Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни - Історія редагувань

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T12:46:53Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T10:43:44Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T10:37:29Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T10:28:57Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T10:26:09Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T10:25:12Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T10:22:05Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Козоріз Інна: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T10:16:32Z

‎Повний План вивчення теми

Козоріз Інна: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T10:16:06Z

‎Повний План вивчення теми

Krutysvit: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-27T20:17:59Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU3NpX2NGSTNqdXM/edit презентацію щодо авторського права].
 Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі,приклад якого демонструє вчитель[http://7-bbio.blogspot.com/].
-На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.
+На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cZV9oU3p0NENIem8/edit самооцінювання].
 Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес,  з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів.                                                                                                                                                 Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію].  після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем.  Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&pli=1#gid=0 вступне тестування].
 Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU3NpX2NGSTNqdXM/edit презентацію щодо авторського права].
-Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.
+Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі,приклад якого демонструє вчитель[http://7-bbio.blogspot.com/].
 На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.
 Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес,  з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів.                                                                                                                                                 Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію].  після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем.  Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&pli=1#gid=0 вступне тестування].
-Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.
+Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU3NpX2NGSTNqdXM/edit презентацію щодо авторського права].
 Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.
 На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес,  з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів.                                                                                                                                                 Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію].  після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем.  Проводиться вступне тестування.
+Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес,  з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів.                                                                                                                                                 Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію].  після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем.  Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&pli=1#gid=0 вступне тестування].
 Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.
 Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес,  з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів.                                                                                                                                                 Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію].  після чого заповнюють схему [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем.  Проводиться вступне тестування.
+Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес,  з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів.                                                                                                                                                 Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію].  після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем.  Проводиться вступне тестування.
 Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.
 Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 = Повний План вивчення теми =
 [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 = Повний План вивчення теми =
-План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=