Портфоліо Коваленко Олени Антонівни - Історія редагувань

Коваленко Олена Антонівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:41:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коваленко Олена Антонівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:40:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коваленко Олена Антонівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T13:30:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Коваленко Олена Антонівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:21:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коваленко Олена Антонівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-10-27T13:04:09Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Коваленко Олена Антонівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T12:54:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Коваленко Олена Антонівна: /* Відомості про тренінг */

2017-10-27T12:42:56Z

‎Відомості про тренінг

Коваленко Олена Антонівна: /* Контактні дані */

2017-10-27T12:41:28Z

‎Контактні дані

Коваленко Олена Антонівна: /* Місто\село, район, область */

2017-10-27T12:38:39Z

‎Місто\село, район, область

Коваленко Олена Антонівна: /* Навчальний заклад */

2017-10-27T12:37:59Z

‎Навчальний заклад

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.
 [https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-IMFFGZ1FlZlc4VDA/view?usp=sharing План впровадження теми]
@@ Рядок 79: / Рядок 85: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-INE1XcUYyNGdzLTg/view?usp=sharing Документ фасілітації]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-IMFFGZ1FlZlc4VDA/view?usp=sharing План впровадження теми]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-Ib0FUbW9iT25tNjg/view?usp=sharing Прилад учнівськоїпрезентації]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-Ib0FUbW9iT25tNjg/view?usp=sharing Прилад учнівської презентації]
 [https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-IZ0ViLTB6QVRYWjQ/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 •	Учні демонструють виконані роботи (інтернет-сайти, веб-сторінки, блоги), після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання)
 •	Якщо результатом роботи було створення блогу, то в подальшому відбувається оцінювання учнівських робіт читачами блогу
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:21, 27 жовтня 2017
Рядок 59:		Рядок 59:

	В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.		В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-IMFFGZ1FlZlc4VDA/view?usp=sharing План впровадження теми]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-Ib0FUbW9iT25tNjg/view?usp=sharing Прилад учнівськоїпрезентації]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-IZ0ViLTB6QVRYWjQ/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-INE1XcUYyNGdzLTg/view?usp=sharing Документ фасілітації]
		+
		+

	Наприкінці виконання проекту		Наприкінці виконання проекту

←Попередня ревізія		Версія за 13:04, 27 жовтня 2017
Рядок 17:		Рядок 17:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5rWl-0Yjx-IUEV1OUdUZmZfdEE/view?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Впродовж виконання учнями проектів
-  В перший день роботи над проектом (1-ий урок) учні переглядають презентацію вчителя про проект, знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про роботу в одній з трьох груп (кожна група шукатиме відповідь на одне з трьох тематичних питань);
+В перший день роботи над проектом (1-ий урок) учні переглядають презентацію вчителя про проект, знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про роботу в одній з трьох груп (кожна група шукатиме відповідь на одне з трьох тематичних питань);
 об'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової діяльності (це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати);
 знайомляться з порадами вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, контрольними списками, формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;
 проходять вхідне тестування за інтернет-опитувальнико. Учні отримують адреси інтернет-ресурсу, де розміщені всі ці документи (щоб продовжити ознайомлення та роботу з ними в позаурочний час), а також бланки Дозволу батьків на публікацію учнями своїх робіт в мережі Інтернет (які вони приносять заповненими на наступний урок).
-  Оскільки на роботу над проектом відведено лише 4 уроки, то основну частину роботи учні виконуватимуть вдома, в позаурочний час, розподіливши в межах мікро-груп свої обов'язки. Робота передбачає проведення практичних досліджень, експериментів та замірів, які учні виконують на місцевому матеріалі (у приміщенні школи, у своїх квартирах тощо).  Для спілкування членам групи під час роботи вчителем рекомендуються ІМ-месенджери типу Skype чи чати; також учням пропонується спілкування на шкільному форумі в рамках виділеної для них теми форуму. Учні з допомогою вчителя та за інструкціями створюють тематичний блог для представлення результатів своїх досліджень, і за бажанням – власні блоги для рефлексії.
+Оскільки на роботу над проектом відведено лише 4 уроки, то основну частину роботи учні виконуватимуть вдома, в позаурочний час, розподіливши в межах мікро-груп свої обов'язки. Робота передбачає проведення практичних досліджень, експериментів та замірів, які учні виконують на місцевому матеріалі (у приміщенні школи, у своїх квартирах тощо).  Для спілкування членам групи під час роботи вчителем рекомендуються ІМ-месенджери типу Skype чи чати; також учням пропонується спілкування на шкільному форумі в рамках виділеної для них теми форуму. Учні з допомогою вчителя та за інструкціями створюють тематичний блог для представлення результатів своїх досліджень, і за бажанням – власні блоги для рефлексії.
-  На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, контролює процес роботи з допомогою контрольного списку прогресу роботи, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи (з допомогою форм та контрольних списків), звертає увагу на контроль відповідності діяльності учнів Учні з особливими потребами отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи.
+На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, контролює процес роботи з допомогою контрольного списку прогресу роботи, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи (з допомогою форм та контрольних списків), звертає увагу на контроль відповідності діяльності учнів Учні з особливими потребами отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи.
-  В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.
+В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.
 Наприкінці виконання проекту
-  На останньому уроці проводиться Конференція, на якій учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.
+На останньому уроці проводиться Конференція, на якій учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.
-  В післяурочний час повідомлення про виконання проектної роботи та адреси створених інтернет-ресурсів з результатами учнівських досліджень розміщуються на шкільному сайті для подальшого ознайомлення всіх бажаючих з цими роботами та їх оцінюванням.
+В післяурочний час повідомлення про виконання проектної роботи та адреси створених інтернет-ресурсів з результатами учнівських досліджень розміщуються на шкільному сайті для подальшого ознайомлення всіх бажаючих з цими роботами та їх оцінюванням.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 89: / Рядок 89: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 12:41, 27 жовтня 2017
Рядок 82:		Рядок 82:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	ghbnjrf@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 12:38, 27 жовтня 2017
Рядок 78:		Рядок 78:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	Павлоград, Дніпропетровська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 12:37, 27 жовтня 2017
Рядок 74:		Рядок 74:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Павлоградська загальноосвітня школа № 8

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==