Портфоліо Ковальової - Історія редагувань

Kbnfdhs: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-02-01T15:26:05Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Kbnfdhs: /* Опис оцінювання */

2013-02-01T15:21:38Z

‎Опис оцінювання

Kbnfdhs: /* Опис оцінювання */

2013-02-01T15:17:08Z

‎Опис оцінювання

Kbnfdhs: /* Опис оцінювання */

2013-02-01T15:09:20Z

‎Опис оцінювання

Kbnfdhs: /* Повний План вивчення теми */

2013-02-01T15:05:12Z

‎Повний План вивчення теми

Kbnfdhs: /* Повний План вивчення теми */

2013-02-01T15:02:06Z

‎Повний План вивчення теми

Kbnfdhs: /* Назва проекту */

2013-02-01T14:58:20Z

‎Назва проекту

Kbnfdhs в 14:54, 1 лютого 2013

2013-02-01T14:54:21Z

Kbnfdhs: /* ТРЕНІНГИ */

2013-01-31T15:05:15Z

‎ТРЕНІНГИ

Kbnfdhs: /* Мій внесок */

2013-01-31T15:04:01Z

‎Мій внесок

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 ''Обдаровані учні	''
 Самостійно проаналізувати убранство православних храмів на предмет аналізу: візантійська запозиченість та слов’янська самобутність -  що переважає?
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:21, 1 лютого 2013
Рядок 49:		Рядок 49:

	[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwLXMtT1l5WGxCVDQ/edit Оцінювання.]		[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwLXMtT1l5WGxCVDQ/edit Оцінювання.]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwNnIxOUtCWDRYQWs/edit Форма оцінювання блогу]

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 15:17, 1 лютого 2013
Рядок 46:		Рядок 46:

	[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwY1FhT3NOVlVCSzA/edit Графік оцінювання.]		[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwY1FhT3NOVlVCSzA/edit Графік оцінювання.]
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwLXMtT1l5WGxCVDQ/edit Оцінювання.]

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів.
 Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу
 =Діяльність учнів  і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 15:05, 1 лютого 2013
Рядок 28:		Рядок 28:

	[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwUERxbXZYX0hsQ28/edit План теми.]		[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwUERxbXZYX0hsQ28/edit План теми.]
		+
		+	https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwN0ZQamNOS1RDbUk/edit План виконання навчального проекту.

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 ==Повний План вивчення теми==
   П’ять 45-хвилинних уроків.
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 14:58, 1 лютого 2013
Рядок 7:		Рядок 7:

	«Культура Київської Русі: злиття самобутності та запозиченості»		«Культура Київської Русі: злиття самобутності та запозиченості»
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5npkjc1ZRQwazlJYjJJNE11ZzQ/edit Буклет]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
-=Назва проекту=«Культура Київської Русі: злиття самобутності  та запозиченості»
+=Назва проекту=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 Історія.
 Українська література.

←Попередня ревізія		Версія за 15:05, 31 січня 2013
Рядок 90:		Рядок 90:
	==ТРЕНІНГИ==		==ТРЕНІНГИ==
	Веб.2.0		Веб.2.0
		+	Інтел: "Навчання для майбутнього"

←Попередня ревізія		Версія за 15:04, 31 січня 2013
Рядок 82:		Рядок 82:

	''Портфоліо з теми ''		''Портфоліо з теми ''
		+	«Культура Київської Русі: злиття самобутності та запозиченості»

	''Мої файли''		''Мої файли''