Портфоліо Кобець Наталії на тему "Логарифми навколо нас" - Історія редагувань

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T16:31:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T16:29:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T16:23:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T16:19:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T16:05:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T16:02:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T15:57:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T15:55:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія92: /* План вивчення теми */

2014-02-06T15:53:54Z

‎План вивчення теми

Наталія92: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-06T15:51:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Перед початком проекту на педагогічній раді учитель розповідає про метод проектів у навчальному процесі, використовуючи при цьому публікацію.
-[[Файл:Публикация Кобець Наталія1.jpg|400px|thumb|left]]
+[[Файл:Публикация Кобець Наталія1.jpg|400px|thumb|center]]
-[[Файл:Публикация Кобець Наталія2.jpg|400px|thumb|left]]
+[[Файл:Публикация Кобець Наталія2.jpg|400px|thumb|center]]
 Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroYlFOOThnOUVmVGs/edit?usp=sharing/ плану впровадження проекту] вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу.

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 [[Файл:Публикация Кобець Наталія1.jpg|400px|thumb|left]]
-[[Файл:Публикация Кобець Наталія2.jpg|400px|thumb|right]]
+[[Файл:Публикация Кобець Наталія2.jpg|400px|thumb|left]]
 Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroYlFOOThnOUVmVGs/edit?usp=sharing/ плану впровадження проекту] вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Перед початком проекту на педагогічній раді учитель розповідає про метод проектів у навчальному процесі, використовуючи при цьому публікацію.
-[[Файл:Публикация Кобець Наталія1.jpg|300px|thumb|center]]
+[[Файл:Публикация Кобець Наталія1.jpg|400px|thumb|left]]
-[[Файл:Публикация Кобець Наталія2.jpg|300px|thumb|center]]
+[[Файл:Публикация Кобець Наталія2.jpg|400px|thumb|right]]
 Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroYlFOOThnOUVmVGs/edit?usp=sharing/ плану впровадження проекту] вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Перед початком проекту на педагогічній раді учитель розповідає про метод проектів у навчальному процесі, використовуючи при цьому [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroUU9OdDBFSXhtVmc/edit?usp=sharing/ публікацію].
+Перед початком проекту на педагогічній раді учитель розповідає про метод проектів у навчальному процесі, використовуючи при цьому публікацію.
 Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroYlFOOThnOUVmVGs/edit?usp=sharing/ плану впровадження проекту] вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу.
@@ Рядок 32: / Рядок 35: @@
 . Яке практичне застосування логарифмів в житті?
 . Які зміни пережили логарифми від давнини до сьогодення?

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 . Які зміни пережили логарифми від давнини до сьогодення?
-Під час пошуку інформації для виконання завдання учні оцінюють сайти за допомогою розроблених вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08srobEpyNW9fbWw2NGc/edit?usp=sharing/ форм оцінювання] та контрольних списків, що в свою чергу є розвитком навичок мислення вищих рівнів. Для виконання завдань учням необхідно організувати спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, зібрати дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JKgGrMFXTCvZlq-bhDYT5Sb2c7M2MFyAFpQS7u2tsbI/edit/ онлайн-опитування] та спеціальної [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroZkNQX1hfa2tYUlk/edit?usp=sharing/ форми опитування], отримати враження та відгуки інших людей щодо відомостей про логарифми. Також необхідно створити вікі-статтю за шаблоном, в якості кінцевого продукту навчального дослідження. Вчитель засобами сервісів для сумісної роботи (блоги) організовує участь учнів в інтерактивних обговореннях проблемних питань, спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій).
+Під час пошуку інформації для виконання завдання учні оцінюють сайти за допомогою розроблених вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08srobEpyNW9fbWw2NGc/edit?usp=sharing/ форм оцінювання] та контрольних списків, що в свою чергу є розвитком навичок мислення вищих рівнів. Для виконання завдань учням необхідно організувати спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, зібрати дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JKgGrMFXTCvZlq-bhDYT5Sb2c7M2MFyAFpQS7u2tsbI/edit?usp=sharing/ онлайн-опитування] та спеціальної [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroZkNQX1hfa2tYUlk/edit?usp=sharing/ форми опитування], отримати враження та відгуки інших людей щодо відомостей про логарифми. Також необхідно створити вікі-статтю за шаблоном, в якості кінцевого продукту навчального дослідження. Вчитель засобами сервісів для сумісної роботи (блоги) організовує участь учнів в інтерактивних обговореннях проблемних питань, спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій).
 Вчитель постійно контролює процес завдяки вище названим документам, при потребі коригує

