Портфоліо Квасюка Вадима з теми: "Текстовий прцесор" - Історія редагувань

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T05:28:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T05:26:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T05:23:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-05-14T19:14:30Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-14T19:13:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-14T18:55:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-14T18:54:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-14T18:54:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-14T16:34:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Квасюк Вадім: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-14T16:33:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Завдання для групи "Техніки": - проналізувати різні означення поняття «текстовий редактор» та визначити основні складові текстових даних та їх джерела.
-Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [http://textprocesor.blogspot.com/p/3.html для групи "Дослідники "],[http://learningapps.org/display?v=pt9ua4shc01 для групи "Історики"],[http://learningapps.org/display?v=pwtnajfma01 для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
+Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [http://textprocesor.blogspot.com/p/3.html для групи "Дослідники "],[http://textprocesor.blogspot.com/p/1.html для групи "Історики"],[http://textprocesor.blogspot.com/p/2.html для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
 Завдання для групи "Дослідники ": - створити власну карту знань, про класифікацію програм тля обробки тексту;- створити вікі-статтю на тему: "Текстовий процесор" [[Приклад Вікі-статті]],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cDV4OGxMcFA5aWM/edit?usp=sharing форма для оцінювання статті], користуючись [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5SjVTa2dzR1dZeTg/edit?usp=sharing інструкцією для створення wiki-статті]; - захистити створену вікі-статтю і карту знань біля інтерактивної дошки.
 Завдання для групи "Історики": - створити власну карту знань, про використання WordArt ; - створити блог на тему:

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Завдання для групи "Техніки": - проналізувати різні означення поняття «текстовий редактор» та визначити основні складові текстових даних та їх джерела.
-Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [<iframe mozallowfullscreen="true" src="//LearningApps.org/watch?v=pmz11x89n01" style="border: 0px; height: 500px; для групи "Дослідники "],[http://learningapps.org/display?v=pt9ua4shc01 для групи "Історики"],[http://learningapps.org/display?v=pwtnajfma01 для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
+Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [http://textprocesor.blogspot.com/p/3.html для групи "Дослідники "],[http://learningapps.org/display?v=pt9ua4shc01 для групи "Історики"],[http://learningapps.org/display?v=pwtnajfma01 для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
 Завдання для групи "Дослідники ": - створити власну карту знань, про класифікацію програм тля обробки тексту;- створити вікі-статтю на тему: "Текстовий процесор" [[Приклад Вікі-статті]],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cDV4OGxMcFA5aWM/edit?usp=sharing форма для оцінювання статті], користуючись [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5SjVTa2dzR1dZeTg/edit?usp=sharing інструкцією для створення wiki-статті]; - захистити створену вікі-статтю і карту знань біля інтерактивної дошки.
 Завдання для групи "Історики": - створити власну карту знань, про використання WordArt ; - створити блог на тему:

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Завдання для групи "Техніки": - проналізувати різні означення поняття «текстовий редактор» та визначити основні складові текстових даних та їх джерела.
-Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [http://learningapps.org/display?v=pmz11x89n01&preview=1 для групи "Дослідники "],[http://learningapps.org/display?v=pt9ua4shc01 для групи "Історики"],[http://learningapps.org/display?v=pwtnajfma01 для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
+Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [<iframe mozallowfullscreen="true" src="//LearningApps.org/watch?v=pmz11x89n01" style="border: 0px; height: 500px; для групи "Дослідники "],[http://learningapps.org/display?v=pt9ua4shc01 для групи "Історики"],[http://learningapps.org/display?v=pwtnajfma01 для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
 Завдання для групи "Дослідники ": - створити власну карту знань, про класифікацію програм тля обробки тексту;- створити вікі-статтю на тему: "Текстовий процесор" [[Приклад Вікі-статті]],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cDV4OGxMcFA5aWM/edit?usp=sharing форма для оцінювання статті], користуючись [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5SjVTa2dzR1dZeTg/edit?usp=sharing інструкцією для створення wiki-статті]; - захистити створену вікі-статтю і карту знань біля інтерактивної дошки.
