Портфоліо Гуненко Олени з теми "Розмноження рослин" - Історія редагувань

Гуненко Олена: /* Контактні дані */

2013-04-29T13:06:05Z

‎Контактні дані

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:49:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:48:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:46:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:42:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:34:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:10:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:07:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:04:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуненко Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-29T12:03:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 ==Контактні дані==
-917 93 94
+gunenko83@gmail.com
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Діяльність учнів та вчителя
 При вивченні теми учні досліджують способи розмноження сенполій. Учні діляться на групи.1група спостерігає ріст кореня сенполій у воді.2 –у слабкому розчині цукру. 3-у слабкому розчині солі. 4- у дистильованій воді. Разом усі учні міркують, чи можливе розмноження сенполій кореневищем і висувають в результаті обговорення гіпотезу.
-Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою  [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFR0RtdnZCNERsNmM/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
+Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою  зхд, діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
 Учні вчаться працювати в інтенеті, набувають нових вмінь і навичок, необхідних для дослідження і отримання інформації:пошукові сайти, блоги, форуми, електронна пошта, створюють  електронні щоденники, будують діаграми. Все це допомагає  успішно виконати проект, опанувати тему, предмет.  Використовують інтернет учні  саме для здобуття навичок 21 ст.  Обовязково вчитель має спонукати учнів до поваги авторських прав під час використання інформації.
 [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/edit?usp=sharing Опитувальник], створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing Інструкція](розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Діяльність учнів та вчителя
 При вивченні теми учні досліджують способи розмноження сенполій. Учні діляться на групи.1група спостерігає ріст кореня сенполій у воді.2 –у слабкому розчині цукру. 3-у слабкому розчині солі. 4- у дистильованій воді. Разом усі учні міркують, чи можливе розмноження сенполій кореневищем і висувають в результаті обговорення гіпотезу.
-Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFUmlyZElOdUhKc3c/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
+Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою  [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFR0RtdnZCNERsNmM/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
 Учні вчаться працювати в інтенеті, набувають нових вмінь і навичок, необхідних для дослідження і отримання інформації:пошукові сайти, блоги, форуми, електронна пошта, створюють  електронні щоденники, будують діаграми. Все це допомагає  успішно виконати проект, опанувати тему, предмет.  Використовують інтернет учні  саме для здобуття навичок 21 ст.  Обовязково вчитель має спонукати учнів до поваги авторських прав під час використання інформації.
 [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/edit?usp=sharing Опитувальник], створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing Інструкція](розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Діяльність учнів та вчителя
 При вивченні теми учні досліджують способи розмноження сенполій. Учні діляться на групи.1група спостерігає ріст кореня сенполій у воді.2 –у слабкому розчині цукру. 3-у слабкому розчині солі. 4- у дистильованій воді. Разом усі учні міркують, чи можливе розмноження сенполій кореневищем і висувають в результаті обговорення гіпотезу.
-Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFR0RtdnZCNERsNmM/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
+Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFUmlyZElOdUhKc3c/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
 Учні вчаться працювати в інтенеті, набувають нових вмінь і навичок, необхідних для дослідження і отримання інформації:пошукові сайти, блоги, форуми, електронна пошта, створюють  електронні щоденники, будують діаграми. Все це допомагає  успішно виконати проект, опанувати тему, предмет.  Використовують інтернет учні  саме для здобуття навичок 21 ст.  Обовязково вчитель має спонукати учнів до поваги авторських прав під час використання інформації.
