Портфоліо Злотник Галини - Історія редагувань

Galinaslotnuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T08:17:47Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Galinaslotnuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T08:11:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Galinaslotnuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T08:11:12Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Galinaslotnuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T08:08:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Galinaslotnuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-06-06T08:00:04Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Galinaslotnuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-06-06T07:59:48Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Galinaslotnuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T07:47:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Galinaslotnuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-06-06T07:46:45Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Galinaslotnuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-06T07:45:18Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Galinaslotnuk: /* Місто\село, район, область */

2014-06-06T07:36:06Z

‎Місто\село, район, область

←Попередня ревізія		Версія за 08:17, 6 червня 2014
Рядок 32:		Рядок 32:


−	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учня презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [1] для проведення само оцінювання. В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, (продукту). Учні працюють та записують свої результати за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [2] З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний список.	+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учня презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NTUI1V1l0U3djMW8/edit?usp=sharing З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NXzVueWNFOXVPRlU/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та [1] для проведення само оцінювання. В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, (продукту). Учні працюють та записують свої результати за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання результатів дослідження, [http://proektbrylyk.blogspot.com/ блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NclIzWmxrSEZXUlk/edit?usp=sharing презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [2] З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний список.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:11, 6 червня 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NY1M3VkhadHBheDg/edit?usp=sharing план впровадження]		[https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NY1M3VkhadHBheDg/edit?usp=sharing план впровадження]
		+
		+
	[https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NWUtzaExjdUY1UmM/edit?usp=sharing план проекту]		[https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NWUtzaExjdUY1UmM/edit?usp=sharing план проекту]

←Попередня ревізія		Версія за 08:11, 6 червня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NY1M3VkhadHBheDg/edit?usp=sharing план впровадження]
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B3ohbrau3k1NWUtzaExjdUY1UmM/edit?usp=sharing план проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Поділяються на групи для роботи з певними видами соломи.
 Створюють план вивчення теми.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 клас ,трудове навчання, розпізнавання   видів  соломи
- В рамках проекту учні навчаться розпізнавати солому за видами, та спробують себе в ролі майстрів.
+В рамках проекту учні навчаться розпізнавати солому за видами, та спробують себе в ролі майстрів.
 де кожен самостійно виготовить виріб із соломи попередньо познайомившись з тезхнологією обробки соломи щоб надати їй різні відтінки.
 Звільняють соломини від вузликів, розрізають та прасують за допомогою праски, ножиць.Виготовляють шаблони з паперу і лише потім приступають безпосередньо до аплікації

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 клас ,трудове навчання, розпізнавання   видів  соломи
 =План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:47, 6 червня 2014
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Учні збирають різні види соломи , запарюють її , фарбують в потрібний колір , прасують.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:46, 6 червня 2014
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	4 клас ,трудове навчання, розпізнавання видів соломи

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:45, 6 червня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Створення блогу на першому етапі роботи.
		+	Демонстрування учителем особистої презентації.
		+	Вчаться розпізнавати види соломи.
		+	Поділяються на групи для роботи з певними видами соломи.
		+	Створюють план вивчення теми.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 ==Місто\село, район, область==
-Заклад «Загальноосвітня школа І- ІІІ ступенів №5 ВМР»
+м.Вінниця
 ==Контактні дані==