Портфоліо Жураковський А.А. - Історія редагувань

Zhora13: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-14T07:43:04Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Zhora13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-14T07:41:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Zhora13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-14T07:29:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Zhora13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-14T07:28:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Zhora13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-14T07:27:15Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Zhora13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-12T07:58:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Zhora13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-12T07:58:10Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Zhora13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-12T07:56:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Zhora13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-12T07:55:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Zhora13: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-12T07:33:35Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 * Створити  презентацію «настільний теніс"
-[https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jY1pmby02b1dyTXc/view?usp=sharing презинтація]
+[https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jSzRRTWRHbmszVjA/view?usp=sharing презинтація]
 * Скласти спортивну вікторину.

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
-o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Результатом досліджень учнів є захист презентації.
+o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Результатом досліджень учнів є захист [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jY1pmby02b1dyTXc/view?usp=sharing презентації].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
-o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. результатом досліджень учнів є захист презентації.
+o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Результатом досліджень учнів є захист презентації.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
-o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
+o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. результатом досліджень учнів є захист презентації.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Поглиблення  знань по техніці і тактиці з настільного тенісу.
 створення творчих звітів;
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про техніку і тактику в настільному тенісі відбувається при заповнені таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jZkQ3dDBFa1U3cE0/view?usp=sharing таблиця З-Х-Д]асоціативного куща. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а  також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, контрольний список для оцінювання навичок планування проекту,  контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні, форму для оцінювання мультимедійної презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання  свого проекту. За допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jZkQ3dDBFa1U3cE0/view?usp=sharing оцінювання]під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій.  Контрольні списки питань до  проекту  допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про техніку і тактику в настільному тенісі відбувається при заповнені таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jZkQ3dDBFa1U3cE0/view?usp=sharing таблиця З-Х-Д]асоціативного куща. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а  також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, контрольний список для оцінювання навичок планування проекту,  контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні, форму для оцінювання мультимедійної презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання  свого проекту. За допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jZkQ3dDBFa1U3cE0/view?usp=sharing оцінювання]під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп та їх презентацію. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій.  Контрольні списки питань до  проекту  допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:58, 12 листопада 2014
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Діяльність учнів та вчителя
		+
		+	o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
		+
		+	o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
		+
		+	o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
		+
		+	o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
		+
		+	o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
		+
		+	o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
		+
		+	o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про техніку і тактику в настільному тенісі відбувається при заповнені таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jZkQ3dDBFa1U3cE0/view?usp=sharing таблиця З-Х-Д]асоціативного куща. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а  також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, контрольний список для оцінювання навичок планування проекту,  контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні, форму для оцінювання мультимедійної презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання  свого проекту. За допомогою форми [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jZkQ3dDBFa1U3cE0/view?usp=sharing оцінювання]під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій.  Контрольні списки питань до  проекту  допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Діяльність учнів та вчителя
-Діяльність учнів та вчителя
-o	Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
+o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
 o	Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
-o	Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
+o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
 o	Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
-o	Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх
+o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
 діяльності в ході виконання проектів.
-o	Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
+o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
-o	Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
- [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jNEpQSTYxb3FqaTA/view?usp=sharing план вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jNEpQSTYxb3FqaTA/view?usp=sharing план вивчення теми]
 [https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jbjdROUJaVF9MaUE/view?usp=sharing план впровадження]
 * Підготувати виступ «правила гри в настільний теніс»;