Портфоліо Гінчук М.С. - Історія редагувань

M.hinchuk в 14:46, 22 червня 2012

2012-06-22T14:46:18Z

M.hinchuk в 14:39, 22 червня 2012

2012-06-22T14:39:05Z

M.hinchuk: Створена сторінка: gwe

2012-06-22T14:35:22Z

Створена сторінка: gwe

Нова сторінка

gwe

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,  перевірка рівня засвоєння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг знань.
-[]   Самооцінювання спільної роботи
+[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4eci01SmlqUy1ndVk]   Самооцінювання спільної роботи
@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
-[]  Презентація ідей проекту
@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 Далі  проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «З-Х-Д», аналізують, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми). Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою , яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-публікацію , яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми.
-[]  Презентація ідей проекту

←Попередня ревізія		Версія за 14:39, 22 червня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
		+	=Назва проекту=

−	~~gwe~~	+	Океан-колиска життя
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Географія, біологія, зоологія
		+
		+	=Навчальна тема (як записано в програмі)=
		+
		+	Особливості природи океанів
		+	=Вік учнів, клас=
		+
		+	7-а 13-14 років
		+
		+	=Стислий опис=
		+
		+	7-А клас 26 УЧНІВ. Проект « Світовий океан - унікальний витвір, колиска життя на землі, джерело різноманітних ресурсів, він становить основну частину гідросфери, покриваючи 71% поверхні нашої планети. Світовий океан поділяють на 4 океани: Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий». Основні види діяльності учнів: групові та індивідуальні форми роботи методом проектів, продукти діяльності учнів в проекті: презентація проекту. А також, робота з географічними та контурними картами, виконання практичних робіт.
		+
		+
		+	= Повний План вивчення теми =
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4edjRHaE42ZHdrcGM] План вивчення
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4eZi0xeG1fY3EzanM] План впровадження
		+
		+
		+	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+
		+	значення світового океану в життi Землі і людини приклади значення океану в нашому житті.
		+
		+	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання.
		+	На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів.
		+	Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка рівня засвоєння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг знань.
		+
		+	[] Самооцінювання спільної роботи
		+
		+
		+	[] Оцінювання учнівської вікі-статті
		+
		+
		+	[] Оцінювання навчальних потреб учнів
		+
		+
		+	[] Презентація ідей проекту
		+
		+
		+	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «З-Х-Д», учень дає відповідь на питання, пояснює значення світового океану для людини та наводить приклади .
		+	Далі проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «З-Х-Д», аналізують, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми). Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою , яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-публікацію , яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми.
		+
		+	[] Презентація ідей проекту
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4ebDEzakJ5ZDV0MG8] Результати опитування і діаграма
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4eXzFPTkh5R0toZDQ] Список використаних джерел
		+
		+
		+	[] таблиця З-Х-Д
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4eSlY5SnhMV2JFRzg] Учнівська презентація
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4eSkhvbmxfdEZadHc] Правила роботи
		+
		+
		+	[] Публікація
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3ypzhwugM4eZDJJZWJBZjQ0T0k] Фасилітація
		+
		+
		+	=Відомості про автора=
		+	Гінчук Емілія Степанівна
		+	Тисменицька спеціалізована школа І-ІІІ ст. з поглибленим вивченням окремих предметів
		+
		+	==Ім'я, прізвище==
		+
		+	ГІНЧУК ЕМІЛІЯ
		+
		+
		+	==Фах, навчальний предмет==
		+
		+	Вчитель географії
		+
		+
		+	== Навчальний заклад==
		+
		+	ТИСМЕНИЦЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА I-III СТ. З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
		+
		+
		+	==Місто\село, район, область==
		+
		+	М.Тисмениця Івано-Франківська обл.
		+	==Контактні дані==
		+
		+	=Відомості про тренінг=
		+
		+	==Дати проведення тренінгу==
		+
		+	18-22 червня 2012
		+
		+	==Місце проведення тренінгу==
		+
		+	ТИСМЕНИЦЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА I-III СТ. З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
		+
		+	==Тренери==
		+
		+	БАЗІВ ВАЛЕНТИН СТЕПАНОВИЧ
		+
		+	[[Категорія:10 версія]]
		+
		+	[[Категорія:Банк проектів]]