Портфоліо Дармограй Вероніки з теми "Життя рослин" - Історія редагувань

Дармограй Вероніка: /* План вивчення теми */

2013-04-01T14:36:50Z

‎План вивчення теми

Дармограй Вероніка: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-01T13:57:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Дармограй Вероніка: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-01T13:57:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Дармограй Вероніка: /* Оцінювання */

2013-04-01T13:55:25Z

‎Оцінювання

Дармограй Вероніка: /* Оцінювання */

2013-04-01T13:51:27Z

‎Оцінювання

Дармограй Вероніка: /* План вивчення теми */

2013-04-01T13:42:37Z

‎План вивчення теми

Дармограй Вероніка: /* План вивчення теми */

2013-04-01T12:52:46Z

‎План вивчення теми

Дармограй Вероніка: /* План вивчення теми */

2013-04-01T12:51:05Z

‎План вивчення теми

Дармограй Вероніка: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-01T12:42:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Дармограй Вероніка: /* План вивчення теми */

2013-04-01T12:36:34Z

‎План вивчення теми

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kRTdKMDJpRTJhVGM/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kaWMwbUhNbnQ5VDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kbWtYWlYyZkotcm8/edit?usp=sharing План впровадження]

@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 . Завершити ведення блогів та щоденників;
-. Завершити створення мультфільму та оцінити відео за формою;
+. Завершити створення мультфільму та оцінити відео за [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kaHZQRnJoWTJTdnc/edit?usp=sharing Форму оцінювання відео];
 . З допомогою вчителя за інформацією зібраною в електронних щоденниках вивести графіки динаміки росту рослин, визначити найсуттєвіші фактори впливу навколишнього середовища, на ріст рослин;

@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 . Завершити ведення блогів та щоденників;
-. Завершити створення мультфільму;
+. Завершити створення мультфільму та оцінити відео за формою;
 . З допомогою вчителя за інформацією зібраною в електронних щоденниках вивести графіки динаміки росту рослин, визначити найсуттєвіші фактори впливу навколишнього середовища, на ріст рослин;

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 =Оцінювання=
-Впродовж всього експерименту учні ведуть щоденник спостережень письмово та на власно створеному блозі від імені самої рослинки при цьому поступово доповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kVVpkTDVudGtwbUU/edit?usp=sharing ЗХД]. Це  допомагає вчителю прослідкувати, як саме іде процес навчання учнів. До того як учні почнуть працювати учні розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kWDg2alZoX3U3UlU/edit?usp=sharing форму оцінювання групи] для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kajBLRGRSSUZfYmM/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту.
+Впродовж всього експерименту учні ведуть щоденник спостережень письмово та на власно створеному блозі від імені самої рослинки при цьому поступово доповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kVVpkTDVudGtwbUU/edit?usp=sharing ЗХД]. Це  допомагає вчителю прослідкувати, як саме іде процес навчання учнів. До того як учні почнуть працювати учні розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kWDg2alZoX3U3UlU/edit?usp=sharing форму оцінювання групи] для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kVkMxcFhmLVFxUmc/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту.
 Після завершення дослідження з вирощування рослини, учитель перевірить їх роботу в блогах та оформлення паперових щоденників, щоб дізнатися, чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Коли учні працюватимуть над створенням мультфільму про життя своєї рослини вони використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kaHZQRnJoWTJTdnc/edit?usp=sharing Форму оцінювання відео].

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 =Оцінювання=
-Впродовж всього експерименту учні ведуть щоденник спостережень письмово та на власно створеному блозі від імені самої рослинки при цьому поступово доповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kVVpkTDVudGtwbUU/edit?usp=sharing ЗХД]. Це  допомагає вчителю прослідкувати, як саме іде процес навчання учнів. До того як учні почнуть працювати учні розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kWDg2alZoX3U3UlU/edit?usp=sharing форму оцінювання групи] для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kN0dDUFJINElJZmM/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту.
+Впродовж всього експерименту учні ведуть щоденник спостережень письмово та на власно створеному блозі від імені самої рослинки при цьому поступово доповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kVVpkTDVudGtwbUU/edit?usp=sharing ЗХД]. Це  допомагає вчителю прослідкувати, як саме іде процес навчання учнів. До того як учні почнуть працювати учні розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kWDg2alZoX3U3UlU/edit?usp=sharing форму оцінювання групи] для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kajBLRGRSSUZfYmM/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту.
 Після завершення дослідження з вирощування рослини, учитель перевірить їх роботу в блогах та оформлення паперових щоденників, щоб дізнатися, чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Коли учні працюватимуть над створенням мультфільму про життя своєї рослини вони використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kaHZQRnJoWTJTdnc/edit?usp=sharing Форму оцінювання відео].

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 Учні мають:
-. . Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kQzBqN3JIcTF5Z2c/edit?usp=sharing вступну презентацію], в якій вони дадуть відповіді на ключові, тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження даного проекту;
+. . Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kN2RuVkdHbzVqVTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в якій вони дадуть відповіді на ключові, тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження даного проекту;
 . В групах мають визначити відповідні умови в яких вони будуть вирощувати свої рослини;

←Попередня ревізія		Версія за 12:36, 1 квітня 2013
Рядок 30:		Рядок 30:

	[https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kMTlqamNqc2FkRkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kMTlqamNqc2FkRkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B7gk4SNMTx4kbWtYWlYyZkotcm8/edit?usp=sharing План впровадження]

	=Оцінювання=		=Оцінювання=