Портфоліо Злобинець Олени з теми "Дроби" - Історія редагувань

Злобинець Олена Сергіївна: /* Оцінювання */

2018-01-18T09:12:52Z

‎Оцінювання

Злобинець Олена Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2018-01-18T08:19:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Злобинець Олена Сергіївна: /* Оцінювання */

2018-01-18T02:01:46Z

‎Оцінювання

Злобинець Олена Сергіївна: /* Оцінювання */

2018-01-18T01:42:31Z

‎Оцінювання

Злобинець Олена Сергіївна: /* Оцінювання */

2018-01-18T01:34:15Z

‎Оцінювання

Злобинець Олена Сергіївна: /* Оцінювання */

2018-01-18T01:26:30Z

‎Оцінювання

Злобинець Олена Сергіївна в 01:20, 18 січня 2018

2018-01-18T01:20:31Z

Злобинець Олена Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2018-01-18T01:18:38Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Злобинець Олена Сергіївна в 01:07, 18 січня 2018

2018-01-18T01:07:29Z

Злобинець Олена Сергіївна в 11:20, 17 січня 2018

2018-01-17T11:20:22Z

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 &nbsp;Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації,&nbsp;призначену&nbsp;для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності&nbsp;роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.
-|  [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х.Д.] [https://drive.google.com/open?id=1KB0bFal0z5EmbuOxAcI5v0gYMqQ_R6rqJlW6-Rr6O9U Форма оцінювання сайту] [https://drive.google.com/open?id=1dBoQqLvtU-jdRlAgN4MdhyyXCBIxpSc- Форма оцінювання презентації] [https://drive.google.com/open?id=1J9SpG1xca3SrNkOFlKwwfqo1iPFWCedf Онлайн-таблиця оцінювання учнів] [https://drive.google.com/open?id=1USKPMj40VR8C3WbuyTKEt0CqfJXNroRYBOcoNeAHOYE Презентація основних понять проекту] [https://sites.google.com/view/drobomania/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Учнівський сайт]
+|  [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х.Д.] [https://drive.google.com/open?id=1KB0bFal0z5EmbuOxAcI5v0gYMqQ_R6rqJlW6-Rr6O9U Форма оцінювання сайту] [https://drive.google.com/open?id=1dBoQqLvtU-jdRlAgN4MdhyyXCBIxpSc- Форма оцінювання презентації] [https://drive.google.com/open?id=1J9SpG1xca3SrNkOFlKwwfqo1iPFWCedf Онлайн-таблиця оцінювання учнів] [https://drive.google.com/open?id=1USKPMj40VR8C3WbuyTKEt0CqfJXNroRYBOcoNeAHOYE Презентація основних понять проекту] [https://sites.google.com/view/drobomania/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Учнівський сайт] [https://prezi.com/4rdlusoublji/copy-of-no1/ шаблон презентації на Prezi]
 |}

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 &nbsp;
-= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =
+= Діяльність учнів та вчителя =
 = Відомості про автора =

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 | <br/> [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х,Д,] [https://drive.google.com/open?id=17m0_hRhIY3-DsxIvUKQhih1uAR47fYd1Y7dSAkFJYg0 Опитувальник до проекту ( діаграма)] [https://drive.google.com/open?id=1Gb55kkPMFLzzcnSZIRS3Er1s5riBBAwtSBcrQkR5eho Опитувальник до проекту (Google форма)] [https://drive.google.com/open?id=1USKPMj40VR8C3WbuyTKEt0CqfJXNroRYBOcoNeAHOYE Презентація основних понять проекту]
 | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Використовують для оцінювання учнів наступні методи:</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">консультації (online);</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">продовження роботи з таблицями З-Х-Д;</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">робота з опитувальниками до теми.</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.</span>
-| [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х.Д.]
+| [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х.Д.] [https://drive.google.com/open?id=15c6n7tJpZWvDhc9x39ezAEt0tS_Rbifx Загальні критерії оцінювання] [https://drive.google.com/open?id=1KB0bFal0z5EmbuOxAcI5v0gYMqQ_R6rqJlW6-Rr6O9U Форма оцінювання сайту] [https://drive.google.com/open?id=1dBoQqLvtU-jdRlAgN4MdhyyXCBIxpSc- Форма оцінювання презентації] [https://drive.google.com/open?id=1J9SpG1xca3SrNkOFlKwwfqo1iPFWCedf Онлайн-таблиця оцінювання учнів]
+|
 Використовують такі&nbsp;методи оцінювання&nbsp;як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.
@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 &nbsp;Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації,&nbsp;призначену&nbsp;для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності&nbsp;роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.
-| Приклад
+|  [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х.Д.] [https://drive.google.com/open?id=1KB0bFal0z5EmbuOxAcI5v0gYMqQ_R6rqJlW6-Rr6O9U Форма оцінювання сайту] [https://drive.google.com/open?id=1dBoQqLvtU-jdRlAgN4MdhyyXCBIxpSc- Форма оцінювання презентації] [https://drive.google.com/open?id=1J9SpG1xca3SrNkOFlKwwfqo1iPFWCedf Онлайн-таблиця оцінювання учнів] [https://drive.google.com/open?id=1USKPMj40VR8C3WbuyTKEt0CqfJXNroRYBOcoNeAHOYE Презентація основних понять проекту] [https://sites.google.com/view/drobomania/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Учнівський сайт]
 |}

