Портфоліо Коваль Оксани Євгеніївни "Будова речовини" - Історія редагувань

Oksanakov86: /* Назва проекту */

2012-10-30T07:13:31Z

‎Назва проекту

Oksanakov86: /* Назва проекту */

2012-10-30T07:13:09Z

‎Назва проекту

Oksanakov86: /* Назва проекту */

2012-10-30T07:09:59Z

‎Назва проекту

Oksanakov86: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-17T09:58:26Z

‎Повний План вивчення теми

Oksanakov86: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-17T09:23:14Z

‎Дати проведення тренінгу

Oksanakov86: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-17T09:21:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Oksanakov86: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-17T08:54:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Oksanakov86: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-17T08:43:47Z

‎Повний План вивчення теми

Oksanakov86: /* Опис оцінювання */

2012-08-17T08:37:32Z

‎Опис оцінювання

Oksanakov86: /* Тренери */

2012-08-17T08:27:08Z

‎Тренери

←Попередня ревізія		Версія за 07:13, 30 жовтня 2012
Рядок 4:		Рядок 4:

	З чого складаються тіла, що нас оточують?		З чого складаються тіла, що нас оточують?
−
−
−	~~[[Файл:Типи_уроків.JPG\|300 px]]~~

	=Основні та другорядні навчальні предмети=		=Основні та другорядні навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 07:13, 30 жовтня 2012
Рядок 6:		Рядок 6:


−	[[Файл:Типи_уроків.~~JPG‎%200~~ px]]	+	[[Файл:Типи_уроків.JPG\|300 px]]

	=Основні та другорядні навчальні предмети=		=Основні та другорядні навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 07:09, 30 жовтня 2012
Рядок 5:		Рядок 5:
	З чого складаються тіла, що нас оточують?		З чого складаються тіла, що нас оточують?

		+
		+	[[Файл:Типи_уроків.JPG‎%200 px]]

	=Основні та другорядні навчальні предмети=		=Основні та другорядні навчальні предмети=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Повний План вивчення теми=
-[https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uQVdjYTdmODJ3cjA план проекту]
+[https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uQWg5TDlla3FrdEk план проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-з 13.08.2012 по 17.08.2012
+з 13.08.2012 по 18.08.2012
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На початку вивчення теми вчитель пояснює учням суть методу проектів, його переваги над традиційними методами навчання та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uOEYtcFdWcG8zRmc презентацію] основних ідей навчального проекту, знайомить учнів з буклетом "Будова речовини", в якому міститься інформація про терміни, зміст, обов'язкові види робіт. Далі пропонується за допомогою опитувальника поділ класу на групи: Спритні невидимки, Цупкі горішки, Кмітливі краплинки,та, в свою чергу, в середині групи поділ наступний: фізик-теоретик, фізик-експериментатор, інженер, математик, журналіст. Кожна група складає план проекту, визначається з інструментарієм необхідним для виконання завдання [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uaURzSl9NNnNWMHM вимоги до оформлення презентації]. Результатом має бути мультимедійна розробка: [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uVi03LWxUNk1oMGc учнівська презентація], буклет, блог, тощо. Для допуску роботи учнів в мережі Інтернет вчитель проводить співбесіду з класом та інформує про заходи безпеки, відповідні веб-сайти, а також отримує дозвіл  батьків.
+На початку вивчення теми вчитель пояснює учням суть методу проектів, його переваги над традиційними методами навчання та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uOEYtcFdWcG8zRmc презентацію] основних ідей навчального проекту, знайомить учнів з буклетом "Будова речовини", в якому міститься інформація про терміни, зміст, обов'язкові види робіт. Далі пропонується за допомогою опитувальника поділ класу на групи: Спритні невидимки, Цупкі горішки, Кмітливі краплинки,та, в свою чергу, в середині групи поділ наступний: фізик-теоретик, фізик-експериментатор, інженер, математик, журналіст. Кожна група складає план проекту, визначається з необхідним інструментарієм для виконання завдання, та вимогами, наприклад до оформлення презентації[https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uaURzSl9NNnNWMHM]. Результатом має бути мультимедійна розробка: [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uVi03LWxUNk1oMGc учнівська презентація], буклет, блог, тощо. Для допуску роботи учнів в мережі Інтернет вчитель проводить співбесіду з класом та інформує про заходи безпеки, відповідні веб-сайти, а також отримує дозвіл  батьків.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє (в формі тестування або фізичного диктанту), складання [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6ueWpwX0F5QWdrTlU таблиці ЗХД], поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uRE1pYWhCYXNNVEk діаграму] Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uZUx5Znc2V2tLTGs оцінки групи], [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uV2F6TWY5dlg2V1k самооцінки], [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6udGdPWXB1bTJlU0E оцінки проекту вчителем]
+Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє (в формі тестування або фізичного диктанту), складання [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6ueWpwX0F5QWdrTlU таблиці ЗХД], поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uRE1pYWhCYXNNVEk діаграму] Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uZUx5Znc2V2tLTGs оцінки групи], [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uV2F6TWY5dlg2V1k самооцінки], [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6udGdPWXB1bTJlU0E оцінки проекту вчителем], [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uQk9kZFNIWDM0a3c оцінювання бюлетеню], [https://docs.google.com/open?id=0B8MngL4kMD6uUVpHVHNINUFPa2M оцінювання мільтимедійної презентації]
 =Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 08:27, 17 серпня 2012
Рядок 74:		Рядок 74:
	Демченко Світлана Миколаївна		Демченко Світлана Миколаївна

−	[[Категорія: ~~Шаблони~~]]	+	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]