 [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/edit?usp=sharing Опитувальник], створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing Інструкція](розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Діяльність учнів та вчителя
 При вивченні теми учні досліджують способи розмноження сенполій. Учні діляться на групи.1група спостерігає ріст кореня сенполій у воді.2 –у слабкому розчині цукру. 3-у слабкому розчині солі. 4- у дистильованій воді. Разом усі учні міркують, чи можливе розмноження сенполій кореневищем і висувають в результаті обговорення гіпотезу.
-Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFQ045bWhmY2lWUVU/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
+Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFR0RtdnZCNERsNmM/edit?usp=sharing зхд], діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
 Учні вчаться працювати в інтенеті, набувають нових вмінь і навичок, необхідних для дослідження і отримання інформації:пошукові сайти, блоги, форуми, електронна пошта, створюють  електронні щоденники, будують діаграми. Все це допомагає  успішно виконати проект, опанувати тему, предмет.  Використовують інтернет учні  саме для здобуття навичок 21 ст.  Обовязково вчитель має спонукати учнів до поваги авторських прав під час використання інформації.
 [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/edit?usp=sharing Опитувальник], створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing Інструкція](розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/edit?usp=sharing Опитувальник], створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFOV9GUi14Nzk2dzQ/edit?usp=sharing Інструкція](розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.
 Учні під час створення [http://9888gg.blogspot.com/ блогу"Любителі фіалок- сенполій"] використали свої знання і вміння використовувати інтернет у навчанні, для обміну думками, ідеями, успіхами, труднощами.
-Вчитель диференціює елементи навчання і роботи в проекті, спонукає учнів братии участь в оцінюванні своєї діяльності і роботи інших.Керівник постійно надає право вибору(теми роботи зі списку перерахованих вчителем, і ролі в проекті). Учні за планом працюють і вносять свої поетапні успіхи у створений вчителем шаблон «Щоденника досліджень»
+Вчитель диференціює елементи навчання і роботи в проекті, спонукає учнів братии участь в оцінюванні своєї діяльності і роботи інших.Керівник постійно надає право вибору(теми роботи зі списку перерахованих вчителем, і ролі в проекті). Учні за планом працюють і вносять свої поетапні успіхи у створений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFUHNySUpGcHo4LTQ/edit?usp=sharing шаблон «Щоденника досліджень»]
 Учні створять публікацію- брошуру про зміст проекту, це дасть можливість їм ще раз осмислити зміст роботи, суть, важливість, можливі труднощі.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Навчальні потреби учнів вивчаються за допомогою зхд, діаграм, [https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFSE9FNmh5OEY3eG8/edit?usp=sharing презентації основних запитань]. За допомогою вступної презентації в учнів вибудовується приблизний об’єм знань, необхідних для роботи над проектом.
 Учні вчаться працювати в інтенеті, набувають нових вмінь і навичок, необхідних для дослідження і отримання інформації:пошукові сайти, блоги, форуми, електронна пошта, створюють  електронні щоденники, будують діаграми. Все це допомагає  успішно виконати проект, опанувати тему, предмет.  Використовують інтернет учні  саме для здобуття навичок 21 ст.  Обовязково вчитель має спонукати учнів до поваги авторських прав під час використання інформації.
-Опитувальник, створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). Інструкція(розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.
+[https://docs.google.com/forms/d/17zgCFMXO0ri_xrQV6rOMMfNKDID6jhQysjpZsqFzqsA/edit?usp=sharing Опитувальник], створений вчителем за допомогою обдарованих учнів для інших дітей, дозволить конкретизувати тему дослідження(саме про сенполії, а не кактуси). Інструкція(розроблена вчителем) про безпечне поводження зі скляним посудом і розчинами попередить нещасні випадки.
 Учні під час створення блогу"Любителі фіалок- сенполій" використали свої знання і вміння використовувати інтернет у навчанні, для обміну думками, ідеями, успіхами, труднощами.
 Вчитель диференціює елементи навчання і роботи в проекті, спонукає учнів братии участь в оцінюванні своєї діяльності і роботи інших.Керівник постійно надає право вибору(теми роботи зі списку перерахованих вчителем, і ролі в проекті). Учні за планом працюють і вносять свої поетапні успіхи у створений вчителем шаблон «Щоденника досліджень»