Портфоліо Додюк Олександри Дмитрівни на тему "Ландшафтний дизайн" - Історія редагувань

Dodyukk: /* Діяльність учнів */

2012-06-22T15:00:19Z

‎Діяльність учнів

Dodyukk: /* Діяльність учнів */

2012-06-22T14:58:43Z

‎Діяльність учнів

Dodyukk: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-22T14:57:00Z

‎Повний План вивчення теми

Dodyukk: /* Діяльність учнів */

2012-06-22T14:34:59Z

‎Діяльність учнів

Dodyukk: Створена сторінка: =Назва проекту= Ландшафтний дизайн =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет...

2012-06-22T14:34:27Z

Створена сторінка: =Назва проекту= Ландшафтний дизайн =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет...

Нова сторінка

=Назва проекту=
Ландшафтний дизайн

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Навчальна тема=
Види паркового мистецтва

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект відповідає навчальній програмі предмету «Природознавство» відповідає тематиці розділу «Ландшафтний дизайн» і висвітлює питання зародження та створення перших садів на Землі, виникнення двох основних типів парків: геометричного або регулярного та пейзажного. Розкриваються питання за якими принципами вони створювались та що лежить в основі їх створення. Також проводиться дослідження ландшафту парків рідного міста.

= Повний План вивчення теми =
["План проекту"]

=Навчальні цілі=
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
Мета даного проекту ознайомити учнів з основними типами садово-паркового мистецтва, навчити розрізняти ландшафти регулярних та пейзажних парків, розвивати естетичні смаки, творчу уяву, фантазію, дизайнерське мислення, виховувати любов до природи, краси навколишнього світу. Для цього всіх учнів поділено на три групи:
1.- дослідницька, повинні дослідити форми геометричних фігур в плануванні регулярних парків нашого міста в центрі міста та на околиці і створити презентацію.
2.- пошукова, їм потрібно розшукати необхідну літературу, диски, фото та іншу інформацію і створити публікацію.
3.- інформаційна, повинна об'єднати, опрацювати та переосмислити зібрані матеріали і створити веб-сайту

=Опис оцінювання=
Діяльність учнів та вчителя
У проекті учитель і учні є нерозривною ланкою, яка є взаємозв’язаною і взаємодоповнюючою. На початковому етапі проекту вибираються головні питання, над яким питаннями проведена робота. Учитель накреслює основні питання проекту за допомогою презентації вчителя.
Коли будуть обрані питання, над якими будуть працювати групи учнів, починається пошук інформації. Для цього учні користуються друкованою літературою, мережею Інтернет, вибираючи та відділяючи головне від другорядного.

=Діяльність учнів=

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів]
На початку учні отримують завдання від учителя у формі [учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpmOTVTejhKZEwtLVlVbVJIdG1iNXc6MQ#gid=1 Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
Реалізація проекту:

Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNDZTV0FYbXgwaVU/edit "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]

Після закінчення проекту:

1. За допомогою форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGbVhtWXJKWDBZT3M/edit мультимедійної презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGSEhNR3VhVVhkVjQ/edit вікі-сайтів], повинен оцінити проекти учнів.

2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGOENVUkw2dFNwemc/edit «Оцінювання роботи групи»]

["Презентація учнів"]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Додюк Олександра Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==
Образотворче мистецтво

== Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ільці, Верховинський район, Івано-Франківська Обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
5.06.12-22.06.12

==Місце провведення тренінгу==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Гуцинюк Василь Іванович

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 . Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGOENVUkw2dFNwemc/edit «Оцінювання роботи групи»]
-["Презентація учнів"]
+[https://docs.google.com/open?id=0B754kuKVb-ZraTVoZnRaZFVXbDg "Презентація учнів"]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів]
-На початку учні отримують завдання від учителя у формі [учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpmOTVTejhKZEwtLVlVbVJIdG1iNXc6MQ#gid=1 Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
+На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://docs.google.com/open?id=0B754kuKVb-ZrZUE4OTZKRFF4dlU учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpmOTVTejhKZEwtLVlVbVJIdG1iNXc6MQ#gid=1 Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
 Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
 Реалізація проекту:

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 = Повний План вивчення теми  =
-["План проекту"]
+[https://docs.google.com/open?id=0B754kuKVb-ZrWjBUZnRfZGV5RUk "План проекту"]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Реалізація проекту:
- Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNDZTV0FYbXgwaVU/edit "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]
+Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNDZTV0FYbXgwaVU/edit "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]
 Після закінчення проекту:
@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ["Презентація учнів"]
 =Відомості про автора=