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Перед початком проекту на педагогічній раді учитель розповідає про метод проектів у навчальному процесі, використовуючи при цьому [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroUU9OdDBFSXhtVmc/edit?usp=sharing/ публікацію]. Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroYlFOOThnOUVmVGs/edit?usp=sharing/ плану впровадження проекту] вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу.
+Перед початком проекту на педагогічній раді учитель розповідає про метод проектів у навчальному процесі, використовуючи при цьому [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroUU9OdDBFSXhtVmc/edit?usp=sharing/ публікацію].
 Перед початком проекту учнів слід ознайомити з [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08srodjlNQUlqNk9INEU/edit?usp=sharing/ списком використаних джерел] та зібрати [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroTUlXSnhLWUVrVWc/edit?usp=sharing/ дозволи батьків], щодо користування учнями Інтернетом. Вчитель показує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroTTYwN1lOWVpuZDA/edit?usp=sharing/ презентацію] про основні ідеї вивчення теми та для визначення навчальних потреб учнів. Проходить обговорення презентації методом мозкового штурму. Після обговорення учням пропонується заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroTlhDbVdDSE94Rmc/edit?usp=sharing/ таблицю ЗХД], виконати завдання з використанням [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroZ1Bkdng3X29BZzg/edit?usp=sharing/ організаційної діаграми] та відповісти на деякі запитання теми, результати яких подані у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroY0xTZWpGX0liX3M/edit?usp=sharing/ діаграми], з метою визначення вхідних знань учнів.
 Учням запропоновано такі завдання для досліджень:
 . Яке практичне застосування логарифмів в житті?
 . Які зміни пережили логарифми від давнини до сьогодення?
 Під час пошуку інформації для виконання завдання учні оцінюють сайти за допомогою розроблених вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08srobEpyNW9fbWw2NGc/edit?usp=sharing/ форм оцінювання] та контрольних списків, що в свою чергу є розвитком навичок мислення вищих рівнів. Для виконання завдань учням необхідно організувати спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, зібрати дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JKgGrMFXTCvZlq-bhDYT5Sb2c7M2MFyAFpQS7u2tsbI/edit?usp=sharing/ онлайн-опитування] та спеціальної [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroZkNQX1hfa2tYUlk/edit?usp=sharing/ форми опитування], отримати враження та відгуки інших людей щодо відомостей про логарифми. Також необхідно створити вікі-статтю за шаблоном, в якості кінцевого продукту навчального дослідження. Вчитель засобами сервісів для сумісної роботи (блоги) організовує участь учнів в інтерактивних обговореннях проблемних питань, спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій). Вчитель постійно контролює процес завдяки вище названим документам, при потребі коригує
-діяльність учнів, направляє їх, дає поради. Для того, щоб відслідкувати чи всі виконують ролі в групі і немає пасивних учасників вчитель надає [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroSHMwdC13OEUwWlU/edit?usp=sharing/ форму оцінювання власного навчання], яка допоможе учням не тільки зрозуміти свою роль, але і допоможе їм об'єктивно оцінити свою діяльність і діяльність товаришів. На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи вікі-статтю [[вікі-сторінка учнів у проекті: "Логарифми навколо нас"]], у якій висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи проведення дослідження.
+Під час пошуку інформації для виконання завдання учні оцінюють сайти за допомогою розроблених вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08srobEpyNW9fbWw2NGc/edit?usp=sharing/ форм оцінювання] та контрольних списків, що в свою чергу є розвитком навичок мислення вищих рівнів. Для виконання завдань учням необхідно організувати спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою, зібрати дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JKgGrMFXTCvZlq-bhDYT5Sb2c7M2MFyAFpQS7u2tsbI/edit?usp=sharing/ онлайн-опитування] та спеціальної [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroZkNQX1hfa2tYUlk/edit?usp=sharing/ форми опитування], отримати враження та відгуки інших людей щодо відомостей про логарифми. Також необхідно створити вікі-статтю за шаблоном, в якості кінцевого продукту навчального дослідження. Вчитель засобами сервісів для сумісної роботи (блоги) організовує участь учнів в інтерактивних обговореннях проблемних питань, спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій).
 Вислухавши виступи усіх груп вчитель пропонує учням проаналізувати роботи своїх товаришів, в тому числі і вікі-сторінки, використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroM2RGalJFVXBUUlk/edit?usp=sharing/ форму оцінювання вікі-сторінок].
 Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.

←Попередня ревізія		Версія за 15:53, 6 лютого 2014
Рядок 16:		Рядок 16:

	[https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroVkpELVRwQkFlU2M/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]		[https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroVkpELVRwQkFlU2M/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B1Jzz5A08sroYlFOOThnOUVmVGs/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]~~

	=Оцінювання=		=Оцінювання=