Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці" - Історія редагувань

Кирилова Юлія Серніївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-01-27T16:06:52Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Кирилова Юлія Серніївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-01-27T16:05:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Кирилова Юлія Серніївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-01-27T15:59:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Кирилова Юлія Серніївна: /* Вік учнів, клас */

2017-01-27T15:48:13Z

‎Вік учнів, клас

Кирилова Юлія Серніївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-01-27T15:47:53Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Кирилова Юлія Серніївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-01-27T15:47:20Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Кирилова Юлія Серніївна: /* Назва навчальної теми */

2017-01-27T15:46:48Z

‎Назва навчальної теми

Перепелиця Світлана Едуардівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2017-01-13T08:14:52Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 16:06, 27 січня 2017
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWcXRuM0NvX1FlXzQ/view?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 16:05, 27 січня 2017
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку роботи над проектом учитель створює різні форми для форму.чого оцінювання, та разом з дітьми заповнює їх:
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWelRJdXF1Nk1pcnc/view?usp=sharing Форма З-Х-Д]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWNzRtbm16MUZfYkU/view?usp=sharing Організаційна діаграма]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWMVQ5UjZoX2pOMmc/view?usp=sharing Оцінювання блогу учнів ]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:59, 27 січня 2017
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	'''''1 день'''''
		+
		+	'''І етап'''
		+
		+	''«Занурення» в проект''
		+
		+	Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWVFg3UXIySmxvZ0k/view?usp=sharing Учительську презентацію],
		+
		+	та [https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWenlyMV94Vkw0aGc/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWQXRLQVdFV3FVX2s/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2]
		+	підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
		+	Вчитель розповідає, що таке проект, становить проблему, яка підвищить інтерес до роботи, надає допомогу у створенні груп, виборі відповідальних у кожній групі (при створенні груп враховуються особливості та нахили учнів, ролі кожного члена групи розподіляються в залежності від особистих якостей). Учні знайомляться з метою та завданнями проекту, з чітко визначеним очікуваним кінцевим результатом, з критеріями оцінювання проекту.
		+
		+	'''''2-3 день'''''
		+
		+	'''ІІ етап'''
		+
		+	''Планування''
		+
		+	Учні кожної групи вибирають тему, за якою будуть збирати дані (Собачки, Котики, Хом’ячки, Папужки, Рибки). Кожна група розповідає про свого героя; визначає про що повинен подбати хазяїн, щоб його домашнім улюбленцям було зручно й комфортно у людській оселі; знаходять цікаві факти про тварин групи.
		+	Джерела інформації: підручники, енциклопедії, довідники, Інтернет та інші джерела інформації. Вибір способу представлення кінцевого результату діяльності: створення сторінок книги «Наші домашні улюбленці». Вчитель надає необхідну консультативну та організаційну допомогу (поради з вибору роботи кожній групі, нагадує учням про відведений час, розповідає про спосіб подання кінцевого результату, надає критерії оцінки результатів роботи).
		+
		+	'''''3-8 день'''''
		+
		+	'''ІІІ етап'''
		+
		+	''Пошук інформації''
		+
		+	1. Самостійна робота груп по виконанню завдань. Вчитель надає допомогу в поточній пошуковій та практичній роботі (на прохання). Дає додаткові завдання, коли у учнів виникає в цьому необхідність; надає індивідуальні консультації.
		+	2. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
		+	3. Читання творів про домашніх тварин
		+	4. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями, знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
		+
		+	'''''8-9 день'''''
		+
		+	'''ІV етап'''
		+
		+	''Підготовка учнями звіту про виконану роботу.''
		+
		+	1.Аналіз отриманої інформації, формулювання висновків. Учні готують матеріали для презентації проекту. Вчитель контролює. Надає консультативну допомогу.
		+	2.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.
		+	3.Учні створюють публікації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
		+
		+	'''''10 день.'''''
		+
		+	'''V етап'''
		+
		+	''Презентація''
		+
		+	Відкритий звіт учасників проекту про виконану роботу. Кожен учасник проекту презентує свою роботу.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B0WzL13BZwHWX3BMV1RKSXl1RFU/view?usp=sharing Учнівська публікація]
		+
		+
		+	'''''VІ етап'''''
		+
		+	''Оцінка результатів роботи.''
		+
		+	Учні оцінюють індивідуальний внесок кожного члена групи в реалізацію проекта, в цілому групи, проводиться самооцінювання, аналізуються досягнуті результати, причини успіхів і невдач. Вчитель бере участь в колективному аналізі та оцінці результатів проекту. Проводить рефлексію.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:48, 27 січня 2017
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+
		+	1 клас, 6-7 р.

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:47, 27 січня 2017
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Проект виконано у межах виховної діяльності групи продовженого дня. Задіяні предмети: природознавство,
		+	українська мова , образотворче мистецтво, інформатика.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 15:47, 27 січня 2017
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Проект в групі продовженого дня для учнів 1-го класу.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:46, 27 січня 2017
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+
		+	'''''Домашні улюбленці'''''

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=