Портфоліо Земляної Наталі Михайлівні за темою " " - Історія редагувань

Mary shka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-26T12:21:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Mary shka: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-04-26T12:19:52Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Mary shka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-26T12:19:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Mary shka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-26T12:08:37Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Mary shka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-26T12:02:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Mary shka: /* Тренери */

2013-04-26T11:58:47Z

‎Тренери

Mary shka: /* Дати проведення тренінгу */

2013-04-26T11:58:17Z

‎Дати проведення тренінгу

Mary shka: /* Контактні дані */

2013-04-26T11:56:29Z

‎Контактні дані

Mary shka: /* Місце проведення тренінгу */

2013-04-26T11:51:43Z

‎Місце проведення тренінгу

Mary shka: /* Місто\село, район, область */

2013-04-26T11:49:42Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На попередньому етапі, а також впродовж заняття учні працюють із таблицею ЗХД, для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Який він менталітет українця?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
+На попередньому етапі, а також впродовж заняття учні працюють із [https://docs.google.com/file/d/0B7QrYBuJrvbBSGNtZTZjNGt3Zlk/edit?usp=sharing таблицею ЗХД], для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Який він менталітет українця?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 -16 років 11 клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 Під час вивчення теми «Українська література ХХ століття» учні проаналізують літературну ситуацію даного періоду,зокрема нові тенденції в українській прозі та поезії; на основі власного життєвого досвіду даватимуть загальну характеристику творчості письменників у вигляді презентацій,проектів і т.д.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 На попередньому етапі, а також впродовж заняття учні працюють із таблицею ЗХД, для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Який він менталітет українця?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B7QrYBuJrvbBSF91T3JCQ0RURnc/edit?usp=sharing План виконання навчального проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:02, 26 квітня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На попередньому етапі, а також впродовж заняття учні працюють із таблицею ЗХД, для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Який він менталітет українця?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+Чигринець Марина Миколаївна
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.04.13-13.05.13
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 11:56, 26 квітня 2013
Рядок 34:		Рядок 34:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	zemlanaz@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 11:49, 26 квітня 2013
Рядок 31:		Рядок 31:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м.Першотравенськ, Дніпропетровська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==