Портфоліо Загоруйко Надії з теми "Природні лікарі" - Історія редагувань

Загоруйко: /* Місто\село, район, область */

2014-10-31T12:16:14Z

‎Місто\село, район, область

Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T12:14:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-10-31T12:13:24Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-10-31T12:08:15Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T12:07:26Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T12:00:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T11:58:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T11:54:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-10-31T11:50:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-10-31T11:46:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Місто\село, район, область==
-м. Фастів
+м. Фастів, Київська область
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття  та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.
 Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем]  та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].
-Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) ,  підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форм оцінювання.
+Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) ,  підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.
-Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.
+Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit форму оцінювання портфоліо] з персональної бібліотеки оцінювання проектів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.
-Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.
+Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття  та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.
 Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем]  та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].
-Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) ,  підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.
+Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) ,  підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форм оцінювання.
 =Відомості про автора=