Портфоліо Ковальчук М.В. - Історія редагувань

Марія2: /* Контактні дані */

2014-11-06T21:30:43Z

‎Контактні дані

Марія2: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-06T21:28:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Марія2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-06T21:24:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Марія2: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-06T21:04:04Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Марія2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-04T07:56:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Марія2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-03T23:18:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Марія2: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-03T23:16:10Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Марія2: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-03T23:14:56Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Марія2: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-03T23:13:15Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Марія2: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-03T22:33:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 смт Теофіполь  Хмельницької області
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки, який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають, що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно працювати.
-[http://www.example.com назва посилання]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Розглядають разом з вчителем питання з використанням [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0YUVUTy03VGtyX0U/view?usp=sharing вчительської презентації]:
 Учням пропонується робота над проектом. Вчитель демонструє презентацію про  [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0Ni1LTlZici1CNHM/view?usp=sharing авторські права] і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання .

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки, який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають, що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно працювати.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+[http://www.example.com назва посилання]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Розглядають разом з вчителем питання з використанням [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0YUVUTy03VGtyX0U/view?usp=sharing вчительської презентації]:
 Учням пропонується робота над проектом. Вчитель демонструє презентацію про  [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0Ni1LTlZici1CNHM/view?usp=sharing авторські права] і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання .
-Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Вони визначають, що їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Школярі роблять дослідження веб-сайтів про вивчення творчості Т.Шевченка, знаходять потрібний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту.
+Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Вони визначають, що їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Для диференціації навчання при оцінюванні знань учнів створюються [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0bjVIMGhrWnF6M1k/view?usp=sharing тестові завдання по рівнях]. Для [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0Z3VJRjhGZGFTWDg/view?usp=sharing фасилітації навчання] вчитель створює презентацію у якій чітко вказує послідовність кроків для виконання проекту і кінцеві результати роботи.  Школярі роблять дослідження веб-сайтів про вивчення творчості Т.Шевченка, знаходять потрібний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту.
-Учитель створює мережевий опитувальник для оцінки знань учнів.
+Учитель створює [https://docs.google.com/forms/d/1CII6zNgyymRAzzIACkIRuN6_K0lQsWT9GVB29npm8UY/edit?usp=sharing мережевий опитувальник] для оцінки знань учнів.
-Вчитель на основі демонстрації прикладу учнівського блогу показує можливість учням ділитися результатами досліджень. Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0aDUzWjZBSTlWTVU/view?usp=sharing презентацію] в програмі Power Point.
+Вчитель на основі демонстрації прикладу [http://kovalchyk2014.blogspot.com/ учнівського блогу] показує можливість учням ділитися результатами досліджень. Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0aDUzWjZBSTlWTVU/view?usp=sharing презентацію] в програмі Power Point.Вчитель розробляє [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0UVc3c3lpSUZtTXM/view?usp=sharing форму оцінювання] учнівського проекту і з критеріями оцінювання знайомить учнів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0WTNiSEtRbkFWTVU/view?usp=sharing План]
+[https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0MkVhbkhUQmI5bTg/view?usp=sharing План]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Вони визначають, що їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Школярі роблять дослідження веб-сайтів про вивчення творчості Т.Шевченка, знаходять потрібний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту.
 Учитель створює мережевий опитувальник для оцінки знань учнів.
-Вчитель на основі демонстрації прикладу учнівського блогу показує можливість учням ділитися результатами досліджень. Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в програмі Power Point.
+Вчитель на основі демонстрації прикладу учнівського блогу показує можливість учням ділитися результатами досліджень. Учні   досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0aDUzWjZBSTlWTVU/view?usp=sharing презентацію] в програмі Power Point.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака», в якій учні отримують запитання та завдання, на які мають дати відповідь, працюючи над проектом.
+Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака», в якій учні отримують запитання та завдання, на які мають дати відповідь, працюючи над проектом? учні працюють з [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0aVlEYmJCRjlGc1k/view?usp=sharing таблицею ЗХД]
 Вчитель разом з учнями розробляє план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання.
 В ході роботи над проектом проводяться консультації. Учням пропонується лист самооцінки, який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають, що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно працювати.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Розглядають разом з вчителем питання з використанням презентації [https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0YUVUTy03VGtyX0U/view?usp=sharing ]:
-Учням пропонується робота над проектом. Вчитель демонструє презентацію про [авторські права https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0Ni1LTlZici1CNHM/view?usp=sharing] і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання .
+Учням пропонується робота над проектом. Вчитель демонструє презентацію про  авторські права[https://drive.google.com/file/d/0B7KT0eAIZPq0Ni1LTlZici1CNHM/view?usp=sharing]  і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання .
 Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Вони визначають, що їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Школярі роблять дослідження веб-сайтів про вивчення творчості Т.Шевченка, знаходять потрібний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту.
 Учитель створює мережевий опитувальник для оцінки знань учнів.