Портфоліо Загребельної Надії Максимівни - Історія редагувань

Надія Максимівна: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-19T08:22:59Z

‎Повний План вивчення теми

Надія Максимівна: /* Дати проведення тренінгу */

2012-10-19T08:19:07Z

‎Дати проведення тренінгу

Надія Максимівна: /* Контактні дані */

2012-10-19T08:18:21Z

‎Контактні дані

Надія Максимівна: /* Місто\село, район, область */

2012-10-19T08:07:46Z

‎Місто\село, район, область

Надія Максимівна: /* Навчальний заклад */

2012-10-19T08:07:18Z

‎Навчальний заклад

Надія Максимівна: /* Фах, навчальний предмет */

2012-10-19T08:06:34Z

‎Фах, навчальний предмет

Надія Максимівна: /* Ім'я, прізвище */

2012-10-19T08:06:09Z

‎Ім'я, прізвище

Надія Максимівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-19T08:05:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Надія Максимівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-19T08:05:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Надія Максимівна: /* Опис оцінювання */

2012-10-19T08:03:51Z

‎Опис оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 08:22, 19 жовтня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1vI-xvVwUSfU1VNRFYxV1RNeTQ план вивчення]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+- 28 вересня, 2012
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 08:18, 19 жовтня 2012
Рядок 69:		Рядок 69:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	nzagrebelna12@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 08:07, 19 жовтня 2012
Рядок 66:		Рядок 66:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	смт.Добровеличківка

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 08:07, 19 жовтня 2012
Рядок 63:		Рядок 63:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Добровеличківська загальноосвітня школа – інтернат І – ІІІ ступенів

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель російської мови та світової літератури
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Загребельна Надія Максимівна
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
-урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана
+урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми      « Культура мовлення».
- проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми      « Культура мовлення».
 Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
 Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.

←Попередня ревізія		Версія за 08:05, 19 жовтня 2012
Рядок 39:		Рядок 39:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
		+
		+	1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана
		+	проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
		+	Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
		+	Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
		+	Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
		+	Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
		+	Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
		+	суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».
		+
		+	2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
		+	вказують посилання на джерело інформації.
		+
		+	3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.
 ''До початку проекту:''
 для  оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.
 ''В ході реалізації проекту:''
 щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.
 ''По завершенні проекту:''
 Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.