Портфоліо Гречановська І.В. - Історія редагувань

Vivat643: /* Відомості про автора */

2013-03-29T14:03:11Z

‎Відомості про автора

Vivat643: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-29T11:22:19Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Vivat643: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-29T10:14:53Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Vivat643: /* Відомості про тренінг */

2013-03-29T10:12:48Z

‎Відомості про тренінг

Vivat643: /* Відомості про автора */

2013-03-29T10:09:59Z

‎Відомості про автора

Vivat643: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-29T10:05:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vivat643: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-03-29T10:02:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Vivat643: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-29T09:59:51Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Vivat643: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-03-29T09:57:49Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Vivat643: /* Вік учнів, клас */

2013-03-29T09:56:32Z

‎Вік учнів, клас

←Попередня ревізія		Версія за 14:03, 29 березня 2013
Рядок 69:		Рядок 69:

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=
−	==Ірина Гречановська	+	Ірина Гречановська

←Попередня ревізія		Версія за 11:22, 29 березня 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	https://docs.google.com/file/d/0BwAQPOKig_dAOVlmVC13X3kwN28/edit?usp=sharing

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:14, 29 березня 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
−	~~План проекту:~~
−	~~1. Стартова презентація~~
−	~~2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти~~
−	~~3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота~~
−	~~4. Пошук тематичного матеріалу~~
−	~~5. Опрацювання матеріалу~~
−	~~6. Підготовка проекту до захисту~~
−	~~7. Представлення та захист проекту~~
−	~~8. Підсумкове оцінювання~~

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 96: / Рядок 96: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.03.13-29.03.13
 ==Місце проведення тренінгу==
+Маріупольський технологічний ліцей
 ==Тренери==
+Бєлова Ірина Дмитрівна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 =Відомості про автора=
-==Ім'я, прізвище==
+==Ірина Гречановська
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель,українська мова і література
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
+Маріуполь,Донецька область
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 10:05, 29 березня 2013
Рядок 61:		Рядок 61:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	I етап. Робота над проектом починається з повідомлення батьків та учнів про майбутній проект.
		+	Вчитель націлює на дослідницьку діяльність з метою більш глибокого вивчення теми та спонукає до відповіді на ключове, тематичні за змістові питання. Далі відбувається ознайомлення учнів з основними етапами роботи, проводиться вхідне тестування за допомогою таблиці " ЗУХ ", обговорюються критерії оцінювання, формуються групи з урахуванням інтересів учнів.
		+	II етап. Обговорення плану проекту, формулювання цілей роботи і навчальних питань для кожної групи учасників(учень має чітко визначити мету, описати основні кроки щодо її досягнення, концентруватися на досягненні мети протягом роботи);
		+	III етап. Кожна дослідна група збирає матеріал з різних джерел та обробляє інформацію (учень має обрати необхідну інформацію та правильно її використати);
		+	Учитель проводить консультації, йде робота з дидактичними матеріалами.
		+	Робота учнів за темами проекту відстежується та оцінюється за попередніми результами кожної групи.
		+	IV етап. Оформлення результатів дослідження у вигляді презентацій, тестів, словничка, стіннівок.
		+	Заключний етап. За підсумками проводиться рефлексія:
		+	Чи вдалося нам сьогодні підготуватися до роботи над проектом, чому?
		+	Що було легше сформулювати тему, мету або завдання роботи?
		+	Які труднощі з'явилися особисто у вас?
		+	Що сподобалося?
		+	Які питання в майбутньому цікаво було б обговорити?
		+	Учні пишуть відгуки, проводиться нагородження учнів.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:02, 29 березня 2013
Рядок 55:		Рядок 55:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12- бальну систему.
		+	До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести.
		+	Будуть оцінюватись:робота в групі, навички планування в групі, мультимедійна презентація групи чи самостійна презентація , стіннівка,тест,словничок.
		+	Методичні засади

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:59, 29 березня 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	План проекту:
		+	1. Стартова презентація
		+	2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти
		+	3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота
		+	4. Пошук тематичного матеріалу
		+	5. Опрацювання матеріалу
		+	6. Підготовка проекту до захисту
		+	7. Представлення та захист проекту
		+	8. Підсумкове оцінювання

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:57, 29 березня 2013
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Даний проект застосовується при вивченні української літератури. Для вивчення тем учні здійснять подорож у світ поезії Л.В.Костенко. Проект «Нащо крилатим ґрунт під ногами?» розрахований на учнів 7 класу за програмною темою «Ліна Костенко. “Чайка на крижині”, “Крила”.
		+	Виконуючи завдання, учні :
		+	• навчаться виразно читати поезії Ліни Костенко,
		+	• створять тест за творчістю поета,
		+	• виконають ідейно-художній аналіз двох частин,
		+	• зроблять компаративний аналіз І і ІІ частини,
		+	• визначать алегорічність образу чайки,
		+	• вивчать поезію “Крила” напам’ять.
		+	Таким чином основним видом діяльності учнів є:
		+	дослідницька робота,
		+	аналіз добутого матеріалу,
		+	опрацювання матеріалу,
		+	презентація опрацьованого матеріалу.
		+	План проекту:
		+	1. Стартова презентація
		+	2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти
		+	3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота
		+	4. Пошук тематичного матеріалу
		+	5. Опрацювання матеріалу
		+	6. Підготовка проекту до захисту
		+	7. Представлення та захист проекту
		+	8. Підсумкове оцінювання
		+	Кожен із учнів поширює свої знання на тему «Ліна Костенко. “Чайка на крижині”, “Крила”.
		+	Можливе розкриття теми за ролями – залежно від здібностей учнів,
		+	а саме : літератор, мовознавець, історик та інші ролі і саме в такому ракурсі потрібно розкривати тему у презентаціях чи стіннівках .
		+	Результати роботи оформлюються у вигляді:
		+	• презентації,
		+	• тести,
		+	• словничок,
		+	• виступ шкільної агітбригади “ Поезія – це завжди неповторність ”,
		+	• випуск стіннівок “ На крилах душі .”

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:56, 29 березня 2013
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	7 клас,12-13 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=