Портфоліо Дух Н.А. - Історія редагувань

Dukh78: /* План вивчення теми */

2014-11-07T09:05:34Z

‎План вивчення теми

Dukh78: /* Місце проведення тренінгу */

2014-11-07T08:19:03Z

‎Місце проведення тренінгу

Snazhana: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-07T07:59:09Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Dukh78: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T07:55:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Dukh78: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-05T14:54:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Dukh78: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-05T14:49:23Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Dukh78: /* Стислий опис проекту */

2014-11-05T14:43:52Z

‎Стислий опис проекту

Dukh78: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-11-05T14:29:03Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Dukh78: /* Вік учнів, клас */

2014-11-05T14:28:14Z

‎Вік учнів, клас

Dukh78: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-05T14:05:52Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =План вивчення теми =
-[https://drive.google.com/drive/#my-drive план вивчення теми]
+[https://drive.google.com/#my-drive/ план вивчення теми]
 Етапи і зміст проектної роботи

@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-Пашковецький НВК
+Пашковецький НВК "Пашковецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"
 ==Тренери==
 Поступальська С.В.

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 [https://drive.google.com/drive/#my-drive план вивчення теми]

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 Вчитель пояснює, як вони будуть працювати над проектом. Ставить ключові, тематичні та змістовні питання.
 При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 3 групи. Об’єднання на групи буде проведено на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира. Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:54, 5 листопада 2014
Рядок 52:		Рядок 52:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Після перегляду вчительської презентації, яка ставить перед учніми завдання, проводиться обговорення усім класом доцільності існування комп’ютера вдома. Заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing З-Х-Д], аби зрозуміти рівень своїх знань на початку проекта. Наприкінці проекту вони знову працюватимуть із даною таблицею, для порівняння результатів проекту.
		+	Вчитель пояснює, як вони будуть працювати над проектом. Ставить ключові, тематичні та змістовні питання.
		+	При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 3 групи. Об’єднання на групи буде проведено на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира. Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:49, 5 листопада 2014
Рядок 48:		Рядок 48:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwYUtWeHF3WFQ4MTA/edit?usp=sharing “ЗХД”], та попередньо за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwRG5iNEc3N3VxX0U/edit?usp=sharing діаграми] зобразити схематично, кількість людей, які вважають комп’ютер необхідною річчю, а хто – ні, та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання ”Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на комп’ютер?”
		+	Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2cnvznIFQlWM2dJczYzTy1zbzA/edit “Форму оцінювання командної роботи”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwN3dBNmRxa1BmdjA/edit?usp=sharing “Форма оцінювання публікації”], та [https://docs.google.com/file/d/0B6YTANiQXcXkaE1xZkUzVmxRRVNnZnNHUXBkNFRwQQ/edit “Контрольний список для оцінювання презентації”], [https://drive.google.com/file/d/0Bytm-LZBE7jwX3dMRWNnY09USmc/edit?usp=sharing “Форма самооцінювання учнівської роботи”]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:43, 5 листопада 2014
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Стислий опис проекту =		=Стислий опис проекту =
		+	Мета та завдання екологічного проекту: ознайомлювати оточуючих із екологічно чистими джерелами енергії, пропагандувати їх використання.
		+	Завдання: виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді. Сприяти поширенню екологічних знань. Оволодіти правилами раціонального природокористування.
		+	Методи дослідження: спостереження, статистичний, балансовий.
		+	Структура роботи:
		+	І етап- організаційний: вивчення досвіду екологічної роботи;
		+	ІІ етап - інформаційно-просвітницький: випуск екологічної газети; створення книжкової полички; випуск інформаційних буклетів; поширення в селі листівок екологічного напрямку;
		+	ІІІ етап- практичний: участь учнів у різноманітних акціях: дослідження впливу ТЕС, АЕС на довкілля; створення проекту "Збереження енергоресурсів";
		+	ІV етап - перспетивний: створити екологічні сторінки в класних куточках.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-екологія, природознавство, біологія,хімія
+екологія, біологія, природознавство, хімія
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Вік учнів, клас=
--16 років, 6-10 клас
+-16 років, 9-10 клас
 =Стислий опис проекту =