Портфоліо Кладька Івана з теми: "Сім чудес Рівненщини" - Історія редагувань

Іван Кладько: /* Контактні дані */

2014-05-21T05:31:58Z

‎Контактні дані

Іван Кладько: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T10:22:24Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Іван Кладько: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T10:21:02Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Іван Кладько: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T10:18:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Іван Кладько: /* Навчальні цілі */

2014-03-28T10:13:35Z

‎Навчальні цілі

Іван Кладько: /* Навчальні цілі */

2014-03-28T10:13:20Z

‎Навчальні цілі

Іван Кладько: /* Вік учнів, клас */

2014-03-28T10:11:21Z

‎Вік учнів, клас

Іван Кладько: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-03-28T10:10:57Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Іван Кладько: /* Назва навчальної теми */

2014-03-28T10:10:17Z

‎Назва навчальної теми

Іван Кладько: /* Назва навчальної теми */

2014-03-28T10:10:03Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 ==Контактні дані==
-'''Email''': koperozero@ukr.net, koperozero@gmail.com.ua, koperozero@meta.ua. '''тел''': 0(3634)4-16-28 '''моб'''. +380685147143 '''Веб-сайт:''' shkolaozero.at.ua
+'''Email''': koperozero@ukr.net, koperozero@gmail.com.ua, koperozero@meta.ua, koperozero@i.ua, koperozero@mail.ru '''тел''': 0(3634)4-16-28 '''моб'''. +380685147143 '''Веб-сайт:''' shkolaozero.at.ua
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
 [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-UnhGYUVJREFzeFE/edit Форма оцінювання творчої гнучкості у проекті]
 [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-V3o1a2tlb3BvVk0/edit Форма оцінювання блогу]
 [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-bVJ0LUwtbjFTbGs/edit Оцінювання групових завдань]
 [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-c1VpSFNyLVVSVmc/edit Оцінювання дослідження]

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 '''[https://docs.google.com/document/d/1MeILVC2qbu9iPOYg5rh3PlRVtxbkjUY_Pfz4F86fi4U/edit План впровадження]'''
 =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.
-=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-b2NXY0lJUUEwYnc/edit буклет], в якому мотивує доцільність саме цієї теми за методом проекту. Вчитель організує, координує, надає поради щодо виконання проекту. На першому уроці вивчення теми вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-bkY0NGhsbDRCS28/edit презентацію], яка допомагає звернути увагу до даної проблеми. На початку діти заповнюють вхідне тестування [https://docs.google.com/document/d/1TspX0X0-RD2lq2QQ_5meQ6EpIDfaA7zMBoklmjeh8zI/edit ЗХД] та [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-cUxWY0VMWWZZejQ/edit асоціативний кущ]. Результати оцінювання діяльності учнів розміщує в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4IBvtU6u3-dE5jbWRqZlBfRXFJSnZua1NpVW1YZ2c&usp=sharing журналі оцінювання].
 Учитель пропонує батькам дати згоду на [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-ZmJDMHpkSGZ6ZEk/edit створення електронної скриньки] та [https://docs.google.com/file/d/0Bw4IBvtU6u3-UTZMMGEzcEJGS1k/edit розміщення своїх матеріалів] у мережі Інтернет.

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Учні за допомогою форм визначають рівень своїх знань стосовно теми проекту.
 Створити умови для належної та продуктивної праці учнів разом з шкільною громадою; батьками, меценатами, соціумом.
- Ці навички особливо важливі у 21 столітті, коли відбуваються стрімкі технологічні зміни. Відповідно до них потрібно постійно навчатися новим навичкам та оновлювати старі вміння.
+Ці навички особливо важливі у 21 столітті, коли відбуваються стрімкі технологічні зміни. Відповідно до них потрібно постійно навчатися новим навичкам та оновлювати старі вміння.
 Учні навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді;  нести відповідальність за свою частину роботи;  формування гуманістичного світогляду особистості, розширення її культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів любові, поваги до пам’яток свого народу та толерантного ставлення до давніх традицій нашого народу.
 Учитель  ознайомлює  учнів із Законом про авторське право та прийомами критичного оцінювання ресурсів Інтернету.   Учні складають лист з проханням про дозвіл на використання таких ресурсів. Учні за допомогою Інтернет-форми для опитування проходять вхідне оцінювання.  А вчитель бере дозвіл у батьків на відкриття персональної поштової скриньки для публікації роботи учня в мережі  Інтернет  і т.д.

←Попередня ревізія		Версія за 10:13, 28 березня 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень
		+	Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
		+	Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
		+	Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
		+	Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем
		+	Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
		+	Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
		+	Належна та продуктивна праця разом з іншими
		+	Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети.
		+	Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
		+	Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
		+	Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
		+	Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.
		+	Використання учнями та вчителем форм для опитування з різних питань на різних етапах розробки проекту.
		+	Учні за допомогою форм визначають рівень своїх знань стосовно теми проекту.
		+	Створити умови для належної та продуктивної праці учнів разом з шкільною громадою; батьками, меценатами, соціумом.
		+	Ці навички особливо важливі у 21 столітті, коли відбуваються стрімкі технологічні зміни. Відповідно до них потрібно постійно навчатися новим навичкам та оновлювати старі вміння.
		+	Учні навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність за свою частину роботи; формування гуманістичного світогляду особистості, розширення її культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів любові, поваги до пам’яток свого народу та толерантного ставлення до давніх традицій нашого народу.
		+	Учитель ознайомлює учнів із Законом про авторське право та прийомами критичного оцінювання ресурсів Інтернету. Учні складають лист з проханням про дозвіл на використання таких ресурсів. Учні за допомогою Інтернет-форми для опитування проходять вхідне оцінювання. А вчитель бере дозвіл у батьків на відкриття персональної поштової скриньки для публікації роботи учня в мережі Інтернет і т.д.
		+	Створюють групову презентацію, презентують її перед іншими групами, навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо побаченого, особистісно-творчо його переосмислювати:
		+	розвиватимуть навички роботи в групі.
		+	формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати
		+	учні розвивають уміння пояснювати значення слів, найуживаніших усталених виразів.
		+	вдосконалюють навички використання програми PowerPoint для яскравої демонстрації результатів свого дослідження.
		+	при складанні діаграм учні вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, факти, добирають та аргументують свій вибір відповідного типу діаграми.
		+	учні вчаться оперувати уже знайомою інформацією у нових умовах , аналізувати та порівнювати інформацію, висувати власні гіпотези та відстоювати їх, робити висновки на підставі власних досліджень.
		+	проводити дослідження питань, які представляють інтерес для громади, збирати та синтезувати дані з різних джерел та представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації.
		+	користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.
		+	вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.

	=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=		=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=

←Попередня ревізія		Версія за 10:11, 28 березня 2014
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	10 клас, вік учнів 16-17 років.

	=Стислий опис проекту=		=Стислий опис проекту=

←Попередня ревізія		Версія за 10:10, 28 березня 2014
Рядок 3:		Рядок 3:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Історія, географія, природознавство, суспільствознавство.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
-'''7 чудес Рівненщини'''
+'''Сім чудес Рівненщини'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 10:10, 28 березня 2014
Рядок 1:		Рядок 1:
	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	'''7 чудес Рівненщини'''

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=