Портфоліо Дениса Дмитрієва з теми "Правильні многогранники" - Історія редагувань

Дмитрієв Денис Сергійович в 10:58, 17 січня 2018

2018-01-17T10:58:32Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 10:56, 17 січня 2018

2018-01-17T10:56:05Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 10:49, 17 січня 2018

2018-01-17T10:49:12Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 10:41, 17 січня 2018

2018-01-17T10:41:09Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 09:20, 17 січня 2018

2018-01-17T09:20:35Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 23:13, 16 січня 2018

2018-01-16T23:13:27Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 23:00, 16 січня 2018

2018-01-16T23:00:06Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 20:00, 16 січня 2018

2018-01-16T20:00:42Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 18:05, 16 січня 2018

2018-01-16T18:05:30Z

Дмитрієв Денис Сергійович в 17:16, 16 січня 2018

2018-01-16T17:16:33Z

@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
 =Стислий опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним [https://drive.google.com/file/d/1yvEs-B9JgZW8YgrTedggK4umI9sNVj-Q/view Презентацію основних питань проекту], а також [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view таблиця З-Х-Д], [https://drive.google.com/file/d/1P17yN2fgxM7pWrdO90wK0KnC1hOoN1T2/view опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform опитувальник до проекту з навчальної теми «Многогранники» (Google форма)] для визначення рівня знань учнів та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На початку вивчення теми за допомогою мозкового штурму учні визначають роль логарифмів у житті сучасної людини. Це допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому [https://drive.google.com/file/d/1NQJL3Xw7gKhUD7r6UU6ueLaCNHZglDmQ/view контрольний список для оцінки веб сайтів]. Впродовж роботи над проектом учитель спостерігає за діяльністю учнів та корегує її, здійснює неформальне опитування, оцінює презентації та учнівські сайти за допомогою – [https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view форми оцінювання учнівського сайту] та [https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view форми оцінювання презентації].Під час пошуку інформації для виконання завдання учні оцінюють сайти, оцінюють презентацію своїх товаришів та оцінюють власне навчання за допомогою [https://drive.google.com/file/d/1ft4akIOZbFuR_ggBuqII2apkzA6gb3w9/view форми оцінювання власного навчання].
+Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним [https://drive.google.com/file/d/1yvEs-B9JgZW8YgrTedggK4umI9sNVj-Q/view Презентацію основних питань проекту], а також [https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit таблиця З-Х-Д], [https://docs.google.com/presentation/d/1rvtcL_wbEpsx2RbMoOqiuJAL7R-Q3WX1u_k89XbXOyM/edit#slide=id.p3 опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform опитувальник до проекту з навчальної теми «Многогранники» (Google форма)] для визначення рівня знань учнів та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На початку вивчення теми за допомогою мозкового штурму учні визначають роль логарифмів у житті сучасної людини. Це допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому [https://drive.google.com/file/d/1NQJL3Xw7gKhUD7r6UU6ueLaCNHZglDmQ/view контрольний список для оцінки веб сайтів]. Впродовж роботи над проектом учитель спостерігає за діяльністю учнів та корегує її, здійснює неформальне опитування, оцінює презентації та учнівські сайти за допомогою – [https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view форми оцінювання учнівського сайту] та [https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view форми оцінювання презентації].Під час пошуку інформації для виконання завдання учні оцінюють сайти, оцінюють презентацію своїх товаришів та оцінюють власне навчання за допомогою [https://drive.google.com/file/d/1ft4akIOZbFuR_ggBuqII2apkzA6gb3w9/view форми оцінювання власного навчання].
 [https://drive.google.com/file/d/1aUR22AC5SwQ68MSXBq-02DK1yEiUtDtV/view Оцінювання мультимедійного Проекту]
@@ Рядок 110: / Рядок 110: @@
 ===Стратегія «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався»===
 Мета даної стратегії – розвиток рефлексивності у процесі пізнання. Використовуючи її при роботі з інформацією, ми вчимося співвідносити відоме і нове, вчимося визначати свої пізнавальні запити, обґрунтовуючи їх відомої нам інформацією. Також, за допомогою таблиці можна навчитися визначати напрями в індивідуальному дослідницькому пошуку в рамках досліджуваної теми. Отже, таблиця "З-Х-Д" розвиває уміння самостійно визначати напрями в роботі з інформацією.
-[https://drive.google.com/file/d/1dxYgJrTL1QoK-Uouece0vrPuTC1gsI_T/view Таблиця "З-Х-Д"]
+[https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit Таблиця "З-Х-Д"]
 ===Опитування Google Формама===

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 |-
 | style="width: 165px;" | Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.<br/>Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми<br/>
-| style="width: 154px;" | [https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1P17yN2fgxM7pWrdO90wK0KnC1hOoN1T2/view опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)]<br/>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform Опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (Google форма)]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>
+| style="width: 154px;" | [https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1rvtcL_wbEpsx2RbMoOqiuJAL7R-Q3WX1u_k89XbXOyM/edit#slide=id.p3 опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)]<br/>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform Опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (Google форма)]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>
 | style="width: 179px;" | Використовують для оцінювання учнів наступні методи:<br/>консультації (online);<br/>продовження роботи з таблицями З-Х-Д;<br/>самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);<br/>робота з опитувальниками до теми.<br/>Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.<br/>
 | style="width: 157px;" |