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 |-
 | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми</span><br/>
-| <br/> [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х,Д,]
+| <br/> [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х,Д,] [https://drive.google.com/open?id=17m0_hRhIY3-DsxIvUKQhih1uAR47fYd1Y7dSAkFJYg0 Опитувальник до проекту ( діаграма)] [https://drive.google.com/open?id=1Gb55kkPMFLzzcnSZIRS3Er1s5riBBAwtSBcrQkR5eho Опитувальник до проекту (Google форма)] [https://drive.google.com/open?id=1USKPMj40VR8C3WbuyTKEt0CqfJXNroRYBOcoNeAHOYE Презентація основних понять проекту]
 | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Використовують для оцінювання учнів наступні методи:</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">консультації (online);</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">продовження роботи з таблицями З-Х-Д;</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">робота з опитувальниками до теми.</span><br/><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.</span>
-| Приклад
+| [https://drive.google.com/open?id=1Pt0x9lJ12GRMvtQkLyzeoCwlBKcCExoSG1W9BjHJqdQ Таблиця З.Х.Д.]
+|
 Використовують такі&nbsp;методи оцінювання&nbsp;як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 {| class="wikitable"
 |-
-! rowspan="1" colspan="2" | Текст заголовкаТекст заголовка<br/>
+! rowspan="1" colspan="2" | На початку проекту<br/>
-! rowspan="1" colspan="2" | Текст заголовкаТекст заголовка<br/>
+! rowspan="1" colspan="2" | Впродовж роботи над проектом<br/>
-! rowspan="1" colspan="2" | Текст заголовкаТекст заголовка<br/>
+! rowspan="1" colspan="2" | Наприкінці роботи над поектом<br/>
 |-
-| Приклад
+| Методи
-| Приклад
+| Інструменти
-| Приклад
+| Методи
-| Приклад
+| Інструменти
-| Приклад
+| Методи
-| Приклад
+| Інструменти
 |-
 | Приклад
-| Приклад
-| Приклад
+Використовують такі&nbsp;методи оцінювання&nbsp;як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.
-| Приклад
-| Приклад
+Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д&nbsp;оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити.&nbsp;
-| Приклад
-|-
+&nbsp;Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації,&nbsp;призначену&nbsp;для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності&nbsp;роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.
-| Приклад
-| Приклад
-| Приклад
-| Приклад
-| Приклад
 | Приклад
 |}

←Попередня ревізія		Версія за 01:26, 18 січня 2018
Рядок 36:		Рядок 36:

	= Оцінювання =		= Оцінювання =
		+
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	! rowspan="1" colspan="2" \| Текст заголовкаТекст заголовка<br/>
		+	! rowspan="1" colspan="2" \| Текст заголовкаТекст заголовка<br/>
		+	! rowspan="1" colspan="2" \| Текст заголовкаТекст заголовка<br/>
		+	\|-
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\|-
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\|-
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\| Приклад
		+	\|}
		+
		+

	= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =		= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 Дроби та дії над ними
-=Назва проекту=
+= Назва проекту =
 Дробоманія
-=Вік учнів, клас=
+= Вік учнів, клас =
 -11 років, 5 клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =
 Навчальний проект розрахований на учнів 5-го класу при вивченні теми “Звичайні дроби” у математиці. Метою даного проекту є засвоєння поняття «дріб», розрізнять види дробів, розуміння де використовуються, як в природі, так і в житті людини. У ході проекту учні діляться на декілька груп, кожна з яких має своє завдання. В ході проекту учні повинні навчитися створювати блоги, wiki-сторінки, презентації та публікації. По завершенню проекту учні звітують використовуючи зазначені вище ресурси.
-=[https://drive.google.com/open?id=1bCvcumz99b4Ntnbs2CxnWSc-rKPdE9FDyCFpNnU-HJo План вивчення теми ]=
+= [https://drive.google.com/open?id=1bCvcumz99b4Ntnbs2CxnWSc-rKPdE9FDyCFpNnU-HJo План вивчення теми] =
 =[https://drive.google.com/open?id=1OrLMDZ0vgWt31hnJsnC6g6RVH1LrQ5UI План впровадження проекту]=
 Проект спрямований на самостійну дослідницьку діяльність учнів, впродовж якої в них будуть удосконалюватись навички самостійної роботи з літературою, розвиватись пошукові вміння шляхом використання новітніх методів та форм навчання. Учні, працюючи в групі, виконують ряд завдань, що дають змогу не лише розширити їх кругозір, а й виробляти в них навички аналізу, вчать давати об’єктивну оцінку фізичним явищам та фактам в природі, виявити в дітей організаційні здібності. Протягом роботи над проектом учні здобувають нові знання з навчальних предметів. Узагальнюють відомі їм факти з теми. Дізнаються про їх застосування на практиці, значення їх в житті. Навчальні цілі: формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення; удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку; використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; виявляти зв'язок математики з іншими науками; відкривати для себе багато нового, цікавого; захоплюватися історією математики; бачити практичне застосування математики в реальному житті.
@@ Рядок 30: / Рядок 34: @@
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+= Оцінювання =
 Злобинець Олена Сергіївна
-==Фах, навчальний предмет==
+== Фах, навчальний предмет ==
 Вчитель математики та інформатики
-==Навчальний заклад==
+== Навчальний заклад ==
 Криворізький державний педагогічний університет
-==Місто\село, район, область==
+== Місто\село, район, область ==
 електроний адрес: zlobinets.lena@gmail.com
-=Відомості про тренінг=
+= Відомості про тренінг =
 .01-17.01.2018
-==Місце проведення тренінгу==
+== Місце проведення тренінгу ==
 [https://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет]
-==Тренери==
+== Тренери ==
-[http://%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Крамаренко Татьяна Григорівна]
-[[Категорія: Шаблони]]
+[http://Користувач:Крамаренко_Тетяна_Григорівна Крамаренко Татьяна Григорівна]
-[[Категорія: 10 версія]]
+[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 01:18, 18 січня 2018
Рядок 30:		Рядок 30:


