Портфоліо Жежук Наталія Миколаївна - Історія редагувань

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-20T14:52:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* План вивчення теми */

2013-12-20T14:46:01Z

‎План вивчення теми

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:25:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:24:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:14:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:10:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:09:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:06:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:06:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Zhezhuknm: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-19T18:02:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 108: / Рядок 108: @@
 '''Учні:'''
-*записують таблицю «З-Х-Д» та створюють сенкани.
+*записують таблицю «З-Х-Д»
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:46, 20 грудня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0BwluGfXimsyRWHEzR01XMW1iVFE/edit?usp=sharing План впровадження теми]]
		+	*[https://docs.google.com/document/d/14KfZY0ALUvC9OdoUcKGsa6MrAGW_jIanVrGIMm7GTBM/edit?usp=sharing План проекту]

	=Оцінювання =		=Оцінювання =

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 *Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
 *Проводить з учнями [https://docs.google.com/forms/d/1MqKhbm3iRL3YCJGEvTEGnc1R648Kwfn0tll1-bcEwIE/viewform '''тестування щодо визначення знань тексту'''] .
-https://docs.google.com/document/d/1rEmZHS6BdR1invLtqP4fdf8rprz3R1L_1JOJsW86vow/edit'''Таблиця З-Х-Д'''
+[https://docs.google.com/document/d/1rEmZHS6BdR1invLtqP4fdf8rprz3R1L_1JOJsW86vow/edit '''Таблиця З-Х-Д''']
 *Зачитує пам’ятку роботи в групах.
 *Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 *Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
 *Проводить з учнями [https://docs.google.com/forms/d/1MqKhbm3iRL3YCJGEvTEGnc1R648Kwfn0tll1-bcEwIE/viewform '''тестування щодо визначення знань тексту'''] .
-*https://docs.google.com/document/d/1rEmZHS6BdR1invLtqP4fdf8rprz3R1L_1JOJsW86vow/edit?usp=sharing[http://www.example.com назва посилання]'''Таблиця З-Х-Д'''
+https://docs.google.com/document/d/1rEmZHS6BdR1invLtqP4fdf8rprz3R1L_1JOJsW86vow/edit'''Таблиця З-Х-Д'''
 *Зачитує пам’ятку роботи в групах.
 *Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 *Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
 *Проводить з учнями [https://docs.google.com/forms/d/1MqKhbm3iRL3YCJGEvTEGnc1R648Kwfn0tll1-bcEwIE/viewform '''тестування щодо визначення знань тексту'''] .
-*Таблиця З-Х-Д
+*https://docs.google.com/document/d/1rEmZHS6BdR1invLtqP4fdf8rprz3R1L_1JOJsW86vow/edit?usp=sharing[http://www.example.com назва посилання]'''Таблиця З-Х-Д'''
 *Зачитує пам’ятку роботи в групах.
 *Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 *Зачитує пам’ятку роботи в групах.
 *Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.
-*Показує [https://docs.google.com/presentation/d/16wFtXCy0JuRTu5V-HVm-uETJjAFuBuDHkxjDEE9M3bE/edit?usp=sharing презентацію проекту], обговорює тематичні питання за проектом.
+*Показує '''[https://docs.google.com/presentation/d/16wFtXCy0JuRTu5V-HVm-uETJjAFuBuDHkxjDEE9M3bE/edit?usp=sharing презентацію проекту],''' обговорює тематичні питання за проектом.
 *Пропонує учням об’єднатися в групи, враховуючи рівень учнів.
 *Пропонує завдання групам і форми захисту проекту.

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 *відправляє та збирає форми щодо надання прав (дозволів) щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями.
 *Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
-*Проводить з учнями тестування щодо визначення знань тексту.
+*Проводить з учнями [https://docs.google.com/forms/d/1MqKhbm3iRL3YCJGEvTEGnc1R648Kwfn0tll1-bcEwIE/viewform тестування щодо визначення знань тексту] .
 *Таблиця З-Х-Д
 *Зачитує пам’ятку роботи в групах.

