюється оцінювання знайдених веб-ресурсів.

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 ==Контактні дані==
 м.Охтирка, вул.Фрунзе,44,т.(085446)2-43-34
 == Про мене ==

←Попередня ревізія		Версія за 13:47, 1 березня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRdjVETmYwWmtnaHM/edit План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-Програмісти будуть з’ясовувати за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні.  Відповідають за створення  [http://zzzushnisch006.blogspot.com/ блогу] «Прості та складені числа» творчої групи на  google.com.ua, допомагають учасникам інших груп працювати з комп’ютером, допомагають заповнити форму на gmail запитаннями групі педагогів.
+Програмісти будуть з’ясовувати за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні.  Відповідають за створення  [http://zzzushnisch006.blogspot.com/ блогу] «Прості та складені числа» творчої групи на  google.com.ua, допомагають учасникам інших груп працювати з комп’ютером, допомагають заповнити форму на gmail запитаннями групі педагогів.Пошуковці  відповідають за збирання інформації в Інтеренті, за друкованими виданнями, розподілення серед всіма учасниками проекту. Готують [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRMUpfdUJ4aWQzcjQ/edit презентацію] «Пізнавальні та логічні задачі». Педагоги визначать як можна використовувати медіа-ресурси у навчанні. Створюють список найпопулярніших медіа-ресурсів, що використовують в нашій школі. Готують опитальник «Прості числа»
-−
 Пошуковці  відповідають за збирання інформації в Інтеренті, за друкованими виданнями, розподілення серед всіма учасниками проекту. Готують презентацію «Пізнавальні та логічні задачі».
-−
 Педагоги визначать як можна використовувати медіа-ресурси у навчанні. Створюють список найпопулярніших медіа-ресурсів, що використовують в нашій школі. Готують опитальник «Прості числа»
 =Відомості про автора=