−	=Оцінювання ~~(стислий опис і інструменти)=~~	+	<h1>Оцінювання</h1>

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
 Дроби та дії над ними
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 11: / Рядок 14: @@
 =[https://drive.google.com/open?id=1bCvcumz99b4Ntnbs2CxnWSc-rKPdE9FDyCFpNnU-HJo План вивчення теми ]=
 =Навчальні цілі та очікувані результати навчання=
-Проект спрямований на самостійну дослідницьку діяльність учнів, впродовж якої в них будуть удосконалюватись навички самостійної роботи з літературою, розвиватись пошукові вміння шляхом використання новітніх методів та форм навчання, сформувати в учнів уявлення про геометричні фігури та їх використання в архітектурі. Учні, працюючи в групі, виконують ряд завдань, що дають змогу не лише розширити їх кругозір, а й виробляти в них навички аналізу, вчать давати об’єктивну оцінку фізичним явищам та фактам в природі, виявити в дітей організаційні здібності. Протягом роботи над проектом учні здобувають нові знання з навчальних предметів. Узагальнюють відомі їм факти з теми. Дізнаються про їх застосування на практиці, значення їх в житті. Досліджують фундаментальні взаємозв’язки між живими істотами і геометричними фігурами, архітектурою, яку створили люди. Навчальні цілі: знаходити геометрію навколо нас; досліджувати геометрію в інших науках; з’ясувати значення правильних многогранників навколо нас; формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення; удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку; використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; виявляти зв'язок математики з архітектурою; відкривати для себе багато нового, цікавого; захоплюватися історією математики; бачити практичне застосування математики в реальному житті.
+Проект спрямований на самостійну дослідницьку діяльність учнів, впродовж якої в них будуть удосконалюватись навички самостійної роботи з літературою, розвиватись пошукові вміння шляхом використання новітніх методів та форм навчання. Учні, працюючи в групі, виконують ряд завдань, що дають змогу не лише розширити їх кругозір, а й виробляти в них навички аналізу, вчать давати об’єктивну оцінку фізичним явищам та фактам в природі, виявити в дітей організаційні здібності. Протягом роботи над проектом учні здобувають нові знання з навчальних предметів. Узагальнюють відомі їм факти з теми. Дізнаються про їх застосування на практиці, значення їх в житті. Навчальні цілі: формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення; удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку; використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; виявляти зв'язок математики з іншими науками; відкривати для себе багато нового, цікавого; захоплюватися історією математики; бачити практичне застосування математики в реальному житті.
 Розвивати: навички самостійної роботи; логічне мислення і просторову уяву; творчі здібності.
@@ Рядок 21: / Рядок 25: @@
 Очікувані результати: учні будуть зацікавлені у вивченні математики.
-Учні зможуть:повніше і об’єктивніше розуміти і оцінювати оточуючий світ; зрозуміти практичне застосування многогранників в житті; оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
+Учні зможуть:повніше і об’єктивніше розуміти і оцінювати оточуючий світ; зрозуміти практичне застосування дробів у житті; оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
 Учні оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації. Навчаться розміщувати файли на ресурсах Googl Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю. Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності. Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.

←Попередня ревізія		Версія за 11:20, 17 січня 2018
Рядок 11:		Рядок 11:

	=[https://drive.google.com/open?id=1bCvcumz99b4Ntnbs2CxnWSc-rKPdE9FDyCFpNnU-HJo План вивчення теми ]=		=[https://drive.google.com/open?id=1bCvcumz99b4Ntnbs2CxnWSc-rKPdE9FDyCFpNnU-HJo План вивчення теми ]=
		+
		+	=Навчальні цілі та очікувані результати навчання=
		+	Проект спрямований на самостійну дослідницьку діяльність учнів, впродовж якої в них будуть удосконалюватись навички самостійної роботи з літературою, розвиватись пошукові вміння шляхом використання новітніх методів та форм навчання, сформувати в учнів уявлення про геометричні фігури та їх використання в архітектурі. Учні, працюючи в групі, виконують ряд завдань, що дають змогу не лише розширити їх кругозір, а й виробляти в них навички аналізу, вчать давати об’єктивну оцінку фізичним явищам та фактам в природі, виявити в дітей організаційні здібності. Протягом роботи над проектом учні здобувають нові знання з навчальних предметів. Узагальнюють відомі їм факти з теми. Дізнаються про їх застосування на практиці, значення їх в житті. Досліджують фундаментальні взаємозв’язки між живими істотами і геометричними фігурами, архітектурою, яку створили люди. Навчальні цілі: знаходити геометрію навколо нас; досліджувати геометрію в інших науках; з’ясувати значення правильних многогранників навколо нас; формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення; удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку; використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; виявляти зв'язок математики з архітектурою; відкривати для себе багато нового, цікавого; захоплюватися історією математики; бачити практичне застосування математики в реальному житті.
		+
		+	Розвивати: навички самостійної роботи; логічне мислення і просторову уяву; творчі здібності.
		+
		+	Формувати: навички роботи з блогами та сервісами Googl для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних; навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання знайдених відомостей; вміння працювати з інформацією; самостійність мислення, розумових операцій: порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, аналогія; науковий світогляд.
		+
		+	Очікувані результати: учні будуть зацікавлені у вивченні математики.
		+
		+	Учні зможуть:повніше і об’єктивніше розуміти і оцінювати оточуючий світ; зрозуміти практичне застосування многогранників в житті; оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
		+
		+	Учні оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації. Навчаться розміщувати файли на ресурсах Googl Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю. Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності. Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.
		+

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=