Портфоліо Жудра Олександри з теми - Історія редагувань

Жудра Олександра: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-24T11:59:22Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Жудра Олександра: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-24T11:46:46Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Жудра Олександра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-24T11:45:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Жудра Олександра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-24T11:44:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Жудра Олександра: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-24T11:25:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Жудра Олександра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-23T08:54:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Жудра Олександра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-23T08:53:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Жудра Олександра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-23T08:52:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Жудра Олександра: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T08:22:11Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Жудра Олександра: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T08:20:43Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 11:59, 24 квітня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kYy1uUV94b3RQaTg/edit?usp=sharing \| план вивчення теми]
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kQ3QyTWRIOVlGX3c/edit?usp=sharing \| план впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На початку проекту буде здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів з даної теми методом роботи з таблицями «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing| (таблиця ЗХД)]та заповнення діаграми [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kSHNjZjYzbWFUbkE/edit?usp=sharing| (діаграма)]. Для допомоги учням їм буде надано шаблон журналу дослідження підготовки презентації [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kQVVoOWhiZE1qb2s/edit?usp=sharing| (журнал досліджень)]. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
-Учні також будуть використовувати  форму оцінювання з балами [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kaTVzZ29BLTB5alk/edit?usp=sharing| (форма оцінювання)] , за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій  буде призначено спеціальні  консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації.    Учні ознайомляться з  думками та пропозиціями інших та  зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи  Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kaTVzZ29BLTB5alk/edit?usp=sharing| (форма оцінювання)] , буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.
+Учні також будуть використовувати  форму оцінювання з балами [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kaTVzZ29BLTB5alk/edit?usp=sharing| (форма оцінювання)] , за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій  буде призначено спеціальні  консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації.    Учні ознайомляться з  думками та пропозиціями інших та  зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи  форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kaTVzZ29BLTB5alk/edit?usp=sharing| (форма оцінювання)] , буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком реалізації проекту викладач знайомить учнів з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями, на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту. Учні переглядають презентацію викладача [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kYnVMbW5EZTkxanM/edit?usp=sharing| (презентація викладача)] , яка має заохотити учнів до подальшої роботи. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing| (таблиця ЗХД)] , що дасть можливість оцінити базові знання учнів. Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право. Крім того, учні знайомляться із шаблоном листа [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTE5jMW9EZ05rdDg/edit?usp=sharing| (Шаблон листа)] , для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу. Учні будуть поділені на 3 групи, кожна з яких буде працювати над своєю темою. Група № 1 - «Лондон»[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kbWdHSHo4c0tBTVk/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 1)], група № 2 – «Київ» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kN0NHUU90M3ZaMFE/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 2)], група № 3 – «Житомир» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTU9NZVRmRldPdzQ/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 3)]. По закінченні проекту учні демонструють свої презентації, обговорюють їх зі своїми одногрупниками та викладачем.
+Перед початком реалізації проекту викладач знайомить учнів з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями, на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту. Учні переглядають презентацію викладача [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kYnVMbW5EZTkxanM/edit?usp=sharing| (презентація викладача)] , яка має заохотити учнів до подальшої роботи. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing| (таблиця ЗХД)] , що дасть можливість оцінити базові знання учнів. Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право. Крім того, учні знайомляться із шаблоном листа [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTE5jMW9EZ05rdDg/edit?usp=sharing| (Шаблон листа)] , для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу. Учні будуть поділені на 3 групи, кожна з яких буде працювати над своєю темою. Група № 1 - «Лондон»[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kbWdHSHo4c0tBTVk/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 1)], група № 2 – «Київ» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kN0NHUU90M3ZaMFE/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 2)], група № 3 – «Житомир» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTU9NZVRmRldPdzQ/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 3)]. По закінченню проекту учні демонструють свої презентації, обговорюють їх зі своїми одногрупниками та викладачем.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком проекту учні переглядають презентацію викладача [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kYnVMbW5EZTkxanM/edit?usp=sharing| (презентація викладача)], яка має заохотити учнів до подальшої роботи. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing| (таблиця ЗХД)] , що дасть можливість оцінити базові знання учнів. Учні будуть поділені на 3 групи, кожна з яких буде працювати над своєю темою. Група № 1 - «Лондон»[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kbWdHSHo4c0tBTVk/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 1)], група № 2 – «Київ» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kN0NHUU90M3ZaMFE/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 2)], група № 3 – «Житомир» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTU9NZVRmRldPdzQ/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 3)].
