Портфоліо Качковської Надії Іванівни з теми "Руська правда" - Історія редагувань

Kachkovska nadiya в 08:29, 31 серпня 2012

2012-08-31T08:29:18Z

Kachkovska nadiya: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-31T08:13:45Z

‎Повний План вивчення теми

Kachkovska nadiya: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-31T08:13:37Z

‎Повний План вивчення теми

Kachkovska nadiya: /* Відомості про автора */

2012-08-31T08:09:13Z

‎Відомості про автора

Kachkovska nadiya: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-08-31T08:08:41Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Kachkovska nadiya: /* Відомості про тренінг */

2012-08-30T10:04:29Z

‎Відомості про тренінг

Kachkovska nadiya: /* Тренери */

2012-08-30T09:45:11Z

‎Тренери

Kachkovska nadiya: /* Місце проведення тренінгу */

2012-08-30T09:44:09Z

‎Місце проведення тренінгу

Kachkovska nadiya: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-30T09:42:06Z

‎Дати проведення тренінгу

Kachkovska nadiya: /* Відомості про автора */

2012-08-30T09:41:18Z

‎Відомості про автора

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Опис оцінювання=
-На першому етапі створення проекту  повідомляю тему, мету проекту та проблеми ,над якими учням доведеться працювати за допомогою вступної презентації ,підготовленої мною. Далі учні об’єднаються в групи методом жеребкування. Вийшло три групи. Кожній групі дається питання для роздумів.  Провожу мозкову атаку. Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою або запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Визначається план проекту - учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
+На першому етапі створення проекту  повідомляю тему, мету проекту та проблеми ,над якими учням доведеться працювати за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqycWtJV1Ric2I5UVk вступної презентації] ,підготовленої мною. Далі учні об’єднаються в групи методом жеребкування. Вийшло три групи. Кожній групі дається питання для роздумів.  Провожу мозкову атаку. Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою або запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Визначається план проекту - учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
 На другому етапі створення проекту  провожу консультації з учнями, наштовхую їх на правильний шлях, провожу тестування в письмовій та усній формі, веду спостереження за роботами в групах та надаю оцінку отриманим знанням. Учні в свою чергу заповнюють анкету, ,де вони оцінюють себе та своїх товаришів.Занотовую свої спостереження за роботою як групи так і окремих особистостей, що дає більш повно зрозуміти вклад кожного учня та відслідкувати роботу всієї групи.
 Консультації за проектом  провожу на протязі всього проекту, щоб правильно сконструювати роботу групи, допомагаю групі поставити правильні цілі та вибрати форми роботи.
 Неформальні опитування – на протязі проекту  опитую учнів на засвоєння вирішуваних ним завдань. Учні дають перші відповіді на такі запитання, це допомагає їм прояснити ідеї, визначити свої погляди, або розширити власне мислення.
 Самооцінювання і рефлексія – за допомогою контрольного списку  для рефлексії виконання проекту
-Наприкінці роботи над проектом кожна група надає презентацію своєї роботи в формі презентацій, звітів, рефератів.. Оцінювання проводиться за шаблонами та критеріями оцінювання різних видів робіт
+Наприкінці роботи над проектом кожна група надає презентацію своєї роботи в формі [https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyM0YwbjVXSHdyb2s презентацій], звітів, рефератів.. Оцінювання проводиться за шаблонами та критеріями оцінювання різних видів робіт ([https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyc3Y5eERUQ3ZXTFE Оценочный лист], [https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyM0hneUhhSjM0UUE Лист учета готовности отчетных материалов])
 відповідно до контрольного списку для оцінювання ,внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання .
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-За допомогою підготовленої мною презентації  відбулось повідомлення теми та мети проекту. Учні об’єднанні в групи, кожній групі повідомлено тему ,над якою вони будуть працювати.
+За допомогою підготовленої мною презентації  відбулось повідомлення теми та мети проекту. Заповнюеться [https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqySlJTZm9SN1htZlE таблиця З-Х-Д].Учні об’єднанні в групи, кожній групі повідомлено тему ,над якою вони будуть працювати.
 -ша група: Досліджує питання соціального укладу в законодавстві та аналізує статті першого українського правового акта за планом: :
 .Становище різних груп населення.
@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 . Яке становище людини в суспільстві часів Ярослава Мудрого? Про що це свідчить? Зробіть загальний висновок про рівень розвитку державності в Київській Русі на початку і в середині х1 століття,дайте оцінку Ярославу Мудрому  як особистості та державному діячеві.
 При виконанні проекту учням потрібно буде користуватись новітніми комп’ютерними технологіями.
-Інтернет – для пошуку потрібної інформації (Mozilla, Opera).
+Інтернет – для пошуку потрібної інформації (Mozilla, Opera).([https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyaVdKX2hhQkxvd28 Памятка для поиска информации])
 Презентація Microsoft Office PowerPoint – створення презентації для подачі висновків.
 Користуються найпростішими серверами спілкування (телефон). Орієнтуються в найпростіших пошукових системах – Google, Yandex.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyZXFfQktod204X2M План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyOGtUZWQ4eVktelE План проведения проекта]