 Завдання для групи "Історики": - створити власну карту знань, про використання WordArt ; - створити блог на тему:

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cnVYY05qdGNaamc/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5Ml85R2RlVjh4SGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cU1MSHBWTHVEX3M/edit?usp=sharing  План впровадження]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Тиждень 1. Спочатку поставити перед учнями Ключове запитання: Для чого потрібна інформація? Можна провести мозковий штурм , розбивши учнів на 2 групи ( генератори ідей та критики). Після мозкового штурму учням буде запропонована
-[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5VXpTNWJzMU1RNjQ/edit?usp=sharing презентація], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: - Застосування хмарних технологій до текстового процесора?-Режими роботи з текстовим процесором?
+[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5M1NoRWhTMW5PVGc/edit?usp=sharing презентація], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: - Застосування хмарних технологій до текстового процесора?-Режими роботи з текстовим процесором?
 Тиждень 2. Учні розбиваються на 3 групи: "Група дослідників ", "Група Істориків", "Група техніків". Вчитель пропонує переглянути і ознайомитися з інформацією про [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C Карти знань]. І перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5YmhtSEIzZVFidFU/edit?usp=sharing «Авторське право та правомірне використання джерел»], для проведення самооцінювання пропонує учням пройти [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5SElMY3ZXVEVxZWc/edit?usp=sharing «Тест про авторське право»], проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5dUtIYU1jczYtdlk/edit?usp=sharing Формою оцінювання Інтернет-ресурсів] прикладами заповнення[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5dWJHNmFRYmQyWms/edit?usp=sharing Приклад1],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5VVBxM19aZm5tSm8/edit?usp=sharing Приклад 2], пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів Далі, відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 Завдання для групи "Дослідники ": - створити власну карту знань, про класифікацію програм тля обробки тексту;- створити вікі-статтю на тему: "Текстовий процесор" [[Приклад Вікі-статті]],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cDV4OGxMcFA5aWM/edit?usp=sharing форма для оцінювання статті], користуючись [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5SjVTa2dzR1dZeTg/edit?usp=sharing інструкцією для створення wiki-статті]; - захистити створену вікі-статтю і карту знань біля інтерактивної дошки.
 Завдання для групи "Історики": - створити власну карту знань, про використання WordArt ; - створити блог на тему:
-[http://programtext.blogspot.com/p/blog-page_833.html "Перші програми для обробки тексту"](Приклад блогу [http://textprocesor.blogspot.com/ "вчительський блог"])використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UjdrWDAtN1N4VzQ/edit?usp=sharing інструкцію для створення блогу],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5TmdBUUo2SG8ySWs/edit?usp=sharing форма для оцінювання блогу]; - захистити свій блог та карту знань біля інтерактивної дошки.
+[http://programtext.blogspot.com/p/blog-page.html "Перші програми для обробки тексту"](Приклад блогу [http://textprocesor.blogspot.com/ "вчительський блог"])використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UjdrWDAtN1N4VzQ/edit?usp=sharing інструкцію для створення блогу],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5TmdBUUo2SG8ySWs/edit?usp=sharing форма для оцінювання блогу]; - захистити свій блог та карту знань біля інтерактивної дошки.
