Портфоліо Гоменюк Л.Л. за темою "Закони збереження енергії" - Історія редагувань

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-27T17:36:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-21T18:22:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-12-21T18:09:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-21T17:47:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-21T17:41:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-21T17:34:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-12-21T17:31:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-12-21T17:31:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* Стислий опис проекту */

2015-12-21T17:30:01Z

‎Стислий опис проекту

Гоменюк Лариса Леонтіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-12-21T17:29:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 * [https://docs.google.com/forms/d/1g_8DPWHNt_nfJ88HRVsAs5dTPl3BThvMXZJWm0bpPtg/viewform Проводить вхідне опитування]
-*	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на [https://docs.google.com/presentation/d/1J0vwd7S_pe4P6fMCd76mSIm5F3cDASvHhG-l84__fTA/edi презентацію про авторське право] та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
+*	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на [https://docs.google.com/presentation/d/1J0vwd7S_pe4P6fMCd76mSIm5F3cDASvHhG-l84__fTA/edit презентацію про авторське право] та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
 *	Окрім всього вчитель постійно відслідковує блог учнів, де організовано обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту

←Попередня ревізія		Версія за 18:22, 21 грудня 2015
Рядок 59:		Рядок 59:

	* Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sm2-tyG2KwZSOEQA4eAqYiF1Z-veJmha5bVpXO3Im1Q/edit?usp=sharing презентацією ідей проекту], організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує [https://docs.google.com/document/d/1TXQxMxxOQCIjnnittrpZOzAY-Ngl6wTjXaXOc0UTaq8/edit заповнення таблиці ЗХД] та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.		* Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sm2-tyG2KwZSOEQA4eAqYiF1Z-veJmha5bVpXO3Im1Q/edit?usp=sharing презентацією ідей проекту], організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує [https://docs.google.com/document/d/1TXQxMxxOQCIjnnittrpZOzAY-Ngl6wTjXaXOc0UTaq8/edit заповнення таблиці ЗХД] та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
		+
		+	* [https://docs.google.com/forms/d/1g_8DPWHNt_nfJ88HRVsAs5dTPl3BThvMXZJWm0bpPtg/viewform Проводить вхідне опитування]

	* Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на [https://docs.google.com/presentation/d/1J0vwd7S_pe4P6fMCd76mSIm5F3cDASvHhG-l84__fTA/edi презентацію про авторське право] та рекомендує заповнювати список використаних джерел.		* Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на [https://docs.google.com/presentation/d/1J0vwd7S_pe4P6fMCd76mSIm5F3cDASvHhG-l84__fTA/edi презентацію про авторське право] та рекомендує заповнювати список використаних джерел.

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму само оцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентацаїї, вікі-статті. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.
 Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним .
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 *	Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати [https://docs.google.com/document/d/10oY2XZBo9g3ecYcz7Z4jLhAQ-4Yt2fUatbVOP9t7538/edit План впровадження проекту]
-*	Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sm2-tyG2KwZSOEQA4eAqYiF1Z-veJmha5bVpXO3Im1Q/edit?usp=sharing презентацією ідей проекту], організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
+*	Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sm2-tyG2KwZSOEQA4eAqYiF1Z-veJmha5bVpXO3Im1Q/edit?usp=sharing презентацією ідей проекту], організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує [https://docs.google.com/document/d/1TXQxMxxOQCIjnnittrpZOzAY-Ngl6wTjXaXOc0UTaq8/edit заповнення таблиці ЗХД] та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
 *	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на [https://docs.google.com/presentation/d/1J0vwd7S_pe4P6fMCd76mSIm5F3cDASvHhG-l84__fTA/edi презентацію про авторське право] та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 '''2.	Діяльність учнів'''
 Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання, досліджуючи відповіді на тематичні запитання.
-І група «Історики», займається вивченням історії відкриття закону збереження енергії.
+І група «Історики», займається вивченням історії відкриття закону збереження енергії. ([[Вікі-стаття "Історія відкриття закону збереження енергії"|Відкрити Wiki-статтю]])
 ІІ група «Теоретики» - виконує основну роботу проекту по розкриттю теми.
@@ Рядок 70: / Рядок 71: @@
 . Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію по темам.
-. Отримані знання дадуть змогу заповнити сторінку на Вікі, створивши статтю,  створити презентацію за результатами своєї роботи.
+. Отримані знання дадуть змогу заповнити сторінку на Вікі, створивши статтю,  створити [https://docs.google.com/presentation/d/16XWpkFPP325JBjoakfrOxQjz9OECH4oC4y2VWEvTbDY/edit#slide=id.p презентацію] за результатами своєї роботи.
 . Для проведення дослідження учні можуть провести он-лайн опитування учнів, створивши форму Google, користуючись наданою вчителем інструкцією.
@@ Рядок 76: / Рядок 77: @@
 . Учні готуються до захисту своїх проектів: презентації та Вікі-статті
-Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.
+Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/1FiEcLgOhtRbwdFAx6Iu7LJ7sc1EyE7zx0fjjczGLInM/viewform вихідне он-лайн тестування з теми].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 *	Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет:
-*	Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту
+*	Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати [https://docs.google.com/document/d/10oY2XZBo9g3ecYcz7Z4jLhAQ-4Yt2fUatbVOP9t7538/edit План впровадження проекту]
-*	Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
+*	Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Sm2-tyG2KwZSOEQA4eAqYiF1Z-veJmha5bVpXO3Im1Q/edit?usp=sharing презентацією ідей проекту], організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
-*	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
+*	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на [https://docs.google.com/presentation/d/1J0vwd7S_pe4P6fMCd76mSIm5F3cDASvHhG-l84__fTA/edi презентацію про авторське право] та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
 *	Окрім всього вчитель постійно відслідковує блог учнів, де організовано обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
-.	Діяльність учителя
+'''1.	Діяльність учителя'''
-	До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
-	Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет:
-	Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту
-	Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує основних запитань проекту та організовує обговорення відеоролика, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи , формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
-	Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
-	Окрім всього вчитель постійно відслідковує блог учнів, де організовано обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту
-	Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів..
-.	Діяльність учнів
+*	До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
 Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання, досліджуючи відповіді на тематичні запитання.
 І група «Історики», займається вивченням історії відкриття закону збереження енергії.
 ІІ група «Теоретики» - виконує основну роботу проекту по розкриттю теми.
 ІІІ група «Практики» - показує приклади розв’язування задач, використовуючи закон збереження енергії.
 Кожна група:
 . Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію по темам.
 . Отримані знання дадуть змогу заповнити сторінку на Вікі, створивши статтю,  створити презентацію за результатами своєї роботи.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:31, 21 грудня 2015
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та хід міркування учнів.
		+	На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися.
		+	Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів.
		+	Учні проходять поточні тесті, обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.
		+	На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму само оцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентацаїї, вікі-статті. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.
		+	Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним .

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 В ході проекту діти ознайомляться з формулою закону збереження механічної енергії, в який системі він виконується, поняттям консервативних і внутрішніх сил. Ознайомляться з відеороліками, які демонструють його прояву.
 Учитель буде виступати в ролі фасилітатора, керівника проекту.
-Для виконання проекту очні будуть об’єднані у при творчих групи.
+Для виконання проекту очні будуть об’єднані у три творчих групи.
 Підсумком роботи стануть Вікі-стаття про історію відкриття закон збереження енергії та презентація.
 Наприкінці теми учні здійснюють захист власних робіт.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Наприкінці теми учні здійснюють захист власних робіт.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=