Портфоліо Демчук Н.П. - Історія редагувань

Demchuk: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T09:09:17Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Demchuk: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-23T09:06:46Z

‎Повний План вивчення теми

Demchuk: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T08:29:42Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Demchuk: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T08:26:44Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Demchuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T18:54:02Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Demchuk: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T18:50:16Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Demchuk: /* Тренери */

2012-08-22T18:48:16Z

‎Тренери

Demchuk: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-22T18:47:54Z

‎Місце провведення тренінгу

Demchuk: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-22T18:47:36Z

‎Дати проведення тренінгу

Demchuk: /* Місто\село, район, область */

2012-08-22T18:47:11Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблицю. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують , контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B55PmytGlNahSGxOV0hfSkVFS0k З-Х-Д таблицю]. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують , контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:06, 23 серпня 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B55PmytGlNahLWZTc1JiLVgxQk0 План]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1UB_wBCXHWTBrHk11cuwZBehXDSijiHMoyIziBiRlE-A/edit План впровадження]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 -	формування мотивації до роботи в проекті; пізнання історії, культури народу, естетичних та моральних цінностей; формування духовного світу учнів, світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів;
 -	вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації ,знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості;
 -	розвиток умінь   вільно   спілкуватися  у різних  ситуаціях; формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо життєвих явищ, морально-етичних,   естетичних,   суспільних та  інших  проблем; розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;
 -	удосконалення навичок   самостійної   навчальної  діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

←Попередня ревізія		Версія за 08:26, 23 серпня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	- формування мотивації до роботи в проекті; пізнання історії, культури народу, естетичних та моральних цінностей; формування духовного світу учнів, світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів;
		+	- вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації ,знаходити, сприймати, аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості;
		+	- розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях; формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо життєвих явищ, морально-етичних, естетичних, суспільних та інших проблем; розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними;
		+	- удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:54, 22 серпня 2012
Рядок 35:		Рядок 35:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від визначених ним можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації використовуються відповідні форми оцінювання. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 18:50, 22 серпня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблицю. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують , контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце провведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 18:47, 22 серпня 2012
Рядок 46:		Рядок 46:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м.Полонне Хмельницької обл.

	==Контактні дані==		==Контактні дані==