Портфоліо Григор'євої Світлани з теми «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо.» - Історія редагувань

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-01T12:53:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-01T12:46:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-01T12:45:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-01T10:25:22Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-01T10:22:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-01T10:20:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-11-01T10:19:17Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-01T09:41:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-01T09:39:52Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Григор'єва Світлана Юріівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-01T09:04:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 12:53, 1 листопада 2013
Рядок 30:		Рядок 30:
	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

−	~~[[Файл:Фото2jpg.png]]~~

	Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.		Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.

←Попередня ревізія		Версія за 12:46, 1 листопада 2013
Рядок 31:		Рядок 31:

	[[Файл:Фото2jpg.png]]		[[Файл:Фото2jpg.png]]
		+
	Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.		Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.

←Попередня ревізія		Версія за 12:45, 1 листопада 2013
Рядок 30:		Рядок 30:
	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

		+	[[Файл:Фото2jpg.png]]
	Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.		Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.

←Попередня ревізія		Версія за 10:25, 1 листопада 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxcWY5ODA3b0FJNEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 '''1 група''' – « Чому ссш №2 носить ім’я Д. Косаренка?», результатом діяльності цієї групи є дослідження в вигляді [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxQ2JJZGpsWE5kcHM/edit?usp=sharing презентації].
-'''2 група''' – «Як ви зараз живите, переможці?», результатом діяльності цієї групи є створення блогу
+'''2 група''' – [http://cvitlanagrigjreva.blogspot.com/ «Як ви зараз живите, переможці?»], результатом діяльності цієї групи є створення блогу
 '''3 група''' – «Чому в Україні спалахнуло полум’я народної війни?», результатом діяльності цієї групи є дослідження в вигляді [[Учнівська вікі - стаття "Збережемо пам’ять про подвиг"|вікі статті "Збережемо пам’ять про подвиг" ]] .

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxakNhblF3dUU3Ujg/edit?usp=sharing стартову презентацію] «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо», розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює с класом проблемне питання «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни методом співбесіди,визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів.
@@ Рядок 39: / Рядок 35: @@
 '''2 група''' – «Як ви зараз живите, переможці?», результатом діяльності цієї групи є створення блогу
-'''3 група''' – «Чому в Україні спалахнуло полум’я народної війни?», результатом діяльності цієї групи є дослідження в вигляді вікі статті.
+'''3 група''' – «Чому в Україні спалахнуло полум’я народної війни?», результатом діяльності цієї групи є дослідження в вигляді [[Учнівська вікі - стаття "Збережемо пам’ять про подвиг"|вікі статті "Збережемо пам’ять про подвиг" ]] .
 Упродовж всього проекту учитель консультує учнів, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxSkY2MkVNWnZtLTg/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxZE43bWdGRTZzd0k/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxbUY1S3c3Zk0wRXc/edit?usp=sharing контрольні списки] [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1Yeuxbmh0cEZFUGpSWHc/edit?usp=sharing підсумкового оцінювання]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Ck03tF_2G4Tq8m4iO3OTC7pILtbdeFjJsNBnSTyMTxo/viewform опитувальника] відбувається перевірка досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на конференції (презентація), з доповіддю учні виступають перед однокласниками, з есе перед учнями школи, ветеранами та учасниками війни, дітьми війни. Волонтери активно співпрацюють  з ветеранськими організаціями, допомагають ветеранам, прибирають солдатські могили.

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
- Навчальний проект.  Історія України,  тема «Україна в роки Другої світової війни (1930-1945рр.). Велика Вітчизняна війна (1941-1945рр.) Всесвітня історія, українська мова, українська література, інформатика, світова література, географія
+Навчальний проект.  Історія України,  тема «Україна в роки Другої світової війни (1930-1945рр.). Велика Вітчизняна війна (1941-1945рр.) Всесвітня історія, українська мова, українська література, інформатика, світова література, географія
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю  та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів , їх попередні знання що до проблеми проекту «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни?» Протягом роботи над проектом  для відслідковування прогресу навчання та оцінювання рівню мислення учнів, веде журнал спостереження , надає консультації     використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні  закінчують працювати з ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набути знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне самооцінювання то взаемооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення проекту.
+Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю  та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів , їх попередні знання що до проблеми проекту «Як молодь сприймає події, які відбулися під час Великої Вітчизняної війни?» Протягом роботи над проектом  для відслідковування процесу навчання та оцінювання рівня мислення учнів, веде журнал спостереження , надає консультації,     використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні  закінчують працювати з ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набути знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне самооцінювання то взаемооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення проекту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 Учні розподіляються на 3 групи та отримують завдання.
 •	Що спричинило розгортання руху опору під час Великой Вітчизняної війни?
-•	Як ви зараз живите, переможці?
+•	Як ви зараз живете, переможці?
 •	Чому ссш №2 носить ім’я Д. Косаренка?

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 '''3 група''' – «Чому в Україні спалахнуло полум’я народної війни?», результатом діяльності цієї групи є дослідження в вигляді вікі статті.
-Упродовж всього проекту учитель консультує учнів, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxSkY2MkVNWnZtLTg/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxZE43bWdGRTZzd0k/edit?usp=sharing асоціативні кущі], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Ck03tF_2G4Tq8m4iO3OTC7pILtbdeFjJsNBnSTyMTxo/viewform опитувальника] відбувається перевірка досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на конференції (презентація), з доповіддю учні виступають перед однокласниками, з есе перед учнями школи, ветеранами та учасниками війни, дітьми війни. Волонтери активно співпрацюють  з ветеранськими організаціями, допомагають ветеранам, прибирають солдатські могили.
+Упродовж всього проекту учитель консультує учнів, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxSkY2MkVNWnZtLTg/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxZE43bWdGRTZzd0k/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1YeuxbUY1S3c3Zk0wRXc/edit?usp=sharing контрольні списки] [https://drive.google.com/file/d/0BySXssV1Yeuxbmh0cEZFUGpSWHc/edit?usp=sharing підсумкового оцінювання]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Ck03tF_2G4Tq8m4iO3OTC7pILtbdeFjJsNBnSTyMTxo/viewform опитувальника] відбувається перевірка досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на конференції (презентація), з доповіддю учні виступають перед однокласниками, з есе перед учнями школи, ветеранами та учасниками війни, дітьми війни. Волонтери активно співпрацюють  з ветеранськими організаціями, допомагають ветеранам, прибирають солдатські могили.
 =Відомості про автора=