+Перед початком реалізації проекту викладач знайомить учнів з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями, на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту. Учні переглядають презентацію викладача [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kYnVMbW5EZTkxanM/edit?usp=sharing| (презентація викладача)] , яка має заохотити учнів до подальшої роботи. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing| (таблиця ЗХД)] , що дасть можливість оцінити базові знання учнів. Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право. Крім того, учні знайомляться із шаблоном листа [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTE5jMW9EZ05rdDg/edit?usp=sharing| (Шаблон листа)] , для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу. Учні будуть поділені на 3 групи, кожна з яких буде працювати над своєю темою. Група № 1 - «Лондон»[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kbWdHSHo4c0tBTVk/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 1)], група № 2 – «Київ» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kN0NHUU90M3ZaMFE/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 2)], група № 3 – «Житомир» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTU9NZVRmRldPdzQ/edit?usp=sharing| (презентація гр. № 3)]. По закінченні проекту учні демонструють свої презентації, обговорюють їх зі своїми одногрупниками та викладачем.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На початку проекту буде здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів з даної теми методом роботи з таблицями «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing| (таблиця ЗХД)]та заповнення діаграми [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kSHNjZjYzbWFUbkE/edit?usp=sharing| (діаграма)]. Для допомоги учням їм буде надано шаблон журналу дослідження підготовки презентації [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kQVVoOWhiZE1qb2s/edit?usp=sharing| (журнал досліджень)]. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
-Учні також будуть використовувати  Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій  буде призначено спеціальні  консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації.    Учні ознайомляться з  думками та пропозиціями інших та  зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи  Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.
+Учні також будуть використовувати  форму оцінювання з балами [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kaTVzZ29BLTB5alk/edit?usp=sharing| (форма оцінювання)] , за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій  буде призначено спеціальні  консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації.    Учні ознайомляться з  думками та пропозиціями інших та  зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи  Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kaTVzZ29BLTB5alk/edit?usp=sharing| (форма оцінювання)] , буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:52, 23 квітня 2014
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед початком проекту учні переглядають презентацію викладача [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kYnVMbW5EZTkxanM/edit?usp=sharing\| (презентація викладача)], яка має заохотити учнів до подальшої роботи. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю «ЗХД», що дасть можливість оцінити базові знання учнів. Учні будуть поділені на 3 групи, кожна з яких буде працювати над своєю темою. Група № 1 - «Лондон»[https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kbWdHSHo4c0tBTVk/edit?usp=sharing\|(презентація гр. № 1)], група № 2 – «Київ» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kN0NHUU90M3ZaMFE/edit?usp=sharing\|(презентація гр. № 2)], група № 3 – «Житомир» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kTU9NZVRmRldPdzQ/edit?usp=sharing\|(презентація гр. № 3)].

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:20, 23 квітня 2014
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку проекту буде здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів з даної теми методом роботи з таблицями «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kVmMxX1doVzc5RzA/edit?usp=sharing\| таблиця ЗХД]та заповнення діаграми [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kSHNjZjYzbWFUbkE/edit?usp=sharing\| діаграма]. Для допомоги учням їм буде надано шаблон журналу дослідження підготовки презентації [https://drive.google.com/file/d/0B66pnh8sED_kQVVoOWhiZE1qb2s/edit?usp=sharing\| журнал досліджень]. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
		+	Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=