Портфоліо Гуменюк Ірини з теми «Живлення і травлення» - Історія редагувань

Гуменюк Ірина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-24T09:03:42Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T08:58:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T08:48:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T08:47:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-23T23:55:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-23T23:45:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-23T23:43:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-23T23:41:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гуменюк Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-23T13:10:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гуменюк Ірина: /* Ім'я, прізвище */

2013-12-23T12:47:08Z

‎Ім'я, прізвище

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 В даному проекті ми будемо проводити дослідження на виявлення корисних та шкідливих властивостей шоколаду. Це є важливе дослідження, яке показує корисний чи шкідливий вплив шоколаду на наш організм. Учні працюють як юні хіміки та біологи, і їх завданням є виявити вплив шоколаду на організм людини. Учні демонструють свої  знання у формі результуючих мультимедійних презентацій та  блогу. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Метод проекту.З її допомогою, учні ознайомлюються з особливостями даного методу, що полегшує розуміння ними мети  подальшої роботи. Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію], яка містить різні завдання, схеми, діаграми, яка дає можливість зрозуміти, який учні мають запас знань на даному етапі, вчитель також відповідає на запитання учнів.  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
+На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Метод проекту.З її допомогою, учні ознайомлюються з особливостями даного методу, що полегшує розуміння ними мети  подальшої роботи. Роздає учням організаційні діаграми, [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GNDN4OUtOY01FX2c/edit таблички ЗХД], які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію], яка містить різні завдання, схеми, діаграми, яка дає можливість зрозуміти, який учні мають запас знань на даному етапі, вчитель також відповідає на запитання учнів.  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GMElERXNsaG1mMjQ/edit форму оцінювання блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.[https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GS3dLZnhVT0FiZkk/edit Форма оцінювання виконання групового завдання.]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Метод проекту.З її допомогою, учні ознайомлюються з особливостями даного методу, що полегшує розуміння ними мети  подальшої роботи. Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію, яка містить різні завдання, схеми, діаграми, яка дає можливість зрозуміти, який учні мають запас знань на даному етапі, вчитель також відповідає на запитання учнів.  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
+На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Метод проекту.З її допомогою, учні ознайомлюються з особливостями даного методу, що полегшує розуміння ними мети  подальшої роботи. Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію], яка містить різні завдання, схеми, діаграми, яка дає можливість зрозуміти, який учні мають запас знань на даному етапі, вчитель також відповідає на запитання учнів.  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Intel. Навчання для майбутнього, для того, щоб учні зрозуміли, Що це за предмет? Для чого він потрібен? Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію].  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
+На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Метод проекту.З її допомогою, учні ознайомлюються з особливостями даного методу, що полегшує розуміння ними мети  подальшої роботи. Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію, яка містить різні завдання, схеми, діаграми, яка дає можливість зрозуміти, який учні мають запас знань на даному етапі, вчитель також відповідає на запитання учнів.  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-На початку проекту вчитель демонструє учням  [https://drive.google.com/?usp=chrome_app&usp=chrome_app&authuser=0#my-drive публікацію] на тему: Intel. Навчання для майбутнього, для того, щоб учні зрозуміли, Що це за предмет? Для чого він потрібен? Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://drive.google.com/?tab=wo&urp=https://www.google.ru/&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].  Потім учні  переходять до роботи над [https://drive.google.com/?tab=wo&urp=https://www.google.ru/&authuser=0#my-drive учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
+На початку проекту вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GaExTT0JwZEM3Qkk/edit публікацію] на тему: Intel. Навчання для майбутнього, для того, щоб учні зрозуміли, Що це за предмет? Для чого він потрібен? Роздає учням організаційні діаграми, таблички ЗХД, які вони заповнюють. Після цього вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GbkljdjJwMFV0UHM/edit вчительську презентацію].  Потім учні  переходять до роботи над [https://docs.google.com/file/d/0Bz00GRjtvV4GRkVaVjRvTmlRUkU/edit учнівською презентацією], в якій вони описують своє дослідження та створення [http://uiiojjh.blogspot.com/ блогу]. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Оцінювання відбувається на протязі всього дослідження за даною тематикою. На початку проекту: ми створюємо: організаційні діаграми, ЗХД-схеми. Під час виконання проекту: форма оцінювання блогу. В кінці: форма оцінювання групового завдання. Оцінювання базується на відповіді на питання, які попередньо записані вчителем для учнів. Учні самостійно оцінюють свій проект, але не без допомоги вчителя. Для виставлення оцінки кінцевих презентацій також використовується ця ж  форма оцінювання.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:47, 23 грудня 2013
Рядок 28:		Рядок 28:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+	Ірина Гуменюк

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==