Портфоліо Коновалова Лілія - Історія редагувань

Admin в 10:43, 19 листопада 2012

2012-11-19T10:43:51Z

Latattya1973: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T15:01:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Latattya1973: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T14:55:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Latattya1973: /* Опис оцінювання */

2012-09-28T14:44:26Z

‎Опис оцінювання

Latattya1973: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T14:40:17Z

‎Повний План вивчення теми

Latattya1973: /* Назва проекту */

2012-09-28T14:23:48Z

‎Назва проекту

Latattya1973: /* Назва проекту */

2012-09-28T14:15:38Z

‎Назва проекту

Latattya1973: /* Назва проекту */

2012-09-28T14:14:38Z

‎Назва проекту

Latattya1973: /* Навчальні цілі */

2012-09-27T21:38:17Z

‎Навчальні цілі

Latattya1973: /* Контактні дані */

2012-09-27T21:37:32Z

‎Контактні дані

←Попередня ревізія		Версія за 10:43, 19 листопада 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
−	[[

	=Назва проекту=		=Назва проекту=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 Створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Як стати успішним і що нам в цьому допоможе» і роблять висновки.
 Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:55, 28 вересня 2012
Рядок 44:		Рядок 44:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Рівнобедрений трикутник».
		+	Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.
		+	Вчитель знайомить учнів з документом для фасилітації.
		+	Учні об’єднуються в дві групи – статисти і практики за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети.
		+	Створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Як стати успішним і що нам в цьому допоможе» і роблять висновки.
		+	Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:44, 28 вересня 2012
Рядок 39:		Рядок 39:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Геометрія. Чудові властивості рівнобедреного трикутника».
		+	Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 14:40, 28 вересня 2012
Рядок 29:		Рядок 29:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQd2I4eFBCS0NRNk0/edit План вивчення теми[

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 14:23, 28 вересня 2012
Рядок 6:		Рядок 6:

	[https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQZWpYeEMtZFRkUGM/edit Буклет]		[https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQZWpYeEMtZFRkUGM/edit Буклет]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQb2I1Z1hnZWpfSGc/edit Презентація]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 Чудові властивості рівнобедреного трикутника
-[https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQZWpYeEMtZFRkUGM/edit Буклет][http://www.example.com назва посилання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQZWpYeEMtZFRkUGM/edit Буклет]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 14:14, 28 вересня 2012
Рядок 4:		Рядок 4:

	Чудові властивості рівнобедреного трикутника		Чудові властивості рівнобедреного трикутника
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7AYmTylIUBQZWpYeEMtZFRkUGM/edit Буклет][http://www.example.com назва посилання]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 21:38, 27 вересня 2012
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+
		+	Учні мають вміло, відповідально мислити, що дозволяє їм формулювати надійні судження для аналізу і вирішення проблем.
		+	Формування в учнів вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію.
		+	Вміння розвивати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 21:37, 27 вересня 2012
Рядок 50:		Рядок 50:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	3-22-59 роб.тел.

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=