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 |-
 | style="width: 165px;" | Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.<br/>Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми<br/>
-| style="width: 154px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1P17yN2fgxM7pWrdO90wK0KnC1hOoN1T2/view опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)]<br/>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform Опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (Google форма)]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>
+| style="width: 154px;" | [https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1P17yN2fgxM7pWrdO90wK0KnC1hOoN1T2/view опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)]<br/>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform Опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (Google форма)]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>
 | style="width: 179px;" | Використовують для оцінювання учнів наступні методи:<br/>консультації (online);<br/>продовження роботи з таблицями З-Х-Д;<br/>самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);<br/>робота з опитувальниками до теми.<br/>Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.<br/>
 | style="width: 157px;" |
-[https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1PSqE0JAAxcFNh0S8rZmHO_FltvOun_Td/view Загальні критерії оцінювання проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]
+[https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1PSqE0JAAxcFNh0S8rZmHO_FltvOun_Td/view Загальні критерії оцінювання проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]
 [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]
@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 &nbsp;Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації,&nbsp;призначену&nbsp;для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності&nbsp;роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.
-| style="width: 137px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>[https://prezi.com/p/t0a_lfkunkao/ Звітна презентація учнів]<br/>[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]<br/>
+| style="width: 137px;" | [https://docs.google.com/document/d/1Lr5ErQOZqrOfG0rGDhvk7DW_t1ulgN9Q8mjJvZOxDGI/edit Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>[https://prezi.com/p/t0a_lfkunkao/ Звітна презентація учнів]<br/>[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]<br/>
 |}

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 |-
 | style="width: 165px;" | Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.<br/>Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми<br/>
-| style="width: 154px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1P17yN2fgxM7pWrdO90wK0KnC1hOoN1T2/view опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)]<br/>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform Опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (Google форма)]<br/>[https://drive.google.com/drive/folders/1Hb72HikQa0DIoD37wKb5BxoFaU8WjXYW Презентація основних питань проекту]<br/>
+| style="width: 154px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1P17yN2fgxM7pWrdO90wK0KnC1hOoN1T2/view опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (діаграма)]<br/>[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeNHdYy6GWoX59FNN3NfrMm0o_VgIwoKb86Va1l92UIfjXzQ/viewform Опитувальник до проекту з навчальної теми " Многогранники " (Google форма)]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>
 | style="width: 179px;" | Використовують для оцінювання учнів наступні методи:<br/>консультації (online);<br/>продовження роботи з таблицями З-Х-Д;<br/>самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);<br/>робота з опитувальниками до теми.<br/>Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.<br/>
 | style="width: 157px;" |
@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 &nbsp;Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації,&nbsp;призначену&nbsp;для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності&nbsp;роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.
-| style="width: 137px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1yvEs-B9JgZW8YgrTedggK4umI9sNVj-Q/view Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>[https://prezi.com/p/t0a_lfkunkao/ Звітна презентація учнів]<br/>[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]<br/>
+| style="width: 137px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://docs.google.com/presentation/d/1ISHiNcMqHQT2hmT9BmJg12mrcPMtP45JGcC1JCcoyis/edit#slide=id.p14 Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>[https://prezi.com/p/t0a_lfkunkao/ Звітна презентація учнів]<br/>[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]<br/>
 |}

←Попередня ревізія		Версія за 09:20, 17 січня 2018
Рядок 36:		Рядок 36:

	= План вивчення теми =		= План вивчення теми =
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1PkTg-3xEOYucX_t21xDU-uTJJBVOxYkt/view План проекту "Фантастичний дім"]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/1WBSONrgNoZ2-HEuH0MCXJJ-94AJ9rHOU/view План впровадження проекту "Фантастичний дім"]

	= Оцінювання =		= Оцінювання =

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 &nbsp;Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації,&nbsp;призначену&nbsp;для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності&nbsp;роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.
-| style="width: 137px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1yvEs-B9JgZW8YgrTedggK4umI9sNVj-Q/view Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>Звітна презентація учнів<br/>[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]<br/>
+| style="width: 137px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1yvEs-B9JgZW8YgrTedggK4umI9sNVj-Q/view Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>[https://prezi.com/p/vduokfigjgkq/ Звітна презентація учнів]<br/>[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fwLRIueV2WFjTRnMYt6eDKIiCUaknMJhgZtSBgV-D8Q/edit#gid=0 Онлайн-таблиця оцінювання учнів]<br/>
 |}

@@ Рядок 79: / Рядок 79: @@
 | style="width: 137px;" | [https://drive.google.com/file/d/181wBmFtMplolNTbJl2sL2jepqDzbE48T/view Таблиця З-Х-Д]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1yvEs-B9JgZW8YgrTedggK4umI9sNVj-Q/view Презентація основних питань проекту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1zBwu4stOxxAmClbZNrwuJ7RgsvngXdPU/view Навички 21 століття]<br/>[https://drive.google.com/file/d/1lm7AJJSE646LmeLIhK8Mw6LgFlxYZbKn/view Форма оцінювання учнівського сайту]<br/>[https://drive.google.com/file/d/135dSSsCWYe6OxdxfuekZGbqjzWrmKSQF/view Форма оцінювання презентації]<br/>[https://sites.google.com/view/123456789den/проект-фантастичний-дім Учнівський сайт звіту над проектом]<br/>Звітна презентація учнів<br/>Онлайн-таблиця оцінювання учнів<br/>
 |}
 = Діяльність учнів та вчителя =
 [https://drive.google.com/file/d/1ap1TXTJLobYdiyxQrOXoWP4cgkeAMLCM/view БУКЛЕТ "Метод проектів як освітня технологія"]
 =Матеріали, які використовуються у проекті=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Учні зможуть:повніше і об’єктивніше розуміти і оцінювати оточуючий світ; зрозуміти практичне застосування многогранників в житті; оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
-     Учні оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації. Навчаться розміщувати файли на ресурсах Googl Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю. Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності. Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.
+Учні оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації. Навчаться розміщувати файли на ресурсах Googl Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю. Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності. Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.
 = План вивчення теми =