Портфоліо Ковтуник Оксани - Історія редагувань

Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */

2012-06-15T07:04:43Z

‎Стислий опис проекту

Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */

2012-06-15T07:01:17Z

‎Стислий опис проекту

Kovtunyk: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-15T06:48:15Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Kovtunyk: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-14T12:42:50Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Kovtunyk: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-14T12:41:08Z

‎Повний План вивчення теми

Kovtunyk: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-14T12:38:09Z

‎Повний План вивчення теми

Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */

2012-06-14T12:34:01Z

‎Стислий опис проекту

Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */

2012-06-14T12:30:37Z

‎Стислий опис проекту

Kovtunyk: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-14T11:28:51Z

‎Повний План вивчення теми

Kovtunyk: /* Тренери */

2012-06-14T11:26:54Z

‎Тренери

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків.
-Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zOTNlTm1SUmVxRE5QTmZGc0JPSnc6MQ 'он-лайн опитувальника'] для виявлення початкових знань з теми Результати анкетування. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.
+Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zOTNlTm1SUmVxRE5QTmZGc0JPSnc6MQ 'он-лайн опитувальника'] для виявлення початкових знань з теми [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRb3F6cHBQR0hDTVk/edit 'Результати анкетування']. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Стислий опис проекту==
-На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.
+На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків.
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.
 Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.
-Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.
+Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRSUNaRlNNTkZ3WkE/edit 'учнівські презентації'], які використовуватимуть в проектній діяльності.
 Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.
 Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.

←Попередня ревізія		Версія за 12:42, 14 червня 2012
Рядок 46:		Рядок 46:

	Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання		Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
		+
		+	[[Вікі сторінка юних математиків]]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']
-План впровадження проекту
+[https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRVVl4SF9sckZDbXc/edit План впровадження проекту]
-Презентація
+[https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yROGUwX1lOUjNFYTQ/edit Презентація]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 11:28, 14 червня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	План вивчення теми
		+
		+	План впровадження проекту
		+
		+	Презентація

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 11:26, 14 червня 2012
Рядок 63:		Рядок 63:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]