Портфоліо Койкової Галини Миколаївни з теми "Відсоткові розрахунки" - Історія редагувань

Галина койкова: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-06-08T13:37:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T13:35:34Z

‎Оцінювання

Галина койкова: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-06-08T13:23:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T13:18:09Z

‎Оцінювання

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T13:17:38Z

‎Оцінювання

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T13:15:23Z

‎Оцінювання

Галина койкова: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-06-08T13:02:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T12:57:50Z

‎Оцінювання

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T12:57:28Z

‎Оцінювання

Галина койкова: /* Оцінювання */

2014-06-08T12:56:50Z

‎Оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 13:37, 8 червня 2014
Рядок 48:		Рядок 48:

	Результати досліджень учні демонструють на заключному уроці – захисті проектів у вигляді або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9NDB3MV91R3kzUzQ/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки.		Результати досліджень учні демонструють на заключному уроці – захисті проектів у вигляді або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9NDB3MV91R3kzUzQ/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки.
		+
		+	Перед тим, як учні будуть шукати дані в Інтернеті, вони разом з батьками заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Slszg9HR7cLm_Afw_Db5_ijMi7TWDanQsrF6lmiD5XU/edit?usp=sharing форму дозволу] для роботи в Інтернеті.

	Завершує вивчення теми рефлексія.		Завершує вивчення теми рефлексія.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9WDdZUnFzMlcycVE/edit?usp=sharing "Оцінювання виконання групового завдання"]  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
-На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9MjhGUDIxNTFheWs/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки), остаточно заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю].
+На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9MjhGUDIxNTFheWs/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки), використовуючи форму: Контрольний список [https://docs.google.com/document/d/16AWeWLZnyV6X7VYG5JbNNNX--XRXriX2UtmCXbZkAi8/edit?usp=sharing "Учнівська презентація ходу та результатів проекту"] і остаточно заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю].
 Завершує роботу рефлексія.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-На початку вивчення теми  учні ознайомлюються з  основними поняттями теми,  розв’язують теоретичні та практичні задачі.  Для перевірки початкових знань з теми учням пропонується таблиця З–Х– Д та опитувальник.   Вчитель  на наступному етапі ознайомлює  учнів з методом проектів (буклет) та демонструє свою [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9SFU0YU9mNkRzbUk/edit?usp=sharing презентацію].  Учні усвідомлюють тему проекту, ключове та тематичні питання.  Учні об’єднуються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи:
+На початку вивчення теми  учні ознайомлюються з  основними поняттями теми,  розв’язують теоретичні та практичні задачі.  Для перевірки початкових знань з теми учням пропонується таблиця [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З–Х– Д] та [https://docs.google.com/forms/d/1tLc74ulCw3XAR9OC8pVBCoGfxKZdJ4Ca6MZAYEdovwQ/viewform?usp=send_form опитувальник].   Вчитель  на наступному етапі ознайомлює  учнів з методом проектів (буклет) та демонструє свою [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9SFU0YU9mNkRzbUk/edit?usp=sharing презентацію].  Учні усвідомлюють тему проекту, ключове та тематичні питання.  Учні об’єднуються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи:
 '''1 група''' - відсоток у фермерстві;

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Оцінювання учнів відбувається упродовж вивчення теми.  На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням запропонуються [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця] та [https://docs.google.com/forms/d/1tLc74ulCw3XAR9OC8pVBCoGfxKZdJ4Ca6MZAYEdovwQ/viewform?usp=send_form опитувальник].  Учні ознайомляться з критеріями та формами оцінювання їх діяльності,  отримають форму оцінювання  [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9Z3VkOGRsTDZpZjQ/edit?usp=sharing самоспрямування в навчанні], яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність так і діяльність товаришів.
-Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9WDdZUnFzMlcycVE/edit?usp=sharing "Оцінювання групового завдання"]  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
+Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9WDdZUnFzMlcycVE/edit?usp=sharing "Оцінювання виконання групового завдання"]  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
 На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9MjhGUDIxNTFheWs/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки), остаточно заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю].