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 31 серпня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyZXFfQktod204X2M План вивчення теми]
		+	[https://docs.google.com/open?id=0ByCIVrRrPeqyOGtUZWQ4eVktelE План проведения проекта]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 =Відомості про автора=
-==Ім'я, прізвище==Надія Іванівна Качковська
+==Ім'я, прізвище==
-==Фах, навчальний предмет==учитель історії
+Надія Іванівна Качковська
-==Навчальний заклад==Макіївська загальноосвітня школа № 50
+==Фах, навчальний предмет==
-==Місто\село, район, область==Місто Макіївка. Донецька область
+учитель історії
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 За допомогою підготовленої мною презентації  відбулось повідомлення теми та мети проекту. Учні об’єднанні в групи, кожній групі повідомлено тему ,над якою вони будуть працювати.
 -ша група: Досліджує питання соціального укладу в законодавстві та аналізує статті першого українського правового акта за планом: :
-•1.Становище різних груп населення.
+.Становище різних груп населення.
-•2.Наявність невільних груп населення.
+.Наявність невільних груп населення.
-•3.Захист приватної власності.
+.Захист приватної власності.
 -га група: Досліджує:1.Пережитки родового ладу в «Руській правді»
-.2..Наявність родових пережитків у розв’язанні конфліктів.
+..Наявність родових пережитків у розв’язанні конфліктів.
 .Уявлення про особисту гідність
 група;1.Аналізує статті «Руської правди» та робить висновки, відповідаючи на  питання:
@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 в) однаковість штрафів для різних народів, різних соціальних груп?
 .Чому за відрубаного пальця закон вимагає плату в чотири рази меншу, ніж за вирваний вус чи жмут бороди?
 .Яку власність захищає «Руська правда»? Про що це свідчить?
 . Яке становище людини в суспільстві часів Ярослава Мудрого? Про що це свідчить? Зробіть загальний висновок про рівень розвитку державності в Київській Русі на початку і в середині х1 століття,дайте оцінку Ярославу Мудрому  як особистості та державному діячеві.
-.При виконанні проекту учням потрібно буде користуватись новітніми комп’ютерними технологіями.
+При виконанні проекту учням потрібно буде користуватись новітніми комп’ютерними технологіями.
 Інтернет – для пошуку потрібної інформації (Mozilla, Opera).
 Презентація Microsoft Office PowerPoint – створення презентації для подачі висновків.
- Користуються найпростішими серверами спілкування (телефон). Орієнтуються в найпростіших пошукових системах – Google, Yandex.
+Користуються найпростішими серверами спілкування (телефон). Орієнтуються в найпростіших пошукових системах – Google, Yandex.
 Наприкінці проекту всі проведені  дослідження кожна група надає у формі презентацій, доповідей.
-•
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 =Відомості про тренінг=
-==Дати проведення тренінгу==17 – 23серпня 2012 року
+==Дати проведення тренінгу==
-==Місце проведення тренінгу==МЗШ i-iii ступенів № 50
+==Місце проведення тренінгу==
-==Тренери==Прилуцька Наталія Василівна
+==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 09:45, 30 серпня 2012
Рядок 77:		Рядок 77:
	==Місце проведення тренінгу==МЗШ i-iii ступенів № 50		==Місце проведення тренінгу==МЗШ i-iii ступенів № 50

−	==Тренери==	+	==Тренери==Прилуцька Наталія Василівна