Портфоліо Гончарук Тетяни Володимирівни для учнів 7 класу - Історія редагувань

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */

2012-12-25T09:49:20Z

‎Повний План вивчення теми

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Контактні дані */

2012-12-24T09:37:26Z

‎Контактні дані

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-12-24T09:37:01Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */

2012-12-24T09:19:27Z

‎Опис оцінювання

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-12-24T09:16:56Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-12-24T09:16:43Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */

2012-12-24T09:16:11Z

‎Опис оцінювання

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Навчальні цілі */

2012-12-24T09:15:45Z

‎Навчальні цілі

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Стислий опис проекту */

2012-12-24T09:14:44Z

‎Стислий опис проекту

Гончарук Тетяна Володимирівна: /* Навчальна тема */

2012-12-24T09:14:19Z

‎Навчальна тема

←Попередня ревізія		Версія за 09:49, 25 грудня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1YUICHoK_cdmr5TEw8Q0ToOnhid0cX68OaJAOftRJyMc/edit план вивчнння теми]

	[https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]

@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 ==Контактні дані==
-chupachups717$gmail.com
+chupachups717@gmail.com
 ==ТРЕНІНГИ==
 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 Діяльність учнів: Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації,публікації.
 Пошукова діяльність. Дослідницька діяльність. Інтерв ювання. Творча діяльність.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Різноманітність оцінювання допомагає учням  поставити навчальні цілі, відслідковувати прогресс  у навчанні учнів, забезпечити зворотній зв’язок, оцінити мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.
 Застосування методики само-  та  взаємоаналізу, рецензування. Одним з критерієв оцінювання запропоновано аналіз твору з позиції самовираження особистості як рівня творчості. Також до оцінювання включено формальні навички: накопичення матеріалу, його систематизація та інше.
 =Діяльність учнів  і вчителя=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 Діяльність вчителя:
 Не стільки викладати, скільки створити умови для прояву в дітей інтересу до пізнавальної діяльності, самоосвіти й застосуванню отриманих знань на практиці.
- Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Консультантації : з питань  змісту роботи, організації роботи, планування роботи та часу.Попередня  експертиза вчителем результатів виконаного проекту.Наприкінці проекту вчитель залучає учнві до оцінювання та оцінює роботи.
+Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Консультантації : з питань  змісту роботи, організації роботи, планування роботи та часу.Попередня  експертиза вчителем результатів виконаного проекту.Наприкінці проекту вчитель залучає учнві до оцінювання та оцінює роботи.
 Діяльність учнів: Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації,публікації.
 Пошукова діяльність. Дослідницька діяльність. Інтерв ювання. Творча діяльність.

←Попередня ревізія		Версія за 09:16, 24 грудня 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+
		+	Діяльність вчителя:
		+	Не стільки викладати, скільки створити умови для прояву в дітей інтересу до пізнавальної діяльності, самоосвіти й застосуванню отриманих знань на практиці.
		+	Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Консультантації : з питань змісту роботи, організації роботи, планування роботи та часу.Попередня експертиза вчителем результатів виконаного проекту.Наприкінці проекту вчитель залучає учнві до оцінювання та оцінює роботи.
		+	Діяльність учнів: Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації,публікації.
		+	Пошукова діяльність. Дослідницька діяльність. Інтерв ювання. Творча діяльність.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:16, 24 грудня 2012
Рядок 37:		Рядок 37:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Різноманітність оцінювання допомагає учням поставити навчальні цілі, відслідковувати прогресс у навчанні учнів, забезпечити зворотній зв’язок, оцінити мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.
		+	Застосування методики само- та взаємоаналізу, рецензування. Одним з критерієв оцінювання запропоновано аналіз твору з позиції самовираження особистості як рівня творчості. Також до оцінювання включено формальні навички: накопичення матеріалу, його систематизація та інше.

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 09:15, 24 грудня 2012
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+
		+	- підготовка учнів до складання розповіді: формування умінь;
		+	- формування умінь та навичок мовної культури;
		+	- удосконалення зв’язного усного та письмового мовлення;
		+	- формування ціннісних орієнтирів;
		+	- позитивного впливу навчального матеріалу на свідомість учнів.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 09:14, 24 грудня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==
		+
		+	Учні досліджують історію фотографії із сімейного альбому. Після знайомства з історією,яку розповість фотографія, учні складають розповідь на основі фотодокументального сюжету.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 09:14, 24 грудня 2012
Рядок 14:		Рядок 14:
	=Навчальна тема=		=Навчальна тема=

		+	Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання розповіді на основі заданого сюжету

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=