Портфоліо Дубенко Тетяни Анатоліївни - Історія редагувань

Зінченко Валентина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-26T13:38:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Тетяна Дубенко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-26T12:46:49Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Тетяна Дубенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-25T14:01:04Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна Дубенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-25T13:57:25Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна Дубенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-25T13:52:03Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна Дубенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-25T13:50:22Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна Дубенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-25T13:48:34Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна Дубенко: /* План вивчення теми */

2013-12-25T13:43:20Z

‎План вивчення теми

Показати зміни

Тетяна Дубенко: /* План вивчення теми */

2013-12-25T13:35:04Z

‎План вивчення теми

Показати зміни

Тетяна Дубенко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-25T13:22:50Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 •	На початку провести вхідне оцінювання учнів,
-•	У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності.
+•	У процесі роботи застосувати таки форми оцінювання, як:
 •	Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 •	Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
-•	Наприкінці теми здійснюється  вихідне тестування.
+•	Наприкінці теми здійснюється  [http://tanua1967.blogspot.com/p/blog-page.html вихідне тестування].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує
 [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2pc01KS29vY0Noelk/edit презентацію]
-,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.
+,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють
 =План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 13:57, 25 грудня 2013
Рядок 16:		Рядок 16:


−	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.	+	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2pc01KS29vY0Noelk/edit презентацію]
		+	,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 13:52, 25 грудня 2013
Рядок 16:		Рядок 16:


−	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [[http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування]] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.	+	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 13:50, 25 грудня 2013
Рядок 16:		Рядок 16:


−	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.	+	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [[http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування]] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 13:48, 25 грудня 2013
Рядок 16:		Рядок 16:


−	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.	+	Перед початком роботи над проектом вчитель перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою [http://tanua1967.blogspot.com/p/loading.html вхідного тестування] на блозі вчителя, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B9NCBTJw2C2peXBVenVBYmF0bnc/edit ЗХД]. Потім вчитель показує презентацію,ознайомлює учнів з основними питаннями, які будуть висвітлені у ході теми, ставить мету і задачі. Учні об’єднуються в 3 групи в залежності від запропонованої теми та власних можливостей. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі, Інтернеті та інших джерелах. Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел з метою створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото, підбирають аудіо, відео супроводження. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації за темою. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Учнівська презентація супроводжується оцінюванням.

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 13:22, 25 грудня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	• На початку провести вхідне оцінювання учнів,
		+
		+	• У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності.
		+
		+	• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
		+
		+	• Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=