Портфоліо Драганець Валентини "Безвірусне життя комп'ютера" - Історія редагувань

Драганець Валентина: /* Оцінювання ) */

2013-01-25T06:24:45Z

‎Оцінювання )

Драганець Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-01-25T06:19:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Драганець Валентина: /* Оцінювання ) */

2013-01-24T21:15:19Z

‎Оцінювання )

Драганець Валентина: /* План вивчення теми */

2013-01-24T21:11:55Z

‎План вивчення теми

Драганець Валентина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-01-24T21:06:53Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Драганець Валентина: /* Оцінювання ) */

2013-01-24T20:59:52Z

‎Оцінювання )

Драганець Валентина: /* Оцінювання ) */

2013-01-24T20:58:31Z

‎Оцінювання )

Драганець Валентина: /* Оцінювання ) */

2013-01-24T20:31:26Z

‎Оцінювання )

Драганець Валентина: /* Оцінювання ) */

2013-01-24T20:13:46Z

‎Оцінювання )

Драганець Валентина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-01-24T20:11:14Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Наприкінці виконання проекту учні отримують створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності .     [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnNHhtOUxoR3RQZEk/edit Оцінювання блогу]. Учні використовують форму [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnQy02Y0pZWmlDVFE/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи], щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
 Як логічне завершення проекту передбачено проведення засідання дискусійного клубу, висновки якого можуть бути презентовані як побудова  зв’язкового  [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTF93MkF2MjNYVGs/edit  малюнка], з яким діти працювали на початку дослідження . Під час виконання учнями  проекту вчитель дотримується [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnY2p6bzJCajNiRVU/edit Таблиці оцінювання]
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 Учні збирають інформацію щодо антивірусних програм, відстежують тісний зв'язок між різними версіями даних програм та системними вимогами до комп'ютера, систематизують інформацію. При цьому їм пропонуються [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnMDVacUpVbW8yNUU/edit   '''Ресурси Інтернету''']
-Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnMG90cmRkVEo0X2c/edit '''форм оцінювання'''].
 Переглядають та  дотримуються закону про дотримання авторських прав в даних ресурсах.
 Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький
@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 документування їх читання, запису своїх думок та творчих напрацювань, відповідей на
 важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnNHhtOUxoR3RQZEk/edit '''Формою оцінювання блогу''']
-Після того як кожна з груп підготує матеріали по проекту, Створюються презентації згідно [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTGE3VS1qVFk2ZTA/edit  '''шаблона'''] у яку вносяться всі матеріали. Закінчується робота захистом проекту у вигляді презентацій. Текстове викладення матеріалу  заносяться до блогу.   Кожного
+Після того як кожна з груп підготує матеріали по проекту, Створюються презентації згідно [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTGE3VS1qVFk2ZTA/edit  '''шаблона'''] у яку вносяться всі матеріали. Закінчується робота захистом проекту у вигляді презентацій. Текстове викладення матеріалу  заносяться до [http://robotaychniv.blogspot.com/ '''блогу'''].   Кожного
 дня вчитель переглядає цей блог для можливості відстеження як саме учні розуміють
 основну проблему, системність і доцільність викладеної інформації.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Вхідне оцінювання здійснюється заповненням схеми [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnODBHMEdTSl9seTg/edit Асоціативний кущ]. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні в парах розповідають один одному поняття про комп’ютерні віруси, це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми. Такі розповіді та обговорення після цього можуть також забезпечити інформацією про те, як учні розуміють основні поняття та класифікацію антивірусних програм. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають
 відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHneWgtcDZmbHZTN0k/edit З-Х-Д]. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Форма оцінювання для [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnNHhtOUxoR3RQZEk/edit блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnQVZXejhJV2RsVWs/edit презентації], критерії для написання  різних точок зору, вона використовується під час написання своїх досліджень учнями, а потім знову - для оцінювання кінцевого продукту- блогу. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна Форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей, для перевірки своїх кінцевих продуктів.  До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації, дати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними блогу, публікації надає відомості про те, як учні працюючи у малих групах, зуміли поєднати свою роботу у проекті. У процесі роботи учні повинні одержати [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTGVwemlqWkFnRVk/edit дозвіл від батьків] та [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnelEtOXFRZlhvOEk/edit лист дозвіл] . Обговорення самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnelEtOXFRZlhvOEk/edit роботи груп] за допомогою оцінювання роботи групи.
-Наприкінці виконання проекту учні отримують створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності .     [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnNHhtOUxoR3RQZEk/edit Оцінювання блогу]. Учні використовують форму Самооцінювання прикладу учнівської роботи, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
+Наприкінці виконання проекту учні отримують створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності .     [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnNHhtOUxoR3RQZEk/edit Оцінювання блогу]. Учні використовують форму [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnQy02Y0pZWmlDVFE/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи], щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.
 Як логічне завершення проекту передбачено проведення засідання дискусійного клубу, висновки якого можуть бути презентовані як побудова  зв’язкового  [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnTF93MkF2MjNYVGs/edit  малюнка], з яким діти працювали на початку дослідження . Під час виконання учнями  проекту вчитель дотримується [https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnY2p6bzJCajNiRVU/edit Таблиці оцінювання]

←Попередня ревізія		Версія за 21:11, 24 січня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	[https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHndV9CSURjVDQtN2M/edit '''План вивчення теми''']		[https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHndV9CSURjVDQtN2M/edit '''План вивчення теми''']
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1RyBqJHpNHnZXJ6Mlh0S0VyZlE/edit '''План впровадження проекту''']

	=Оцінювання )=		=Оцінювання )=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Проект розрахований на учнів 8-9 класів, при вивченні теми «Службове програмне забезпечення». Учні будуть займатися дослідницькою діяльністю з питань: види антивірусних програм, які можливості кожного з антивірусів, недоліки даних продуктів.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 =Оцінювання )=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 -14 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
 Проект розрахований на учнів 8-9 класів, при вивченні теми «Службове програмне забезпечення». Учні будуть займатися дослідницькою діяльністю з питань: види антивірусних програм, які можливості кожного з антивірусів, недоліки даних продуктів.