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Оцінювання учнів відбувається упродовж вивчення теми.  На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням запропонуються [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця] та [https://docs.google.com/forms/d/1tLc74ulCw3XAR9OC8pVBCoGfxKZdJ4Ca6MZAYEdovwQ/viewform?usp=send_form опитувальник].  Учні ознайомляться з критеріями та формами оцінювання їх діяльності,  отримають форму оцінювання  [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9Z3VkOGRsTDZpZjQ/edit?usp=sharing самоспрямування в навчанні], яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність так і діяльність товаришів.
-Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9WDdZUnFzMlcycVE/edit?usp=sharing "Самооцінювання спільної роботи"]  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
+Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9WDdZUnFzMlcycVE/edit?usp=sharing "Оцінювання групового завдання"]  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
 На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9MjhGUDIxNTFheWs/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки), остаточно заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю].

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання =
-Оцінювання учнів відбувається упродовж вивчення теми.  На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням запропонуються [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця] та [https://docs.google.com/forms/d/1tLc74ulCw3XAR9OC8pVBCoGfxKZdJ4Ca6MZAYEdovwQ/viewform?usp=send_form опитувальник].  Учні ознайомляться з критеріями та формами оцінювання їх діяльності,  отримають форму оцінювання самоспрямування в навчанні, яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність так і діяльність товаришів.
+Оцінювання учнів відбувається упродовж вивчення теми.  На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням запропонуються [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця] та [https://docs.google.com/forms/d/1tLc74ulCw3XAR9OC8pVBCoGfxKZdJ4Ca6MZAYEdovwQ/viewform?usp=send_form опитувальник].  Учні ознайомляться з критеріями та формами оцінювання їх діяльності,  отримають форму оцінювання  [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9Z3VkOGRsTDZpZjQ/edit?usp=sharing самоспрямування в навчанні], яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність так і діяльність товаришів.
-Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми "Самооцінювання спільної роботи"  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
+Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести, проводить  Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9WDdZUnFzMlcycVE/edit?usp=sharing "Самооцінювання спільної роботи"]  та оцінити як вони виконують і фіксують свої долідження .
-На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або презентації, або публікації, або Wiki-сторінки), остаточно заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю].
+На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу, яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9MjhGUDIxNTFheWs/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки), остаточно заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9OF82UXBmTUlyaUE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю].
 Завершує роботу рефлексія.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-На початку вивчення теми  учні ознайомлюються з  основними поняттями теми,  розв’язують теоретичні та практичні задачі.  Для перевірки початкових знань з теми учням пропонується таблиця З–Х– Д та опитувальник.   Вчитель  на наступному етапі ознайомлює  учнів з методом проектів (буклет) та демонструє свою презентацію.  Учні усвідомлюють тему проекту, ключове та тематичні питання.  Учні об’єднуються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи:
+На початку вивчення теми  учні ознайомлюються з  основними поняттями теми,  розв’язують теоретичні та практичні задачі.  Для перевірки початкових знань з теми учням пропонується таблиця З–Х– Д та опитувальник.   Вчитель  на наступному етапі ознайомлює  учнів з методом проектів (буклет) та демонструє свою [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9SFU0YU9mNkRzbUk/edit?usp=sharing презентацію].  Учні усвідомлюють тему проекту, ключове та тематичні питання.  Учні об’єднуються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи:
 '''1 група''' - відсоток у фермерстві;
@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 '''4 група''' - відсоток у фармакології.
-Результати досліджень учні демонструють на заключному уроці – захисті проектів у вигляді або блога, або презентації, або публікації, або Wiki-сторінки.
+Результати досліджень учні демонструють на заключному уроці – захисті проектів у вигляді або блога, або [https://drive.google.com/file/d/0B3jWrdQp5gb9NDB3MV91R3kzUzQ/edit?usp=sharing презентації], або публікації, або Wiki-сторінки.
 Завершує вивчення теми рефлексія.