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-До початку проекту учитель:
+'''До початку проекту учитель:'''
-Повідомляє адміністрацію, учителів інформатики про проект.
+*Повідомляє адміністрацію, учителів інформатики про проект.
-Ознайомлює батьків з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав (дозволів) щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями.
+*Ознайомлює батьків з інформаційним буклетом,
-Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
+*відправляє та збирає форми щодо надання прав (дозволів) щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями.
-Проводить з учнями тестування щодо визначення знань тексту.
+*Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту.
-Таблиця З-Х-Д
+*Проводить з учнями тестування щодо визначення знань тексту.
-Зачитує пам’ятку роботи в групах.
+*Таблиця З-Х-Д
-Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.
+*Зачитує пам’ятку роботи в групах.
-Показує презентацію проекту, обговорює тематичні питання за проектом.
+*Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом.
-Пропонує учням об’єднатися в групи, враховуючи рівень учнів.
+*Показує презентацію проекту, обговорює тематичні питання за проектом.
-Пропонує завдання групам і форми захисту проекту.
+*Пропонує учням об’єднатися в групи, враховуючи рівень учнів.
-“Журналісти” готують інформацію про дітей, які опинилися у важкій ситуації.
+*Пропонує завдання групам і форми захисту проекту.
 «Психологи» досліджують, як поводять себе різні люди в однакових екстремальних умовах, готують поради психолога «Як зберігати людяність у критичних ситуаціях».
-“Літератори” складають план-характеристику героя.
+'''“Журналісти”''' готують інформацію про дітей, які опинилися у важкій ситуації.
-«Соціологи»» проводять опитування однолітків “Хто такий герой?”
+'''«Психологи»''' досліджують, як поводять себе різні люди в однакових екстремальних умовах, готують поради психолога «Як зберігати людяність у критичних ситуаціях».
-Учні: відповідають на тести.
+'''“Літератори”''' складають план-характеристику героя.
-Об’єднуються в групи, завдання яких їх зацікавили.
+'''«Соціологи»''' проводять опитування однолітків “Хто такий герой?”
 Визначаються з ролями в групах.
-Складають правила роботи групи, обговорюють завдання проекту.
+'''Учні:''' відповідають на тести.
-Заповнюють картки «З-Х-Д».
+*Об’єднуються в групи, завдання яких їх зацікавили.
-Визначаються з формою захисту проекту.
+*Визначаються з ролями в групах.
-Під час виконання проекту
+*Складають правила роботи групи, обговорюють завдання проекту.
-Учитель: фотографує учнів, журнал оцінювання, проводить консультації, надає допоміжні матеріали для слабких учнів – шаблони.
+*Заповнюють картки «З-Х-Д».
-Пропонує учням заповнення листа планування роботи в групі,
+*Визначаються з формою захисту проекту.
-Ознайомлює з журналом оцінювання учнівських робіт, з критеріями оцінювання презентації.
+*Під час виконання проекту
 Проводить рефлексію щодо роботи над проектом.
-Учні:
+'''Учитель:''' фотографує учнів, журнал оцінювання, проводить консультації, надає допоміжні матеріали для слабких учнів – шаблони.
-Розподіляють ролі та обов’язки в групі.
+*Пропонує учням заповнення листа планування роботи в групі,
-Збирають інформацію.
+*Ознайомлює з журналом оцінювання учнівських робіт, з критеріями оцінювання презентації.
-Ведуть щоденники роботи над проектом.
+*Проводить рефлексію щодо роботи над проектом.
 Заповнюють журнал самооцінювання
-Консультуються з учителями
+'''Учні:'''
-Основний курс
+*Розподіляють ролі та обов’язки в групі.
-за підготовленими заздалегідь питаннями, обговорюють критерії оцінювання, готуються до захисту проекту, поступово оформлюють проекти.
+*Збирають інформацію.
-Учитель надає учням листи для само- та взаємооцінки у своїй та інших групах під час захисту роботи.
+*Ведуть щоденники роботи над проектом.
-Учні опрацьовують критерії і готуються до захисту готових продуктів проекту.
+*Заповнюють журнал самооцінювання
-Під час захисту проекту – останній урок
+*Консультуються з учителями
 Учитель
-Бере участь в обговорення захисту проектів за підготовленими запитаннями,
+'''Основний курс'''
-Надає питання за змістом,
+*за підготовленими заздалегідь питаннями, обговорюють критерії оцінювання, готуються до захисту проекту, поступово оформлюють проекти.
-Оцінює роботи, узагальнює результати, аналізує, підводить підсумки,
+*Учитель надає учням листи для само- та взаємооцінки у своїй та інших групах під час захисту роботи.
-надає перспективи на майбутнє,
+*Учні опрацьовують критерії і готуються до захисту готових продуктів проекту.
 Вручає сертифікати – нагороди.
-Учні:
+'''Під час захисту проекту – останній урок'''
 Презентують роботи
-На завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи
+'''Учитель'''
-груп відповідно до критеріїв оцінювання груп, критеріїв оцінювання презентацій.
+*Бере участь в обговорення захисту проектів за підготовленими запитаннями,
-Підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка
+*Надає питання за змістом,
-найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження.
+*Оцінює роботи, узагальнює результати, аналізує, підводить підсумки,
-Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє.
+*надає перспективи на майбутнє,
-Після закінчення проекту
+*Вручає сертифікати – нагороди.
 Учитель: Проводить рефлексію – пропонує дописатитаблиці «З-Х-Д», пропонує створити сенкани на честь героїв.
-Учні: записують таблицю «З-Х-Д» та створюють сенкани.
+'''Учні:'''
 =Відомості про автора=