Портфоліо Гребелюк Л.В. - Історія редагувань

Grebelyuk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-11-07T11:55:22Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Grebelyuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T11:51:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Grebelyuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-07T11:02:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Grebelyuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T11:01:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Grebelyuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T10:58:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Grebelyuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-07T10:35:50Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Grebelyuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T10:23:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Grebelyuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T10:20:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Grebelyuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-07T10:16:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Grebelyuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-07T08:13:20Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-англійська мова,світова література
+англійська мова,світова література,інформатика
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOWUtSZ2Fqb29aOUE/edit З-Х-Д ] учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
+Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOWUtSZ2Fqb29aOUE/edit З-Х-Д ] та ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOZldhTXZEQVhub2M/edit навичками ХХІ століття]учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
 Етап 2. Учні оцінюють, які можливості надає користувачеві Інтернет, які є позитивні та негативні сторони використання Інтернету. Відбувається об’єднання учнів у групи, кожна група обирає собі одну з тем для дослідження. Під час виконання проекту вчитель допомагає виправляти помилки і стимулює діяльність групи, консультує учнів щодо створення блогу.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань,тести,контрольні роботи.Оцінюються виступи учнів,презентації ,блоги та створені буклети[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc оцінка блогу, презентації,буклету] .
+Оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань,тести,контрольні роботи.Оцінюються виступи учнів,презентації ,блоги та створені буклети [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc оцінка блогу, презентації,буклету] .
 Надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc дозвіл] на використання ресурсів.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc З-Х-Д ] учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
+Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOWUtSZ2Fqb29aOUE/edit З-Х-Д ] учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
 Етап 2. Учні оцінюють, які можливості надає користувачеві Інтернет, які є позитивні та негативні сторони використання Інтернету. Відбувається об’єднання учнів у групи, кожна група обирає собі одну з тем для дослідження. Під час виконання проекту вчитель допомагає виправляти помилки і стимулює діяльність групи, консультує учнів щодо створення блогу.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.
+Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc З-Х-Д ] учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
 Етап 2. Учні оцінюють, які можливості надає користувачеві Інтернет, які є позитивні та негативні сторони використання Інтернету. Відбувається об’єднання учнів у групи, кожна група обирає собі одну з тем для дослідження. Під час виконання проекту вчитель допомагає виправляти помилки і стимулює діяльність групи, консультує учнів щодо створення блогу.

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Етап 3. Учні знайомляться із законом про авторське право за допомогою презентації, шукають інформацію в інтернеті, критично оцінюють веб-сайти за відповідною формою. Учні проводять дослідження користуючись Інтернет - ресурсами для пошуку інформації, створюють електронну скриньку (кожен собі окремо), проводять спільну роботу над необхідними документами з використанням Google-сервісів та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc][] Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитанння щодо створення блогу.
-Етап 4. Учні вдосконалюють навички роботи з засобами комунікації та службами Інтернету, проводять соціальне опитування про роль Інтернету в житті людини серед людей різних вікових категорій, аналізують опитування та роблять висновки про доцільність користування мережею Інтернет. Визначають, якими службами Інтернету користуються найчастіше, спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності, організовується, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, створюють учнівський блог. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання з інформатики, вчитель проводить оцінювання учнів.
+Етап 4. Учні вдосконалюють навички роботи з засобами комунікації та службами Інтернету, проводять соціальне опитування про роль Інтернету в житті людини серед людей різних вікових категорій, аналізують опитування та роблять висновки про доцільність користування мережею Інтернет. Визначають, якими службами Інтернету користуються найчастіше, спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності, організовується, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, створюють учнівський блог[http://uchnischool.blogspot.ru/]. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання з інформатики, вчитель проводить оцінювання учнів.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Проект пропонується для реалізації з учнями 7-8 класу, які  вивчають англійську мову. Працюючи над проектом,  учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про святкування Різдва у різних країнах, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді  [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOYmxCaGNCYjJUSUU/edit публікацій], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOaHhGZi1iUkg0QnM презентацій]та   [http://uchnischool.blogspot.ru/ блогів]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків
+Проект пропонується для реалізації з учнями 7-8 класу, які  вивчають англійську мову. Працюючи над проектом,  учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про святкування Різдва у різних країнах, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді  [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOYmxCaGNCYjJUSUU/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGORlotclowUlFtU2s/edit презентацій]та   [http://uchnischool.blogspot.ru/ блогів]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків
 =План вивчення теми (вставити файл)=