Портфоліо Жар Т.В. - Історія редагувань

Zhartatiana: /* Ключові слова */

2012-08-22T19:32:38Z

‎Ключові слова

Zhartatiana: /* Діяльність учнів */

2012-08-22T19:30:52Z

‎Діяльність учнів

Zhartatiana: /* Діяльність учнів */

2012-08-22T19:11:03Z

‎Діяльність учнів

Zhartatiana: /* Діяльність учнів */

2012-08-22T19:10:30Z

‎Діяльність учнів

Zhartatiana: /* Прізвище, ім'я, по-батькові */

2012-08-22T18:21:57Z

‎Прізвище, ім'я, по-батькові

Zhartatiana: /* Навчальні цілі */

2012-08-22T18:07:55Z

‎Навчальні цілі

Zhartatiana: /* План вивчення теми */

2012-08-22T18:07:16Z

‎План вивчення теми

Zhartatiana: /* План вивчення теми */

2012-08-22T18:05:08Z

‎План вивчення теми

Zhartatiana: /* Текст заголовка */

2012-08-22T17:59:33Z

‎Текст заголовка

Zhartatiana: /* Стислий опис проекту */

2012-08-22T16:47:52Z

‎Стислий опис проекту

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Ключові слова==
-Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.
+'''Види спорту''': плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.
 Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи.
 Завершальний етап.
-Захист своїх  презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.
+Захист своїх  [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZScHQ3UnJ5ZUpDMGM/edit презентацій], підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.
 Для закріплення вивченого матеріалу в ігровій формі та стимулюванню концентрування уваги учнів на учбовому процесі вчитель пропонує у якості однієї з форм контролю [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSMTIyQ1NXSlk5Q0U/edit відео-гру "ПАЗЛ"], яка передбачає повторення активної тематичної лексики за певний час в індивідуальному порядку. Для цього кожному учню роздається [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRVc5S19pa1J5eG8/edit картка відповідей на запитання] відео-гри.

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Методи оцінювання в рамках даної стратегії:
 [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSam9SOE9ibXdFRVU/edit 1. Оцінювання групової роботи]
 [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSQUZPNnkwaDBaTWc/edit 2. Оцінювання мультимедійної презентації]
 [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZST3Jycjhva0JyZGc/edit 3. Оцінювання навичок спільної діяльності]
 [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUzRWMkc3aVV4OUk/edit 4. Оцінювання усного виступу]

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів=
 В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки  зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень.
-Початковий етап.
 На початковому етапі учні накопичують  лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту.
-Робочий етап.
-Кожен учень в групі звітує про  свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого  результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх  друзів.
+РОБОЧИЙ ЕТАП
-Узагальнюючий етап.
 Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи.
 Завершальний етап.
 Захист своїх  презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.
+Для закріплення вивченого матеріалу в ігровій формі та стимулюванню концентрування уваги учнів на учбовому процесі вчитель пропонує у якості однієї з форм контролю [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSMTIyQ1NXSlk5Q0U/edit відео-гру "ПАЗЛ"], яка передбачає повторення активної тематичної лексики за певний час в індивідуальному порядку. Для цього кожному учню роздається [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRVc5S19pa1J5eG8/edit картка відповідей на запитання] відео-гри.
-Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
-Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин
-Вхідні знання та навички:
-Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером,  вміти працювати в групах,  допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.
-−
 =Опис оцінювання=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Відомості про автора=
 ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==
- Жар Тетяна Василівна
+Жар Тетяна Василівна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 18:07, 22 серпня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:

	Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.		Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.
−
−
−
−
−
−
−

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми=
-[https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 18:05, 22 серпня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми=		=План вивчення теми=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 м.Одеса, Малиновський район, Одеська область
 ==Контактні дані==
 zhartatiana@gmail.com

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Стислий опис проекту=
- Тема проекту: "Я і спорт". Творча назва: "Sport and life". Теми навчального плану: "Sport". Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.
 =План вивчення теми=