Портфоліо Забіяки Оксани з теми "Графіка в тексті" - Історія редагувань

Забіяка Оксана: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-04-05T07:29:33Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Забіяка Оксана: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-04-05T07:29:11Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Забіяка Оксана: /* Опис оцінювання */

2012-04-05T07:28:31Z

‎Опис оцінювання

Забіяка Оксана: /* Опис оцінювання */

2012-04-03T11:11:44Z

‎Опис оцінювання

Тетяна Білецька: /* Опис оцінювання */

2012-04-03T08:46:36Z

‎Опис оцінювання

Тетяна Білецька: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-04-03T08:45:21Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Забіяка Оксана: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-03-28T07:16:44Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Забіяка Оксана: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-03-28T07:16:16Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Забіяка Оксана: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-03-28T07:15:17Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Забіяка Оксана: /* Опис оцінювання */

2012-03-28T07:13:09Z

‎Опис оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 07:29, 5 квітня 2012
Рядок 62:		Рядок 62:

	[[wiki стаття "Використання графічних елементів у текстових документах" ]]		[[wiki стаття "Використання графічних елементів у текстових документах" ]]
−
−

	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5SGgzUV9na3NTam1SNl9fUlg0WGlXUQ Бюлетень для вчителів]		[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5SGgzUV9na3NTam1SNl9fUlg0WGlXUQ Бюлетень для вчителів]

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 Попередньо до виконання проекту віднайти всі можливі способи оздоблення тексту. Скласти план вивчення даної теми. Підготувати презентацію для заохочення учнями вивчення даної теми. Роздати брошуру з основами проектного навчання  вчителям для ознайомлення з основними видами роботи з графічними елементами в тексті.
 Поставити учням Ключове запитання – Чому більшість дитячих книг своїм оформленням викликають у нас позитивні емоції? Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі  таблиці ЗХД, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування. Під час заповнення учнями таблиці ЗХД  та опитувальника з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Також у ходы виконання даного проекту учны виконують груповыізавдання по створеню листівки. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype. Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті узагальнені матеріали з теми, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел.  Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка пошуку. По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів вчитель надає учням шаблон звіту. В домашній роботі учні виконують завдання (те що не доробили на уроці). А також як результат діяльності учнів є створення wiki-статті.
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5SGgzUV9na3NTam1SNl9fUlg0WGlXUQ  Бюлетень для вчителів]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Опис оцінювання=
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIwd1ZGZjRYOENadWtvX2drUUNBc1E6MQ опитування учнів з теми 'Текстовий редактор Word']
+Оцінювання до початку проекту: Оцінювання за схемою ЗХД, використовування опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIwd1ZGZjRYOENadWtvX2drUUNBc1E6MQ опитування учнів з теми 'Текстовий редактор Word']
-−
-Оцінювання до початку проекту: Оцінювання за схемою ЗХД, використовування опитувальника
 Перед початком проекту оцінюються потреби учнів. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання та рівень їх досягнень. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування. Але це тільки початок. Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
 Оцінювання впродовж навчання: Поточне оцінювання

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5UHEwOURKR0hRTHFhZm1GZ0dVZjBmZw  Підсумкове опитування]
-[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5cjlic2hFWDJRWDZpUmdNUXdVa2lWZw  оцінювання вікі-стаття]
+[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5UnhrdGhyVXhRRVN6Y0NrZ1ZEdldxQQ  форма оцінювання вікі-статті]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:46, 3 квітня 2012
Рядок 51:		Рядок 51:

	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5UHEwOURKR0hRTHFhZm1GZ0dVZjBmZw Підсумкове опитування]		[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5UHEwOURKR0hRTHFhZm1GZ0dVZjBmZw Підсумкове опитування]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5cjlic2hFWDJRWDZpUmdNUXdVa2lWZw оцінювання вікі-стаття]

	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 Поставити учням Ключове запитання – Чому більшість дитячих книг своїм оформленням викликають у нас позитивні емоції? Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі  таблиці ЗХД, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування. Під час заповнення учнями таблиці ЗХД  та опитувальника з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Також у ходы виконання даного проекту учны виконують груповыізавдання по створеню листівки. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype. Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті узагальнені матеріали з теми, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел.  Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка пошуку. По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів вчитель надає учням шаблон звіту. В домашній роботі учні виконують завдання (те що не доробили на уроці). А також як результат діяльності учнів є створення wiki-статті.
-[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5ZGdDa2RpQjJUd21MQUI3VnJqWWRBZw  Бюлетень для вчителів]
+[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5SGgzUV9na3NTam1SNl9fUlg0WGlXUQ  Бюлетень для вчителів]
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5VklkdnVVMVJSZHVvSC1OdUtvZDFHZw  Презентація для учнів]
@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5394831304223210860#overview  бЛОГ-Щоденник учнів]
-[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5N0d6V3JlMldRd2V6VGJuZGNIcGlKQQ  "Кролевець - рушниковий край" (бюлетень учнів)]
+[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5cFRCUkFuLVJUWWVYdERlV25QVVdvUQссилка   "Кролевець - рушниковий край" (бюлетень учнів)]
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5dUJlTktlUFBSejJVT3ZLUlo1Z1ZGQQ  Презентація учнів "Кролевець - рушниковий край"]

←Попередня ревізія		Версія за 07:16, 28 березня 2012
Рядок 59:		Рядок 59:

	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5ZGdDa2RpQjJUd21MQUI3VnJqWWRBZw Бюлетень для вчителів]		[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5ZGdDa2RpQjJUd21MQUI3VnJqWWRBZw Бюлетень для вчителів]
−

	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5VklkdnVVMVJSZHVvSC1OdUtvZDFHZw Презентація для учнів]		[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5VklkdnVVMVJSZHVvSC1OdUtvZDFHZw Презентація для учнів]

←Попередня ревізія		Версія за 07:15, 28 березня 2012
Рядок 59:		Рядок 59:

	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5ZGdDa2RpQjJUd21MQUI3VnJqWWRBZw Бюлетень для вчителів]		[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5ZGdDa2RpQjJUd21MQUI3VnJqWWRBZw Бюлетень для вчителів]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5N0d6V3JlMldRd2V6VGJuZGNIcGlKQQ "Кролевець - рушниковий край" (бюлетень учнів)]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5dUJlTktlUFBSejJVT3ZLUlo1Z1ZGQQ Презентація учнів "Кролевець - рушниковий край"]

	[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5VklkdnVVMVJSZHVvSC1OdUtvZDFHZw Презентація для учнів]		[https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5VklkdnVVMVJSZHVvSC1OdUtvZDFHZw Презентація для учнів]

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5QUJpbUNXN1VSMlNZb0FHYzZ5Nko2QQ Таблиця ЗХД]
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5MHVtTFVMRjZUeGlacW9YWHc2LU16dw Поточна робота]
 [https://docs.google.com/open?id=0B9_UoEWVZ_p5UHEwOURKR0hRTHFhZm1GZ0dVZjBmZw  Підсумкове опитування]