Портфоліо Гушеватої-Зралко М.Д. - Історія редагувань

Gushevata789: /* Місце проведення тренінгу */

2014-06-06T08:07:26Z

‎Місце проведення тренінгу

Gushevata789: /* Тренери */

2014-06-06T08:06:54Z

‎Тренери

Gushevata789: /* Дати проведення тренінгу */

2014-06-06T08:04:33Z

‎Дати проведення тренінгу

Gushevata789: /* Контактні дані */

2014-06-06T08:03:47Z

‎Контактні дані

Gushevata789: /* Місто\село, район, область */

2014-06-06T08:03:23Z

‎Місто\село, район, область

Gushevata789: /* Навчальний заклад */

2014-06-06T08:02:54Z

‎Навчальний заклад

Gushevata789: /* Фах, навчальний предмет */

2014-06-06T08:02:16Z

‎Фах, навчальний предмет

Gushevata789: /* Ім'я, прізвище */

2014-06-06T08:01:39Z

‎Ім'я, прізвище

Gushevata789: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-06-06T07:59:16Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gushevata789: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-06-06T07:57:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 08:07, 6 червня 2014
Рядок 73:		Рядок 73:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Заклад "Загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 5 ВМР"

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 08:06, 6 червня 2014
Рядок 75:		Рядок 75:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Пойда Сергій Андрійович
		+	Стромило Іван Миколайович

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06.2014 - 06.06.14
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 08:03, 6 червня 2014
Рядок 63:		Рядок 63:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	0682097120

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 08:03, 6 червня 2014
Рядок 60:		Рядок 60:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Вінниця

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 08:02, 6 червня 2014
Рядок 56:		Рядок 56:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Заклад "Загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 5 ВМР"

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель початкових класів
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Гушевата-Зралко Марина Дмитрівна
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 07:59, 6 червня 2014
Рядок 27:		Рядок 27:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpTm5JNDVoV2kwejg/edit?usp=sharing ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:57, 6 червня 2014
Рядок 35:		Рядок 35:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Протягом впровадження проекту вчитель планує діяльність згідно з планом [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpNXhDQTEycWlUWDQ/edit?usp=sharing реалізації проекту].
		+	Урок 1. Підготовка. Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про народний календар, значення його в житті людини, дослідити кілька зимових народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити. Наголосити школярам про дотримання інструкцій і правил техніки безпеки при проведенні спостережень. Учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpSTVLVFRVcjV4UjQ/edit?usp=sharing власну презентацію навчального проекту 1] або [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpSHh3ZnBLLXRBYW8/edit?usp=sharing презентація для фасилітацію]. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpVGJkWWhQTUI5NjA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/1Y1IWNO93yhN3aYQ3wp4GBGgmYymb93AmPf1_D6pUZlg/edit?usp=sharing опитування] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
		+	Дослідження. Діти об’єднуються в чотири групи: центр літераторів, науковий центр, математичний і дослідницький, кожна з яких отримує певне завдання даного проекту. Діти шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет народні прикмети, досліджують звідки походять назви місяців, проводять [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpbTlralZlSmxDV3c/edit?usp=sharing спостереження за природою] і фіксують дані результати. Аналізуючи отримані результати, роблять відповідні висновки. У кінці уроку учні працюють із документом «Я- розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Результати вносяться до журналів спостережень.
		+	Урок 2. Підготовка. Учні презентують зібраний матеріал, оголошують результати спостережень, визначають свої знання через [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpa3lzZTlJYllRZDg/edit?usp=sharing організаційну діаграму].
		+	Дослідження. Учитель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми, а саме діти визначають як людина використовує народний календар в повсякденному житті, чи справджуються народні прикмети в сучасному світі.
		+	Урок 3. Підготовка. Оголошуються дані спостережень за погодою рідного краю (температура повітря, опади, напрям і сила вітру, хмарність).
		+	Дослідження. У читель наголошує на важливості цих досліджень, визначає коло завдань, які необхідно виконати, аби остаточно знайти вирішення проблеми, а саме побудувати новий сучасний календар. На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будуть діаграми та графіки, роблять відповідні висновки. Починають готувати власну презентацію та вносять дані до [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpbE05UzVVTVdLNG8/edit?usp=sharing журналу спостережень]. Протягом дослідження відбувається взаємодопомога та взаємооцінювання учнів.
		+	Урок 4. Підготовка. Учні створюють певну, запропоновану, учителем структуру папок та вносять до неї файли, які використовувались на попередніх уроках, за запропонованою інструкцією.
		+	Дослідження. Учні об’єднуються в групи та використовуючи результати досліджень створюють і демонструють [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpWDlCLTVVZ25QS1k/edit?usp=sharing підсумкові презентації] за проектом. Шляхом використання форми із «З-Х-Д» проводиться повторна оцінка рівня знань та домагань учнів. Протягом роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для фасилітації. У кінці уроку учні працюють із документом «Я-розумію!», самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учні розміщають у блозі результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям провести спостереження за погодою в іншу пору року і скласти відповідний народний календар та розмістити його на блозі. Найвдаліший новий народний календар можна висвітлити у шкільній газеті. Учитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpQTl6T2w1REsyZVE/edit?usp=sharing оцінювання] результатів роботи над проектом, використовуючи форми [https://drive.google.com/file/d/0B1B-vYNAjCcpeHB3V09VZnlmRGM/edit?usp=sharing самооцінювання] дослідження, блогу та підсумкової презентації за пректом.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=