http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 2026-04-23T07:36:12Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=444098&oldid=prev 2013-06-25T19:19:55Z

<p>Створена сторінка: =Назва навчальної теми= професійне самовизначення =Основний та другорядні (дотичні) н...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> професійне самовизначення<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> людина і суспільство.технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас.15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект передбачений з біології у 9 класі з теми: «Професійне самовизначення». Під час виконання проекту, учні мають скласти план роботи над проектом, визначити цілі та завдання, опрацювати інформацію з даної теми, узагальнити цю інформацію і створити власні презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6Vfk8up_t7ba1FPRUE4NDRsZ1E план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на 1 етапі провела мозкову атаку та опитування З-Х-Д «Як визначитися у виборі професії?».Розробила форму оцінювання в групах та самооцінки, познайомила з формою роботи в групах,формою оцінювання блогу.<br /> Анкетування<br /> презентація вчителя <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6Vfk8up_t7bN3J1ZkdwRnZlZmsТ-таблицяТаблиця «ЗХД»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Vfk8up_t7bUWRKVXFsckdlV2M/edit організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На початку вивчення теми «ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ» я планую екскурсію на виробництво,щоб звернути увагу учнів на розмаїття професій,їх попит на ринку праці. Щоб дізнатися про початковий рівень знань учнів провожу З-Х-Д,анкетування,ознайомлюю із завданнями ,які вони мають виконати-презентації,публікації. Об’єдную учнів за бажанням,кожна група виконує завдання,які потім висвітляться на wiki.1 група досліджує актуальність питання усфері професій типу «людина- людина»,2-«людина-техніка»,3-«людина-природа»і т.д.Ознайомлюю із статею про авторське право.Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела і посилання,використовувати блог для обміну інформацією та обговорення проекту .Звіт учні подають на блозі.Перед початком роботи учні отримують форму оцінювання з критеріями і розподілом балів.<br /> Диференціація навчання<br /> Учні, що мають проблеми у навчанні Для виконання роботи пропоную учням використати шаблон створення презентації, буклету з вказаними діями,які конкретно повинен виконати учень згідно проекту «Професійне самовизначення»,дозволити учням обирати методи та інструменти для створення кінцевого продукту,який відповідає вмінням та вподобанням учнів.<br /> Обдаровані учні Проектом «Професійне самовизначення» розширити діапазон вибору громадянських соціальних проектів і можливостей,які б конкретно показали б сильні сторони учнів,заохочую учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творче рішення складних проблем,пропоную учням обрати різні методи та інструменти за допомогою яких вони зможуть продемонструвати свої знання.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Vfk8up_t7bUWRKVXFsckdlV2M/edit брошура]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6Vfk8up_t7bV1lBTlpBcjJ1c1U презентація]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVBa0NaMTd0VUZCZEFLUHo2MzhuSlE6MQ опитувальник]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6Vfk8up_t7bMFFBd3BMeGlZUzQучнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Климко<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології та хімії.Біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхньодніпровська сзш5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Верхньодніпровськ,Верхньодніпровський район,Дніпропетровська обл.<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982616255<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 грудня-15 грудня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Верхньодніпровська сзш5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Т.А.</div>

Тетяна Кущова