Портфоліо Дереш Т.В. - Історія редагувань

Тетяна1: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2016-06-15T08:45:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна1: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2016-06-15T08:36:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тетяна1: /* План */

2016-06-15T08:28:14Z

‎План

Тетяна1 в 08:27, 15 червня 2016

2016-06-15T08:27:11Z

Тетяна1: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2016-06-15T08:26:19Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна1: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2016-06-15T08:25:21Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тетяна1: /* План вивчення теми */

2016-06-15T08:22:50Z

‎План вивчення теми

Тетяна1: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2016-06-15T08:11:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tatjana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-10T04:36:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tatjana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-10T04:31:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів квадратних рівнянь, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tOVJ3UmZFZUZXOVU&usp=sharing   Презентація учнів] Учні здійснюють захист проекту за зразком. Я створила [http://ptachi2014blogspotcom.blogspot.com/   блог] для учнів, де вони зможуть перевірити свої знання.
-Розробила  урок [https://drive.google.com/drive/folders/0B_nLizcSo7_tSXg5djZXYW1CTTQ урок] та  виховний  захід
+Розробила [https://drive.google.com/open?id=0B_nLizcSo7_tSnZuOFVpQnNHUk0 урок] та  виховний  [https://drive.google.com/open?id=0B_nLizcSo7_tM284WWF2bXZfbzQ захід]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів квадратних рівнянь, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tOVJ3UmZFZUZXOVU&usp=sharing   Презентація учнів] Учні здійснюють захист проекту за зразком. Я створила [http://ptachi2014blogspotcom.blogspot.com/   блог] для учнів, де вони зможуть перевірити свої знання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =План=
-  =[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tSE5GTDB2cGI2TUE&usp=sharing   План вивчення теми]=
+  =[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tSE5GTDB2cGI2TUE&usp=sharing   План вивчення теми та  плн  впровадження]=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 Даний навчальний проект розрахований для учнів 8 класу, створений по темі «Наші пернаті друзі». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
-План
+=План=
   =[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tSE5GTDB2cGI2TUE&usp=sharing   План вивчення теми]=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Даний навчальний проект розрахований для учнів 8 класу, створений по темі «Наші пернаті друзі». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань.
 План
   =[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tSE5GTDB2cGI2TUE&usp=sharing   План вивчення теми]=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tSXg5djZXYW1CTTQ&usp=sharing   тести] та контрольні роботи.  Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт,  презентації,  або виступи учнів.
+Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/forms/d/1h6NTB4a1GcZNp6j5mCa2g-8SBNNK4Oh6YrQJunqBk_Y/edit   тести] та контрольні роботи.  Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт,  презентації,  або виступи учнів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів квадратних рівнянь, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.Презентація учнів Учні здійснюють захист проекту за зразком. Я створила блог для учнів, де вони зможуть перевірити свої знання.
+Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів квадратних рівнянь, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.[https://drive.google.com/folderview?id=0B_nLizcSo7_tOVJ3UmZFZUZXOVU&usp=sharing   Презентація учнів] Учні здійснюють захист проекту за зразком. Я створила блог для учнів, де вони зможуть перевірити свої знання.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==