Портфоліо Кисельової - Історія редагувань

Vlada2008: /* Опис оцінювання */

2013-01-31T15:14:03Z

‎Опис оцінювання

Vlada2008: /* ТРЕНІНГИ */

2013-01-31T15:10:09Z

‎ТРЕНІНГИ

Vlada2008: /* Відомості про автора */

2013-01-31T15:02:41Z

‎Відомості про автора

Vlada2008: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-01-31T14:52:01Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Vlada2008: /* Опис оцінювання */

2013-01-31T14:50:41Z

‎Опис оцінювання

Vlada2008: /* Навчальні цілі */

2013-01-31T14:48:36Z

‎Навчальні цілі

Vlada2008: /* Стислий опис проекту */

2013-01-31T14:46:32Z

‎Стислий опис проекту

Vlada2008: /* Вік учнів, клас */

2013-01-31T14:42:09Z

‎Вік учнів, клас

Vlada2008: /* Навчальна тема */

2013-01-31T14:39:33Z

‎Навчальна тема

Vlada2008: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-01-31T14:34:37Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

←Попередня ревізія		Версія за 15:14, 31 січня 2013
Рядок 39:		Рядок 39:

	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, анкетувань,презентацій основних запитань. . Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту..		Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, анкетувань,презентацій основних запитань. . Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту..
		+	Обдарованим учням пропонуються самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення, продовження дослідження споріднених тем на вибір учня, а також довготривалі завдання чи проекти, завдання на синтез, аналіз. Надаю перелік спеціальних ресурсів, які вони будуть використовувати.

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 15:10, 31 січня 2013
Рядок 86:		Рядок 86:

	==ТРЕНІНГИ==		==ТРЕНІНГИ==
		+
		+
		+	Intel.Навчання для майбутньго.v.3.0
		+	Ihtel.Навчання для майбутнього.v.10.1

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
-==Місто\село, район, область==
+Павлоградський міський ліцей
-==Контактні дані==
+== Про мене
-== Про мене ==
+Люблю проводити вільний час зі своєю онукою ==
 == Мій внесок ==

←Попередня ревізія		Версія за 14:52, 31 січня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+
		+
		+	Перед оголошенням про початок роботи над проектом я з’ясовую, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми»Що таке довкілля? Жива і нежива природа.
		+	Різноманітність тваринного світу.»
		+	Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:50, 31 січня 2013
Рядок 36:		Рядок 36:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+
		+	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, анкетувань,презентацій основних запитань. . Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту..

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 14:48, 31 січня 2013
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+
		+
		+	Вчити ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлювання та написання;
		+	Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, оцінювання інформації

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 14:46, 31 січня 2013
Рядок 25:		Рядок 25:


		+	Дослідити умови пристосування тварин в довкіллі;вчитися спостерігати і бережливо відноситися до навколишнього середовища.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 14:39, 31 січня 2013
Рядок 15:		Рядок 15:
	=Навчальна тема=		=Навчальна тема=

		+
		+	Жива і нежива природа

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 14:34, 31 січня 2013
Рядок 11:		Рядок 11:
	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

		+	Я і Україна,природознавство, читання.

	=Навчальна тема=		=Навчальна тема=