 Завдання для групи "Техніки": - створити власну карту знань,про графічні об’єкти в тексових документах користуючись [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5eFVhREtrZG5Qd1k/edit?usp=sharing інструкцією для створення карт знань] ; - створити презентацію на тему: "Як правильно працювати з програмами для обробки тексту?" за допомогою сайту Prezi (приклад презентації),[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5U1h0VHo0S25NMzA/edit?usp=sharing форма для оцінювання презентації]; - захистити свою презентацію та карту знань біля інтерактивної дошки.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 Тиждень 3. На цьому етапі дослідження учні проводять різноманітні опитування відповідно до обраного напрямку дослідження, а також створюють свої віртуальні продукти. А перед тим, як поставити перед учнями наступні завдання, потрібно провести опитування:[https://docs.google.com/forms/d/19dWyd98GjTVwPKXT5N35IR945T4tbGPX0IPFLL9i0G4/edit?usp=sharing Опитування для групи" Дослідники"],[https://docs.google.com/forms/d/1yxcHvjpMZtXKCICAZEXMuYwb3MsXt6c_N11ax9l2kc8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Історики"],[https://docs.google.com/forms/d/1ZmRhZrmqD6IgcNvD0hmg5vRB8K0NTlCTpXi57ahNYF8/edit?usp=sharing Опитування для групи "Техніки"], і також розв'язати кросворди:  [http://learningapps.org/display?v=pmz11x89n01&preview=1 для групи "Дослідники "],[http://learningapps.org/display?v=pt9ua4shc01 для групи "Історики"],[http://learningapps.org/display?v=pwtnajfma01 для групи "Техніки"]. Але так можна перевірити знання всієї групи. А для перевірки знань кожного учня будуть роздані індивідуальні документи. Для групи "Дослідники" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UXhFSVprSF9mcVk/edit?usp=sharing форма], для групи "Історики" - це [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5ZllLX2tURkIzN2M/edit?usp=sharing шаблон], для групи "Техніки" - це документ Exel. А завдання на даному етапі будуть такими:
-Завдання для групи "Дослідники ": - створити власну карту знань, про класифікацію програм тля обробки тексту;- створити вікі-статтю на тему: "Текстовий процесор" [[Приклад Вікі-статті]],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cDV4OGxMcFA5aWM/edit?usp=sharing форма для оцінювання статті]; - захистити створену вікі-статтю і карту знань біля інтерактивної дошки.
+Завдання для групи "Дослідники ": - створити власну карту знань, про класифікацію програм тля обробки тексту;- створити вікі-статтю на тему: "Текстовий процесор" [[Приклад Вікі-статті]],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5cDV4OGxMcFA5aWM/edit?usp=sharing форма для оцінювання статті], користуючись [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5SjVTa2dzR1dZeTg/edit?usp=sharing інструкцією для створення wiki-статті]; - захистити створену вікі-статтю і карту знань біля інтерактивної дошки.
-Завдання для групи "Історики": - створити власну карту знань, про використання WordArt ; - створити блог на тему:"Перші програми для обробки тексту"(Приклад блогу [http://textprocesor.blogspot.com/ "вчительський блог"]),[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5TmdBUUo2SG8ySWs/edit?usp=sharing форма для оцінювання блогу]; - захистити свій блог та карту знань біля інтерактивної дошки.
+Завдання для групи "Історики": - створити власну карту знань, про використання WordArt ; - створити блог на тему:"Перші програми для обробки тексту"(Приклад блогу [http://textprocesor.blogspot.com/ "вчительський блог"])використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5UjdrWDAtN1N4VzQ/edit?usp=sharing інструкцію для створення блогу],[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5TmdBUUo2SG8ySWs/edit?usp=sharing форма для оцінювання блогу]; - захистити свій блог та карту знань біля інтерактивної дошки.
-Завдання для групи "Техніки": - створити власну карту знань,про графічні об’єкти в тексових документах ; - створити презентацію на тему: "Як правильно працювати з програмами для обробки тексту?" за допомогою сайту Prezi (приклад презентації),[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5U1h0VHo0S25NMzA/edit?usp=sharing форма для оцінювання презентації]; - захистити свою презентацію та карту знань біля інтерактивної дошки.
+Завдання для групи "Техніки": - створити власну карту знань,про графічні об’єкти в тексових документах користуючись[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5eFVhREtrZG5Qd1k/edit?usp=sharing інструкцією для створення карт знань] ; - створити презентацію на тему: "Як правильно працювати з програмами для обробки тексту?" за допомогою сайту Prezi (приклад презентації),[https://drive.google.com/file/d/0B8RU0DpeZYH5U1h0VHo0S25NMzA/edit?usp=sharing форма для оцінювання презентації]; - захистити свою презентацію та карту знань біля інтерактивної дошки.
 =Відомості про автора=