Портфоліо Гордієнко Галини Петрівни - Історія редагувань

Gordgalinа: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-20T16:47:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gordgalinа: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-12-20T16:42:53Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Gordgalinа: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-20T16:40:24Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gordgalinа: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-20T14:46:55Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gordgalinа: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-19T18:34:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gordgalinа: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-19T18:10:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gordgalinа: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-19T17:56:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gordgalinа: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-19T17:55:52Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Gordgalinа: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-19T17:45:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gordgalinа: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-19T17:43:55Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 *Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві ситуативні задачі..
-[*https://docs.google.com/forms/d/1fESzSlFL6DONHZdcfV2xQVSk0l2X7psxHvK4xvweU5M/viewform Учні проходять підсумкове тестування]
+*[https://docs.google.com/forms/d/1fESzSlFL6DONHZdcfV2xQVSk0l2X7psxHvK4xvweU5M/viewform Учні проходять підсумкове тестування]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 16:42, 20 грудня 2013
Рядок 7:		Рядок 7:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	фізика, інформатика

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 *[https://drive.google.com/file/d/0ByEIfBPwZnZ4WUpKM1I4Z1RCLUk/edit?usp=sharing План впровадження теми]
-*[https://drive.google.com/file/d/0ByEIfBPwZnZ4WUpKM1I4Z1RCLUk/edit?usp=sharingплан проекту]
+*[https://docs.google.com/document/d/1BWWgfN37yoFW_ZY1oMyalHLBKROY8-8ZrZscNrXUfyA/edit?usp=sharing план проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:46, 20 грудня 2013
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0ByEIfBPwZnZ4WUpKM1I4Z1RCLUk/edit?usp=sharing План впровадження теми]
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0ByEIfBPwZnZ4WUpKM1I4Z1RCLUk/edit?usp=sharingплан проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 *На дошці кресле наочну схему “Фізичні величини і їх вимірювання” у вигляді “павучка”
-*демонструє презентацію з теми;
+[https://docs.google.com/presentation/d/1s0gC47VI4ygR571JnFidc_uH2KcF_PSTqXo-CHJsxyU/edit#slide=id.p*демонструє презентацію з теми;]
 *проводить інструктаж з БЖД;
@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 *Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві ситуативні задачі..
-*Учні проходять підсумкове тестування
+[*https://docs.google.com/forms/d/1fESzSlFL6DONHZdcfV2xQVSk0l2X7psxHvK4xvweU5M/viewform Учні проходять підсумкове тестування]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок.
+'''Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок'''
-• Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.
-На початку проекту вчитель:
-•проводить актуалізацію опорних знань учнів у формі вправи “павучок”. На дошці кресле наочну схему “Фізичні величини і їх вимірювання” у вигляді “павучка”
-•демонструє презентацію з теми;
-•проводить інструктаж з БЖД;
-•пропонує завдання групам і форми захисту проекту;
-•формулює критерії оцінювання роботи учнів.
-Учні:
-•обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
-•складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
-Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
-обговорити і заповнити схему “павучок”"
-Вчитель демонструє
-•Презентацію з проблемою.
-•Пропонує учням проект
-О'єднання класу у групи та формування завдання:
-І група - Теоретики
-повідомляють про походження фізичних величин
-знайомлять з методами й прийомами найпрстіших вимірювань
-ІІ група - Дослідники
-досліджують, де в побуті застосовується метод рядів.
-ІІІ група - Практики
-знаходять площу власної ноги.
-ІV група - Ерудити
-Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві ситуативні задачі.
-•Учні проходять підсумкове тестування.
+*Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-  На початок проекту діти виконують вправу  “ Павучок “   Учні в зошитах креслять наочну схему “Площа” у вигляді павучка.
+'''На початоку проекту'''
- Впродовж проекту діти заповнюють “дошку об’яв” з етапами виконання робіт і проблемами які виникли в процесі дослідження.
+*діти виконують вправу  “ Павучок “ :
-На кінець проекту - тестування, яке оцінює вчитель за встановленими критеріями. Оцінка за проект є середнім балом за всі етапи
+учні в зошитах креслять наочну схему “Площа” у вигляді павучка.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 17:45, 19 грудня 2013
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок.
		+	• Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.
		+	На початку проекту вчитель:
		+	•проводить актуалізацію опорних знань учнів у формі вправи “павучок”. На дошці кресле наочну схему “Фізичні величини і їх вимірювання” у вигляді “павучка”
		+	•демонструє презентацію з теми;
		+	•проводить інструктаж з БЖД;
		+	•пропонує завдання групам і форми захисту проекту;
		+	•формулює критерії оцінювання роботи учнів.
		+	Учні:
		+	•обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
		+	•складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
		+	Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
		+	обговорити і заповнити схему “павучок”"
		+	Вчитель демонструє
		+	•Презентацію з проблемою.
		+	•Пропонує учням проект
		+	О'єднання класу у групи та формування завдання:
		+	І група - Теоретики
		+	повідомляють про походження фізичних величин
		+	знайомлять з методами й прийомами найпрстіших вимірювань
		+	ІІ група - Дослідники
		+	досліджують, де в побуті застосовується метод рядів.
		+	ІІІ група - Практики
		+	знаходять площу власної ноги.
		+	ІV група - Ерудити
		+	Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві ситуативні задачі.
		+
		+	•Учні проходять підсумкове тестування.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:43, 19 грудня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Вправа “Павучок”Заповнення “дошки об’яв”
		+	Підсумкове тестування
		+
		+	На початок проекту діти виконують вправу “ Павучок “ Учні в зошитах креслять наочну схему “Площа” у вигляді павучка.
		+	Впродовж проекту діти заповнюють “дошку об’яв” з етапами виконання робіт і проблемами які виникли в процесі дослідження.
		+	На кінець проекту - тестування, яке оцінює вчитель за встановленими критеріями. Оцінка за проект є середнім балом за всі етапи

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=