Портфоліо Завгородньої Тетяни Миколаївни - Історія редагувань

Pfdujhjirf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-09-21T13:43:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pfdujhjirf: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-09-21T13:38:31Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Pfdujhjirf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-09-21T13:36:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pfdujhjirf: /* Тренери */

2017-09-21T13:35:04Z

‎Тренери

Pfdujhjirf: /* Місце проведення тренінгу */

2017-09-21T13:33:41Z

‎Місце проведення тренінгу

Pfdujhjirf: /* Дати проведення тренінгу */

2017-09-21T13:32:39Z

‎Дати проведення тренінгу

Pfdujhjirf: /* Контактні дані */

2017-09-21T13:31:25Z

‎Контактні дані

Pfdujhjirf: /* Місто\село, район, область */

2017-09-21T13:28:34Z

‎Місто\село, район, область

Pfdujhjirf: /* Навчальний заклад */

2017-09-21T13:27:43Z

‎Навчальний заклад

Pfdujhjirf: /* Фах, навчальний предмет */

2017-09-21T13:27:03Z

‎Фах, навчальний предмет

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 Це питання вводить  аудиторію у поняття ресурсозберігаючої поведінки. Повторне використання ресурсів, їх заощадження та зберігання є ознакою сталого розвитку суспільства і високого рівня екологічної свідомості людей. Окрім того,ощадливе ставлення до всього,що ми маємо і використовуємо, означає і можливість більш економічноефективного господарювання як у власній оселі, так і у державі.
 -Розподілити дітей на підгрупи для опрацювання тематичних питань, впровадити дослідницьку роботу та в кожну групу залучити батьків.
- Дослідження допомогли практично доторкнутись до природничого матеріалу
+Дослідження допомогли практично доторкнутись до природничого матеріалу
 -Результатом проведеної роботи є спільне створення поробок з природничого та покидькового матеріалу.
 - Ознайомивши з темою «Ми малі рятівники природи» батькам було запропоновано заповнити таблицю ЗХД
@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BzAU4Oik6kf3NHE4b2l5LTVabDg/view?usp=sharing буклет]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
- Предмет «Дитина у природному довкіллі»
+Предмет «Дитина у природному довкіллі»
-Теми       «Природа планети Земля»
+Теми «Природа планети Земля»
-              «Життєдіяльність людини у природному довкіллі»
+«Життєдіяльність людини у природному довкіллі»
 =Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 13:36, 21 вересня 2017
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	-Вихователь проводить вступну бесіду з дітьми та батьками за темою проекту, пропонує переглянути буклет «ми і природа»,де в фотороботах відображена діяльність людини в природі.
		+	-Ознайомлення аудеторії з ключовим питанням проекту: -Як я можу допомогти природі?
		+	Це питання вводить аудиторію у поняття ресурсозберігаючої поведінки. Повторне використання ресурсів, їх заощадження та зберігання є ознакою сталого розвитку суспільства і високого рівня екологічної свідомості людей. Окрім того,ощадливе ставлення до всього,що ми маємо і використовуємо, означає і можливість більш економічноефективного господарювання як у власній оселі, так і у державі.
		+	-Розподілити дітей на підгрупи для опрацювання тематичних питань, впровадити дослідницьку роботу та в кожну групу залучити батьків.
		+	Дослідження допомогли практично доторкнутись до природничого матеріалу
		+	-Результатом проведеної роботи є спільне створення поробок з природничого та покидькового матеріалу.
		+	- Ознайомивши з темою «Ми малі рятівники природи» батькам було запропоновано заповнити таблицю ЗХД
		+	-Опрацювавши тему дітям пропонується символами відповістина запитвння анкети.
		+

	[https://docs.google.com/presentation/d/1EApwCLmOYmRQJ55XO08sJvEotqY-ufnaZgAtgIb_dkM/edit?usp=sharing презентация]		[https://docs.google.com/presentation/d/1EApwCLmOYmRQJ55XO08sJvEotqY-ufnaZgAtgIb_dkM/edit?usp=sharing презентация]

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 13:33, 21 вересня 2017
Рядок 66:		Рядок 66:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Першотравенська ЗШ№3

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 13:32, 21 вересня 2017
Рядок 62:		Рядок 62:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	11-23.09.2017

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 13:31, 21 вересня 2017
Рядок 54:		Рядок 54:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	zavgormama@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 13:28, 21 вересня 2017
Рядок 49:		Рядок 49:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	м. Першотравенськ
		+	Дніпропетровська обл.

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 13:27, 21 вересня 2017
Рядок 45:		Рядок 45:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	КДНЗ"Казка"

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 13:27, 21 вересня 2017
Рядок 42:		Рядок 42:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	вихователь

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==