Портфоліо Гуги Тетяни - Історія редагувань

ViktoriyaChajka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-11-24T12:24:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Svitla: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-11-19T22:36:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-11-19T22:22:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-11-19T22:14:02Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Svitla: /* Відомості про автора */

2017-11-19T19:10:41Z

‎Відомості про автора

Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-11-19T19:09:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-11-19T19:09:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-11-19T19:09:08Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-11-19T19:08:44Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Svitla: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-11-19T19:08:17Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE/view?usp=sharing Попереднього тестування], формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlUXiGYNcX_mHa2Ic6v-Co8i-tJNYBgS/view?usp=sharing Інструкції для об’єднання у пари], обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1-emIdNRr_CVadEBaQ3xDNNdLClyoO8e_/view?usp=sharing З-Х-Д].
 На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-В процесі роботи над проектом учні виконують [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Qhr0qDg_tI-4timxMLya6WQGOBK1S2uS/view?usp=sharing Поточне тестування] для перевірки нових набутих знань.
+В процесі роботи над проектом учні виконують [https://docs.google.com/forms/d/1C3sn8Irqm1fq1hf5dmpamAZXNY5Mdhk34CxrUaYVHRw/prefill Поточне тестування] для перевірки нових набутих знань.
 Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.
 По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Roi2UJq3jy_KII2FG8JSreEmMuRUTE-i/view?usp=sharing Форми оцінювання презентації]. Учні за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/19Kt8l9hywkj6P2JFMBqoqZGoyC87PgJC/view?usp=sharing Учнівської презентації] показують  свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1npHR3fxpWKvFuEjH5rq2Cx7_RJarYNlo/view?usp=sharing Діаграмі оцінювання].

←Попередня ревізія		Версія за 22:36, 19 листопада 2017
Рядок 16:		Рядок 16:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Nu4aV_4fPqOYeMZLMxlOQG9T2qW1X1ME/view?usp=sharing План вивчення теми]
		+
		+	[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1or2HWUW0bj5yBIqw9WSDFY3KqHRnt5wq/view?usp=sharing План впровадження проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 До початку проекту
 .Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
-.Готує буклет про Метод проектів, розробляє тест для Попереднього опитування, обробляє результати тестування,  створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, Учительську презентацію.
+.Готує буклет про [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/14bsRvbLQ8RLIBcUqpvMLxEu_A9LvE--X/view?usp=sharing Метод проектів], розробляє тест для [https://drive.google.com/open?id=1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE Попереднього опитування],обробляє результати тестування,створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/15pHEmqA17va4DnEE7cmfOxP2-AOq9Dn4/view?usp=sharing Учительську презентацію].
 .Подає інформацію про початок роботи над проектом.
 На початку проекту
-.Демонструє учням Учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
+.Демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/15pHEmqA17va4DnEE7cmfOxP2-AOq9Dn4/view?usp=sharing Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
 .Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
 .Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.
@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 До початку проекту
 .Відповідають на запитання тесту.
-.Знайомляться з буклетом про Метод проектів.
+.Знайомляться з буклетом про [https://drive.google.com/open?id=14bsRvbLQ8RLIBcUqpvMLxEu_A9LvE--X Метод проектів].
 На початку проекту
 .Знайомляться з Учительською презентацією.
@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 •	Техніки графіки
 які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.
-.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки.
+.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. Проходять [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1AX-MgeMfspadTv5Vby_TdeZ6jLi3ZHhJ/view?usp=sharing Підсумкове тестування] з теми.
-.Створюють групові та індивідуальні презентації              .
+.Створюють групові та індивідуальні презентації.
 .Готуються  до публічної презентації своїх робіт.
 .Запрошують на презентацію гостей.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 б) поточне оцінювання
 в) наприкінці роботи над проектом
-На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д.
+На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE/view?usp=sharing Попереднього тестування], формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlUXiGYNcX_mHa2Ic6v-Co8i-tJNYBgS/view?usp=sharing Інструкції для об’єднання у пари], обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1-emIdNRr_CVadEBaQ3xDNNdLClyoO8e_/view?usp=sharing З-Х-Д].
 На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.
+В процесі роботи над проектом учні виконують [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Qhr0qDg_tI-4timxMLya6WQGOBK1S2uS/view?usp=sharing Поточне тестування] для перевірки нових набутих знань.
 Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.
-По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують  свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.
+По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Roi2UJq3jy_KII2FG8JSreEmMuRUTE-i/view?usp=sharing Форми оцінювання презентації]. Учні за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/19Kt8l9hywkj6P2JFMBqoqZGoyC87PgJC/view?usp=sharing Учнівської презентації] показують  свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1npHR3fxpWKvFuEjH5rq2Cx7_RJarYNlo/view?usp=sharing Діаграмі оцінювання].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Тетяна Гуга
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель образотворчого мистецтва
 ==Навчальний заклад==
+Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»
 ==Місто\село, район, область==
+м. Луцьк
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 В ході проекту
 .Консультуются у вчителя.
 .Виконують завдання:
 а) підготувати мультимедійні презентації з тем:
 •	Види графіки

←Попередня ревізія		Версія за 19:09, 19 листопада 2017
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Діяльність вчителя:
		+	До початку проекту
		+	1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
		+	2.Готує буклет про Метод проектів, розробляє тест для Попереднього опитування, обробляє результати тестування, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, Учительську презентацію.
		+	3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.
		+	На початку проекту
		+	1.Демонструє учням Учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
		+	2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
		+	3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.
		+	В ході проекту
		+	1.Консультує учнів під час роботи над проектом.
		+	2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
		+	3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі.
		+	4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
		+	Наприкінці проекту
		+	1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу).
		+	2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
		+
		+	Діяльність учнів:
		+	До початку проекту
		+	1.Відповідають на запитання тесту.
		+	2.Знайомляться з буклетом про Метод проектів.
		+	На початку проекту
		+	1.Знайомляться з Учительською презентацією.
		+	2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
		+	3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.
		+	В ході проекту
		+	1.Консультуются у вчителя.
		+	2.Виконують завдання:
		+	а) підготувати мультимедійні презентації з тем:
		+	• Види графіки
		+	• Жанри графіки
		+	• Техніки графіки
		+	які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.
		+	3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки.
		+	4.Створюють групові та індивідуальні презентації .
		+	4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.
		+	5.Запрошують на презентацію гостей.
		+	В кінці проекту
		+	1.Презентують усією групою свою роботу.
		+	2.Підводять підсумки проекту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 19:08, 19 листопада 2017
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:
		+	а) оцінювання на початку проекту
		+	б) поточне оцінювання
		+	в) наприкінці роботи над проектом
		+	На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д.
		+	На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
		+	В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.
		+	Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.
		+	По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:08, 19 листопада 2017
Рядок 13:		Рядок 13:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=